キーワード「生徒指導」⑰ ／ 「歌で愛を伝えるそれが私の天命」 美輪明宏 (「ラジオ深夜便」2018年12月号) ①

今回は、まず、7月 2日に続き、わたしの教育ノート(要約ノート)より、
キーワード「生徒指導」⑰を紹介します。


出典、年度は不明です。


今回紹介分より強く印象に残った言葉は…

・「ものを大切にするモラルの低下　＝　金銭第一主義『お金があるのがかっこいい』」


・「ソサィエティ－福沢諭吉 『交際』
　 ←→　今は学校と社会が離れている(対人恐怖症・新人類等)」


・「最も良い教師とは子供と共に笑う教師である。最も良くない教師は子供を笑う教師で
　 ある。」　ニイル


・「いじめサイン」　　　
－　大変難しいことです。他でも様々なサインが示されています。子どもをよく見て、変
　化に気づくように務めています。







次に、もう一つ、美輪明宏さんの
「歌で愛を伝えるそれが私の天命」①を紹介します。

紅白歌合戦での「ヨイトマケの唄」、わたしの心に迫り、思いが伝わってきました。
あれからもうすぐ９年。月日が過ぎるのを早く感じます。

月刊「ラジオ深夜便」は、わたしのおすすめの本です。









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☆キーワード「生徒指導」⑰


◇講演会記録　西村秀俊氏　１９８７・２・２７（金）
　
□「青少年に自ら育つ力を」

１　テレビの悪影響　－　教師の敵

　①　本を読めなくなる

　　　　　活字を追うには目の玉を動かすが，テレビを見るときは動かさない


　②　無気力・無関心・無感動

　　　　　脳波　テレビを見ているときはぼんやりしている
　　　


２　ものを大切にするモラルの低下

　金銭第一主義
　　　「お金があるのがかっこいい」－浪費社会


　今までのモラルでは裁けない


３　学校

　明治時代　学校は「楽園」 ＝ 労働からの解放


　現在　　　学校は子どもたちには「苦痛」の場所

　　　　　　　　６・３・３・４と期間が長い

　　　　　　茨城・女子高生
　　　　　　　　「雨が降る日がうれしい。バッジや制服を隠せるから」　




□教育の危機　　

　人間の社会化の遅れ

　　－　本来の目的は「社会人」を育てること


　ソサィエティ　－　福沢諭吉は「交際」

　　　　←→　今は学校と社会が離れている

　 対人恐怖症・新人類


　まさに人間関係を育てる教育を
　



□問題行動への対処

　基本
　　　生きる動機付けの欠如　－　「親の働く姿を見ていない」

　　　　　マイナスをプラスの力に


　効力感

　－　いいことではないかと思うことを率先してやり，他の人が共鳴して一緒に動くこと


　条件　
　　①　報酬を伴わない

　　②　名誉を伴わない

　　　 ↓

　　◎　ボランティア活動などで社会とのかかわり，生きている実感を






◇ほめて伸ばす
　　
　①　学級通信で


　②　生活日記で


　③　第三者に告げる


　④　朝の会・帰りの会で　必ずひとつ





◇紳士録(有田和正さん)
　
　表紙

　　・　友達の良いところを発見できる人になりなさい

　　・　良いことが進んでできる雰囲気を学級の中につくりなさい

　　・　男子は女子を女子は男子をほめられる人になりなさい

　　 ｜

　　２ページ分そのままコピーして印刷
※日直は必ず書いていく





◇笑い(有田和正さん)
　
◎一時間の授業で笑いが一度もないなんて砂漠のようだ。

「最も良い教師とは子供と共に笑う教師である。最も良くない教師は子供を笑う教師であ
　る。」　ニイル
　

「今日からこのクラスは○○学級です。○○学級で一番大切なことはよく笑うことです。
　笑えない子供でも○○学級に入ればたちまち大笑いできるネアカな子供になります。」
→　セーノで笑おう






◇いじめサイン
　
　始業前　
　　　・　登校時刻　

　　　・　挨拶　

　　　・　表情　

　　　・　人の顔色をうかがう落ち着きなし
　


　始業中
　　・　保健室職員室への出入り　

　　・　遅刻

　　・　隠し物　

　　・　特定のコノ間違いに冷やかしや笑い　・ひとりぼっち取り残され
　　　　　
　　・　周囲を気にする
　


　休み時間

　　・　保健室職員室出入り

　　・　仲間から取り囲まれている　

　　・　命令

　　・　からかわれ
　　　　　
　　・　衣服の汚れ破れ　

　　・　教師の周りを離れない　

　　・　いつも後始末
　


　昼食時

　　・　未配膳　

　　・　後かたづけ
　


　清掃時　

　　・　いたずら

　　・　離れている

　　・　いす

　　・　机とりのこと　

　　・　遅刻（次授業）
　


　下校時

　　・　配布物が特定の子供に配られていない
　　　　　
　　・　帰ろうとしない　

　 ・　靴や傘がよく隠されている










☆「歌で愛を伝えるそれが私の天命」　美輪明宏　(「ラジオ深夜便」2018年12月号)　①



◇前書き

　歌手・俳優・演出家など多方面で活躍される美輪明宏さん。

　１９３５(昭和１０)年、長崎で生まれ、１６歳で歌手を目指し上京、以降歌の道を歩ん
できました。

　２０１２(平成２４)年に出場した第６３回ＮＨＫ紅白歌合戦で１９６０年代の大ヒット
曲『ヨイトマケの唄』を、さらに２０１４年の第６５回ＮＨＫ紅白歌合戦では『愛の讃歌』
を熱唱し、大きな反響を呼びました。


「愛と平和」をテ－マに７０年近く歌い続けてきた美輪さんに、その思いをうかがいまし
た。　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聞き手　塩田慎二アナウンサー





◇「無償の愛」を歌った『愛の讃歌』

－　美輪さんの歌う『愛の讚歌』は、越路吹雪さんのそれとは歌詞が全く違いますね。



美輪

　越路さんの歌は熱い恋を歌うものですね。

「あなたの燃える手であたしを抱きしめてただ二人だけで生きていたいの…」

　すてきですけれど、フランスのシャンソン歌手エディットピアフが歌う原曲の詞は、
実は全く違うんです。もっと深い、無償の愛を歌っているんです。　　　

　私はフランス語のこの詞を読んだとき、「こんな感動的な詞だったのか」と、驚きました。

　これこそ無償の愛、ピアフはこういう人だったのか、と。


　それで多くの人に、「本当の愛とはこういうものですよ」と知ってほしくて、原詞の訳詞
で歌うようになりました。


　さらにこの歌をモチーフに『愛の讃歌～エデッィトピアフ物語〜』というミュージカ
ル仕立てのお芝居にして、私自身がピアフを演じてきました。





－　「無償の愛」とはどんな愛なのでしょう。



美輪

　愛にはいくつかの段階があります。


　恋から始まって、自分本位になつたり相手中心になったり、揺れ動くのが恋愛。


　そこから恋が焼け落ちて、愛だけになればしめたもの。

　ただ与えることが幸せ、何の見返りも求めない永遠の愛、無償の愛になるんです。
　

　例えば恋人が待ち合わせに遅れて来たとき「私をこんなに待たせるなんて」「他の人と会
ってるんじやないの」などと自分のプライドや怒りが優先するのは自分本位のわがままな
恋。


　これが愛の橋を渡ると、「事故に遭ったのでは」「仕事が忙しいのに無理させたかしら」
と相手をいちぼんに心配するようになります。


　どんなに待たされても来てくれたなら「大丈夫よ。私も今、来たばかりだから気にしな
いで」と気遣いが言葉に出るのです。


　たとえ枏手が他に好きな人ができたとしても、「幸せになってよかった。うまくいかなか
ったら、いつでも戻ってらっしゃい。あなたの場所は空けてありますよ」と言うことがで
きる。


　これが無償の愛ですね。





◇『ヨイトマケの唄』の秘話

－　ご自身が作られた『ヨイトマケの唄』も、まさに母親の無償の愛を描いた曲ですね。


美輪

　あの歌は、故郷の長崎にいた子どものころの思い出がべースになっているんです。


　小学校低学年のときの父兄会で、おしゃれをして澄ましている母親たちの中に頭に手ぬ
ぐいをかぶった法被姿のお母さんがいらっしやいました。


　おみ足がちょっと不自由で、隅で小さくなっていても目立つんですね。


　皆「誰のお母さんだろう」ってジロジロ見るんです。


　休憩時間になったら、いちばん出来の悪い子が、「母ちゃん」と駆け寄っていきました。


　するとそのお母さん、我が子が垂らした鼻水をいきなりロですすって窓からペッと吐い
たんです。


　で、子どもの着物を直してやったり、かわいくてしようがないという顔で接してるんで
す。


　その顔が、薬師如来のように輝いて見えましてね。


　むしろ周りの、気取った顔で互いの着物を品定めしてる他のお母さんたちが卑しく映っ
たんです。


　ある日その子がいじめられて、「お母さんに言いつけにいく」と言うので私もついていっ
たことがありました。


　お母さんは、当時「ヨイトマケ」と呼ばれた、工事現場の労働者。不自由な足でよろけ
るたびに、「お前なんかやめちまえ」とどなられていました。


　でも「すいません、すいません」と謝りながら懸命に働いているんです。


　我が子の視線に気付くと胸を張ってにっこり笑って「心配すんな」みたいな顔してね。
　


　休憩時間にその子がそばに寄って


「貧乏人っていじめられた」


と言うと


「金持ちだからって偉いことじゃなかとよ。勉強ができるから、けんかの強かからて偉か
　ことじゃなかと。人間でいちばん偉かとは、神様の前でまっすぐにその目を見られるこ
　と。清らかで、一生懸命働いて、陰ひなたなく正直なこと。だから泣くな、お前は偉か
　とぞ」


って言ってね。


　字もろくに書けないような方だったけど、その言葉にとても感動しました。


　すばらしい人生哲学ですよね。
　

　そんな思い出が、ある日突然よみがえって、あの歌が天から降るように下りてきたんで
す。

コメント 8

　美輪さんの「ヨイトマケの歌」には私も感動しました。確か、黒ずくめの衣装で登場したと思います。派手な演出が続く中で、歌だけで勝負する気迫を感じました。もう9年にもなるのですか。
by tyuuri (2021-07-05 06:02) 

今も昔もいじめはなくならない。
昭和40年当時の小学校でもいじめはありました。
しかも教師が先頭に立って暴力を振るっていました。
教育の名の下に体罰を平気でしていましたよ。
そして今も似たり寄ったり。
つまりいじめは人間の悪しき性だといえようか。
だとしたら、どう自分の身を守っていくか。
それしかないのだと思う。
ただ、ひとりではないこと、
誰かしら自分を気に掛けていることだけは忘れないでいたい。
悪いのは自分ではない。自分を虐げる周りの人達なのだ。
ならば、彼らに自省を促すように自分が動くしかない。
そう思って、今から半世紀以上も前に自分は立ち上がって、
それを克服しました。
by U3 (2021-07-05 08:35) 

tyuuriさん　ありがとうございます。
印象が強く残る演出でしたね。ついこの間のように感じるのですが、もうすぐ丸９年。早く感じます。
by ハマコウ (2021-07-05 15:07) 

U3さん　ありがとうございます。
お辛い体験がおありなのですね。
いじめも、体罰も完全にはなくなっていません。
子ども自身が
－「どう自分の身を守っていくか。それしかない」
と思う状況になるのは大変辛いことです。
自分が懸命に努力しなければ守られないのでなく、
どの子も、教員をはじめとする周囲の者が気が付いて守られていると感じられる学校になるよう努力していきたいです。
by ハマコウ (2021-07-05 15:21) 

　コメントを返して頂きありがとうございます。
　しかし現実の問題として、こうありたいと願う理想と、現実との乖離は甚だしいものがあり、苦しんでいる当人にその声は届かないのだと思います。
　しかも周りの無関心は相変わらずで、自分だけにしか気が回らない人達が過半な現状は、今も昔も変わらないと思っています。
　悲しいかな、理想で人は救えません。
　多感な時期に、悪しき現状を見た時にすぐに行動に移して、他人を貶める人達を諫める勇気を持つ教育こそ、今切実に求められていることなのかも知れません。
by U3 (2021-07-05 16:58) 

いじめというのは難しい問題で（大人が解決できない場合が多い）
そして絶対になくならないものでもありますね（悲しいけど…）
以前も少し書きましたが「いじめる側」のケアも大切と思います。
そして「いじめられている子」に対しては
あなたは悪くない、ということを言い続けることが大事だと思います。
いじめられている方にも非がある　という考え方には反対です。
痛ましい事件も多い中
↑ハマコウさんのような教員の方がおられると思うと心強いですね。
by ミケシマ (2021-07-05 17:12) 

U3さん　ありがとうございます。
いじめの状況はそれぞれ違うので、それぞれにふさわしい対応が求められます。
いじめはあるものとした上で、常にアンテナを張って素早い対応が必要ですね。
by ハマコウ (2021-07-05 19:05) 

ミケシマさん　ありがとうございます。
わたしもかつて子どもたちに辛い思いをさせたことがあります。
子どもたちの声を聞く、子どもたちの様子を見ることで、話してみようという思いをもってほしいと、よく声を掛けるようにしています。
家の人に心配掛けまいという子どもの心をせつなく感じます。
by ハマコウ (2021-07-05 19:10)