「ことばの魔術師井上ひさし」菅野昭正 岩波書店 2013年 ①(前半) ／「教育とは何だ」重松清 筑摩書房 2004年【再掲載 2012.7】

今回は、菅野昭正さんの
「ことばの魔術師井上ひさし」1回目の紹介です。


出版社の案内には、


「ことばの滋養作用と笑いの強壮効果を無尽に駆使し、戯曲と小説に新しい地平をひらい
　た井上ひさし。人とことばと劇場空間を愛し、信頼した作家が、私たちに遺したものは
　大きく、深く、あたたかい。その世界にさまざまな形で交わりをもった人びとが、“こ
　とばの魔術師"の根源的な魅力について語った講演の記録。」


とあります。


中学校一年生の時の出席番号が４１番で、気になって読んだ『四十一番の少年』。
以後、井上さんの作品をよく読みました。
「ことばの魔術師」がピタリと当てはまるように感じます。





今回紹介分より強く印象に残った言葉は…

・「井上ひさしの三位一体　　　難しさ　易しさ　面白さ」


・「権力に逆らって」


・「松本清張さんからの激励　＝　徹して庶民の味方　　資料　面白さ」


・「難しいことを易しく 易しいことを深く 深いことを愉快に愉快なことを真面目に書く」






もう一つ、再掲載となりますが、重松清さんの
「教育とは何だ」を載せます。
佐藤学(教育学者)さんの言葉、

「こんな教育省は世界のどこにもありません。きちんとした分析も知識もなく，思いつき
　だけでやっている。リクルート事件で有能な官僚がみんな文部省から出されてしまった
　のですね。彼らが追い出された後は，素人も同然の人たちが政治家に振り回されてやっ
　ているだけなんです。」

「新自由主義に基づく教育政策」「教育の責任を全てサービスに置き換えていくやり方」
が進行し、地域・コミュニティが急激に崩壊している害が表れているように、わたしは
感じます。　



＜浜松のオリーブ園＞

浜松にもオリーブ園ができました。
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〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。







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☆「ことばの魔術師井上ひさし」菅野昭正　岩波書店　2013年　①(前半)



◇井上ひさしの三位一体　菅野昭正
　
　難しさ　易しさ　面白さ
　

　ことばを操る天賦の才　　
　　　井上演劇との出会い　　

　　　異能の現代小説家
　　

　国家とは何か
　　　文体と小説の構造　　

　　　権力に逆らって　　

　　　未完の遺作の数々


◇小説の書き手として読み手として　阿刀田高
　　
　同じ時代を生きて
　　　井上ひさし昭和９(1934)年11月生　


　日本文化の正当性に位置する駄洒落
　　　モチーフをもって書く


　井上さんの小説作品　
　　　好き「吉里吉里人」
　　　　　「四千万歩の男」
　　　　　「不忠臣蔵」


　戯曲と小説の違い
　　　10回幕が開かなかった　

　　　好き「父と暮らせば」
　　　　　「薮原検校」
「マンドナわが町」


　松本清張さんからの激励　
　　　徹して庶民の味方　資料　面白さ

　　　気掛かり　　…　パターンなんだよな

　　　すごいなあ　…　ユーモアと笑い、確かなモチーフ


　文学賞選考委員としての姿勢　
　　

　社会的問題に対しての考え

　－　平和憲法　米づくり　原子力
「難しいことを易しく 易しいことを深く 深いことを愉快に愉快なことを真面目に書く」

昭和56(1981)下期　直木賞選考委員　甘めの評価


　世界文学としての井上作品
　　　世界に紹介すべきだった





◇自立と共生の街ボローニャに恋して　横山眞理子

　井上さんのボローニャ話　
　　「井上ひさしのボローニャ紀行」


　１６枚の企画書
　　　「横山さん、企画書僕が書きます」


「僕がホームレスになって…」
　　　２週間のロケハンージワッと伝わってくる魅力のある街

番組のハイライト　－　ホームレスの組合


　井上さんとボローニャとの出会い
仙台孤児院　

　　　ドメニコ会の神父の口利き　カナダ人の神父様

　　　ドメニコ会の総本山・ボローニャ・ドメニコ教会に行ってみたい


　1964年～　ＮＨＫに潜り込む　－　局付き作家
「ひょっこりひょうたん島」

　 「吉里吉里独立す」(ラジオ番組)

「ネコジャラ市の11人」


　共に生きる街　ボローニャ
学問の街　食の街　塔が百本

人口３７万人

ボローニャ文学　
　　　　　1088～　法律　
　　　
　　　　　学生が組合作り大学 協同組合「ウニベルシタ」

　　　とびっきりの先生
　　　　　エラスムス　ガリレオ　コペルニクス

　　　共に生きる街　寛容の精神


　ボローニャシステムの誕生
地区評議会　ボランティア

　 中小零細企業のための組合　ＣＷＡ　分社(大きくなると)スピンオフ


　井上作品に投影されたボローニャの街
　　「ネコジャラ市の１１人」


　ボローニャ紀行裏話
ボストンバッグの盗難　200万円　ボローニャノート

「横山さん、僕はバッグを盗まれてよかったと思います。あのノートがあったら固定
　　　観念でボローニャはこうだと思って見てしまって、何も新しいものが見えなかった
　　　かもしれません。帰って盗まれてよかったんです。神さまが新しい目でボローニャ
　　　と対峙しろと言ってたんです」











☆「教育とは何だ」重松清　筑摩書房 2004年【再掲載　2012.7】

＜出版社の案内＞

教育の「現場」、知っていますか?「教育論」から「給食」まで、学校で起きているほんと
うのこと。

教育の問題は、「現場」で起こっている! 現場の最前線で活躍する、藤原和博、清水良典、
滝川洋二、苅谷剛彦ら18人のエキスパートに取材した「教育論」から「給食」まで、学
校で起きているほんとうのこと。



◇重松清　　
　
　1963年　岡山県生　早稲田大学教育学部卒　
　

　1999『ナイフ』『エイジ』



◇教育論とは何だ　苅谷剛彦

　欧米では経済政策と教育政策はセット　


臨教審　～　バブル時代　ズレ


いろんな政策のツケがみんな教育に回されている

←　赤字　～　積み重なる経済政策の失敗


「なぜ社会を語る文脈で教育を語らないか」
ゆとり 　　→ 確かな学力
生きる力 学力向上




◇学校英語は敗北したか　東後勝明

英語教育　３時期　
　　Ⅰ期 ～1940　グラマー・トランスレイション・メソッド
　 文法・翻訳の学び方


Ⅱ期1950～1970年代　ミシガン・メソッド
　 口頭練習中心


Ⅲ期　1980年代～　　ｺﾆｭﾆｶﾃｨﾌﾞ･ﾗﾝｹﾞｯｼﾞ・ティーチング




◇分からないからこそ分かるが深くなる　新井紀子

数学教育
　　　途中点がつく

「ガーン」となる経験はたくさんした方がいい




◇教科書を作るジレンマ　清水良典

国語教育　高ためシリーズ

定番　高１　芥川『羅生門』　

　　　　　高２　中嶋『山月記』漱石『こころ』

　　　　　高３　鴎外『舞姫』


　道徳の肩代わり

　 ～　際限のないお説教


　現代の若者は「活字まみれ」




◇全てのは場所に学びの共同体を　佐藤学

9000回以上，授業を見てきた


1984年　臨教審

　　　～　新自由主義に基づく教育政策
　　
　　　　　教育の責任を全てサービスに置き換えていくやり方　


　東アジア諸国　
アメリカの核の傘下　～　経済・教育に！

苛酷な受験戦争　－　日本・台湾・中国･ﾎﾝｺﾝ･ｼﾝｶﾞﾎﾟｰﾙ

↓

　　◎　学びからの逃走　－ 地域・コミュニティの崩壊　1970年頃～


　親のボランティア？　親の責任
小学生　　本来の力の７割しか発揮していない

　　　　　　　　　　　　　↑↓

　　　教師　　　週52時間働いている　うち26時間は会議と雑務　　


佐藤
「こんな教育省は世界のどこにもありません。きちんとした分析も知識もなく，思いつき
　だけでやっている。リクルート事件で有能な官僚がみんな文部省から出されてしまった
　のですね。彼らが追い出された後は，素人も同然の人たちが政治家に振り回されてやっ
　ているだけなんです。」




◇学校に居酒屋を　上野淳

　＜校舎＞
　　　明治28年　４間×５間　20坪　　西側に黒板

　 ロッカーはアイデンティティを保つ最後の砦




◇さまよえる保健室　山田真

「教師らしくないひと」として存在してほしい


カウンセラーに反対




◇食べる力は生きる力

雨宮正子　給食