「算数・数学パズルと手品」R.M.シャープ S.メッツナー さ・え・ら書房 2000年 ／「加藤秀俊著作集３」中央公論社 1981年 ⑤【再掲載 2017.3】

今日は５月29日、水曜日です。


今回は、R.M.シャープさん、S.メッツナーさんの
「算数・数学パズルと手品」を少し紹介します。


さ・え・ら書房さんの本、わたしは好きでよく読みます。


出版社の案内には、

「ちょっとかわった数当てトリック、論理パズル、あてはまる数の推理
など、全部で60の問題をのせ、その種明かしを解説する。自分で読
んで、解いて、その理由を考え、数学的な思考力を高める。」

とあります。


ごく一部の紹介ですが、
朝の会、少し空いた時間等、子どもと楽しむことができました。
「60の問題」大人も楽しめます。



もう一つ、再掲載になりますが、
「加藤秀俊著作集３」⑤を載せます。




☆「算数・数学パズルと手品」R.M.シャープ S.メッツナー　さ・え・ら書房　2000年



◇数あて超能力
・１から９までの好きな数を２個書く
　・そのうちの１つに５をかける
・その答えに３をたす
　・その答えに２を掛ける
・その答えにはじめの２個のうち、使わなかった方の数を足す
　・その答えは？
・43だって？では、キミの書いた二つの数は３と７だね
　　　　（最後の答えから６を引けばよい）


◇なぜか９９
・50と100の間の数を２個書いて
　・その２個の数を足す
・その答えから一番大きいくらいの数を取ってしまう
・残った数に１を加える
・その答えを、最初に計算した２数の和から引く
　・その答えは99だろう？
　（なんと答えはいつも99なのさ）
例　65と83　　


◇一筆で書ける？

＜以下　略＞







☆「加藤秀俊著作集３」中央公論社　1981年　⑤【再掲載　2017.3】



◇膨張する社会

（１）明治の戦争
□西洋諸国　
　　16，17世紀　
　　　～　走行車線を肘を張り広げながら走った
　　　　領土拡張　植民地獲得
　　西洋の市民
　植民地貿易という有利な財源

□航海時代　→　日本も見習った　
　　戦争国家
韓国から　
　　　　明治９年　修好条約　
　　清国が邪魔
　　　→　日清戦争
　　満韓問題を巡り日露が対立
　　　→　日露戦争

□日露戦争はかけ　－　満州権益かけての
　　列強は山分けすると思っていたが居座る
　 ←　風当たり


（２）大東亜共栄圏まで
□日本はそれ以後も無理を続けた
大正３年　第一次大戦
　　大正７年　シベリア出兵
　　昭和２年　山東出兵
　　　　　　　　→　いつの間にか日本全体が…
昭和６年　満州事変
　　　　　　 戦時体制に慣れてしまった
昭和７年　上海事変
　　昭和12年　日華事変
　　　　　　　 ◎　戦争が「常時」状態

□第二次世界大戦　　天皇制イデオロギーを拡大した形而上学
　　八紘一宇　　
　　　　拡大解釈スローガン
　　　アジアという言葉を隠れ蓑にして日本は大東亜戦争を合理
　　　　　化した
　　 　　日本の指導者は、アジア，西洋二つのグループの帰属を使
　　　　　い分けた
　　日本は「太平洋の孤児」に
　 国を家族にたとえた日本は地球をも家に例えた
「家」の感覚