「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉 産心社 2001年 ⑥（最終）

今回は、12月9日に続いて、松原達哉さんの
「小学校・４５・６年生の家庭学習法」6回目の紹介　最終です。



出版社の案内には、

「本書では、教育心理学の立場から四・五・六年生の各学年の子どもの心身の発達の特徴
　を述べ、学校では大体どんなことを学ぶのか、そして、効果的な家庭学習をするにはど
　のようなことに気をつけたらよいかをのべました。いわば“勉強のさせ方”をのべた本
　です。」

とあります。




今回紹介分より　強く印象に残った言葉は…

・「文章の練習　毎日テーマを決める」
－　日記のように毎日欠かさず書くことで、書くことを厭わなくなります。


・「暗記の練習　早く多く繰り返し」


・「上手なテストの受け方」
－　高校受験、大学受験にもあてはまります。


・「性格にあった勉強法」
－　子供がどのタイプか見極めてから本書を読むことをお勧めします。






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☆「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉　産心社　2001年　⑥（最終）



◇毎日少しずつ

（１）漢字の練習　

　　　毎日２０～３０個練習
・前後の文と結びつける

　 ・漢字の成り立ちを考える

→　誰かに点検してもらう



（２）計算の練習　

　　　時間を決めてできるだけ

　　　交換法則・分配法則・結合法則



（３）文章の練習　

　　　毎日テーマを決める


　　　言葉から連想をする


　　　言葉を言い換える



（４）暗記の練習　

　　　早く多く繰り返し


　　　６原則　
　　　　①　集中させる

②　意味づけする

③　反復する

④　時間をかけない

⑤　多くの感覚知覚

　　　　⑥　(？)　



（５）速読の練習

　






◇テストに強くなる

□重要かそうでないかを判別する力　＝　判定



□上手なテストの受け方

　①　自信を持って

②　易しい問題から

　③　問題は正確に二回以上読む

　④　答えを早く順番を整理してから板書

　⑤　誤字脱字に注意

　⑥　必ず答案を読み直す

　⑦　必ず確かめる



□答案の活用法

①　見直す　

　　　→　間違いは直す

　②　一年保存

　③　友達と反省しよう

　④　表やグラフを作る

　






◇性格にあった勉強法

　①　社交型の子　

　②　神経質型の子　

　③　依頼心型の子　

　④　情緒不安定の子

　⑤　劣等感型　

　⑥　まじめ型の子