「東大生が捨てた勉強法」東大家庭教師友の会 ＰＨＰ文庫 2014年 ／「梅原猛の歎異抄入門」プレジデント社 1999年 ①（前半）【再掲載 2015.7】 [読書記録 教育]
今日は８月３日、土曜日です。
今回は、東大家庭教師友の会の
「東大生が捨てた勉強法」を紹介します。
出版社の案内には、
「『単語帳を使った暗記は、実は超非効率！』など、『使える』とされて
いた勉強法が「『実はNG』ということを現役東大生が鋭く解説！」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「声に出すやり方から書き殴る暗記法へ。６、７時間で全て暗記して
紙を捨てる」
・「文章にして書き出すのが暗記の秘訣」
・「解けなかったその過程も残しておく。 見開きノートの左ページに
問題と自分の解答を書き(はって)、右ページに解答と解説を書いて
(はって)おく」
・「『勉強３０分休憩１０分』の時間術」
・「教科書は参考書の総ざらいとして活用」
もう一つ、再掲載になりますが、
「梅原猛の歎異抄入門」①を載せます。
☆「東大生が捨てた勉強法」東大家庭教師友の会 ＰＨＰ文庫 2014年
◇東大生の記憶テク
声に出すやり方から書き殴る暗記法へ
６～７時間全て暗記
→ 捨てる
ノートに暗記部分を赤ペンで書きそれを赤シートで隠して暗記
赤シートを使うことを想定してノートをまとめる過程がポイント
その他
・ノートの要点のみを模写
・ノート・参考書の縮小コピーを常に持ち歩く
・自分なりに「おもしろい」「すごい」をムリにでも見つけ出す
・英単語 ～ 語源を調べて暗記
キーワードをノートに書き出して整理
書き出してみて最後に捨てて暗記
文章にして書き出すのが暗記の秘訣
日付を書き添える
その他
・同じ志をもつ友人とメールで毎朝勉強計画
・一週間に一日を予備日に
◇東大生の「ノートの裏技」
解けなかったその過程も残しておく
左に問題と自分の解答
－ 右に解答と解説
→ 正しい
余白に情報を付け足す
チャート図 要点 シンプル
ノート
簡単＋イラスト キーワード
重要事項こそノートに書かない
雑談こそ大事 ～ ひっかかり
全ての内容に見出しを付ける
見出しを付けられるかどうかで分かる理解度
その他
・教科書をノートに書き出す
・ノートに色分け
・参考書間違えたところだけ勉強
・基礎レベルの易しい問題集をすらすら解く
躓いた理由も書く
キーワードを中心に知識を書き足す
過去問から不安な内容を抜き書き
ルーズリーフ
見直しＱ＆Ａノート形式
◇東大生の時間活用術
苦手教科は週末一気に勉強
土曜日は苦手一教科のみ
「勉強３０分休憩１０分」の時間術
１マス ＝ １時間で作る技あり計画表
ほんの５分の暗記で頭をリフレッシュ
その他
・３０分×Ｘ
日常に転がる１～２分
◇東大生のユニーク勉強法
躓いた内容は紙に書き出し家中にはる
新幹線の駅待合所を勉強部屋に
２時間
１日分の重要内容をハガキファイルに整理
ラジオで
備忘録にメモ
１枚のルーズリーフのみを毎日暗記
その日に率先して覚え目内容に厳選
◇東大生の教材活用戦略
過去問のみを丸暗記
頭の中の知識だけで文章化する高度な勉強法
教科書は参考書の総ざらいとして活用
参考書 → 教科書
物語のように全文を楽しみながら読む
模試重視 過去問重視
◇東大生の勉強を続けるコツ
テレビを付けながら勉強
割と勉強に戻りやすい
集中すると気にならない
翌日にすぐ表れる成果でやる気アップ
ノルマを前倒しでこなす快感
～ ゆるやかに
英単語調のページをランダムにめくってゲーム性を楽しむ
鏡に向かい「わたしならできる」
◇東大家庭教師友の会
1992～ 現在現役8400人が登録 派遣
☆「梅原猛の歎異抄入門」プレジデント社 1999年 ①（前半）【再掲載 2015.7】
◇「歎異抄」
本願寺文庫秘蔵
三河・妙音院了祥「歎異抄聞記」明治４１年
清沢満之
◇唯円
晩年の作
親鸞没後３０年
◇仏教
552年 日本伝来（欽明天皇 13年）
最澄 比叡山延暦寺 経に依拠 法華経
（桓武天皇） 山に求めた 天台宗
空海 高野山 経に依拠 大日経
（嵯峨天皇） 山に求めた 真言宗
◇最澄
１ 仏性論
２ 戒律論
大乗戒 戒壇を叡山に → 軽減化
空海 即身成仏
最澄 善行を積み何度か生まれ変わった後初めて仏となる
→ 天台密教 「天台本覚論」
山川草木悉皆成仏
－ すべての生き物山や川のような無機質に至るまで仏になれる
◇鎌倉仏教
「天台本覚論」の中から出てきた
→ 鎌倉仏教はすべての人間が仏になることのできる最も簡便な道
を求めたということができる
→ 末法思想
釈迦没後 500年間 「正法の世」
1000年間 「後法の世」
「末法の世」
最も簡単にしかも最も真実の仏になりうると思われる道を選んだ
○法然 － 念仏 （宗教改革の先頭）
○日蓮 － 題目
○道元 － 座禅
天台宗
源信「往生要集」浄土教を
醜い世を厭い離れ美しい極楽浄土を願い求めよ
念仏「南無阿弥陀仏」
→ 源信により日本人の三分の一は浄土教の信者に
→ 永観により残りの三分の一も浄土教信者に
→ 法然により残りの三分の一も浄土教信者に
今回は、東大家庭教師友の会の
「東大生が捨てた勉強法」を紹介します。
出版社の案内には、
「『単語帳を使った暗記は、実は超非効率！』など、『使える』とされて
いた勉強法が「『実はNG』ということを現役東大生が鋭く解説！」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「声に出すやり方から書き殴る暗記法へ。６、７時間で全て暗記して
紙を捨てる」
・「文章にして書き出すのが暗記の秘訣」
・「解けなかったその過程も残しておく。 見開きノートの左ページに
問題と自分の解答を書き(はって)、右ページに解答と解説を書いて
(はって)おく」
・「『勉強３０分休憩１０分』の時間術」
・「教科書は参考書の総ざらいとして活用」
もう一つ、再掲載になりますが、
「梅原猛の歎異抄入門」①を載せます。
☆「東大生が捨てた勉強法」東大家庭教師友の会 ＰＨＰ文庫 2014年
◇東大生の記憶テク
声に出すやり方から書き殴る暗記法へ
６～７時間全て暗記
→ 捨てる
ノートに暗記部分を赤ペンで書きそれを赤シートで隠して暗記
赤シートを使うことを想定してノートをまとめる過程がポイント
その他
・ノートの要点のみを模写
・ノート・参考書の縮小コピーを常に持ち歩く
・自分なりに「おもしろい」「すごい」をムリにでも見つけ出す
・英単語 ～ 語源を調べて暗記
キーワードをノートに書き出して整理
書き出してみて最後に捨てて暗記
文章にして書き出すのが暗記の秘訣
日付を書き添える
その他
・同じ志をもつ友人とメールで毎朝勉強計画
・一週間に一日を予備日に
◇東大生の「ノートの裏技」
解けなかったその過程も残しておく
左に問題と自分の解答
－ 右に解答と解説
→ 正しい
余白に情報を付け足す
チャート図 要点 シンプル
ノート
簡単＋イラスト キーワード
重要事項こそノートに書かない
雑談こそ大事 ～ ひっかかり
全ての内容に見出しを付ける
見出しを付けられるかどうかで分かる理解度
その他
・教科書をノートに書き出す
・ノートに色分け
・参考書間違えたところだけ勉強
・基礎レベルの易しい問題集をすらすら解く
躓いた理由も書く
キーワードを中心に知識を書き足す
過去問から不安な内容を抜き書き
ルーズリーフ
見直しＱ＆Ａノート形式
◇東大生の時間活用術
苦手教科は週末一気に勉強
土曜日は苦手一教科のみ
「勉強３０分休憩１０分」の時間術
１マス ＝ １時間で作る技あり計画表
ほんの５分の暗記で頭をリフレッシュ
その他
・３０分×Ｘ
日常に転がる１～２分
◇東大生のユニーク勉強法
躓いた内容は紙に書き出し家中にはる
新幹線の駅待合所を勉強部屋に
２時間
１日分の重要内容をハガキファイルに整理
ラジオで
備忘録にメモ
１枚のルーズリーフのみを毎日暗記
その日に率先して覚え目内容に厳選
◇東大生の教材活用戦略
過去問のみを丸暗記
頭の中の知識だけで文章化する高度な勉強法
教科書は参考書の総ざらいとして活用
参考書 → 教科書
物語のように全文を楽しみながら読む
模試重視 過去問重視
◇東大生の勉強を続けるコツ
テレビを付けながら勉強
割と勉強に戻りやすい
集中すると気にならない
翌日にすぐ表れる成果でやる気アップ
ノルマを前倒しでこなす快感
～ ゆるやかに
英単語調のページをランダムにめくってゲーム性を楽しむ
鏡に向かい「わたしならできる」
◇東大家庭教師友の会
1992～ 現在現役8400人が登録 派遣
☆「梅原猛の歎異抄入門」プレジデント社 1999年 ①（前半）【再掲載 2015.7】
◇「歎異抄」
本願寺文庫秘蔵
三河・妙音院了祥「歎異抄聞記」明治４１年
清沢満之
◇唯円
晩年の作
親鸞没後３０年
◇仏教
552年 日本伝来（欽明天皇 13年）
最澄 比叡山延暦寺 経に依拠 法華経
（桓武天皇） 山に求めた 天台宗
空海 高野山 経に依拠 大日経
（嵯峨天皇） 山に求めた 真言宗
◇最澄
１ 仏性論
２ 戒律論
大乗戒 戒壇を叡山に → 軽減化
空海 即身成仏
最澄 善行を積み何度か生まれ変わった後初めて仏となる
→ 天台密教 「天台本覚論」
山川草木悉皆成仏
－ すべての生き物山や川のような無機質に至るまで仏になれる
◇鎌倉仏教
「天台本覚論」の中から出てきた
→ 鎌倉仏教はすべての人間が仏になることのできる最も簡便な道
を求めたということができる
→ 末法思想
釈迦没後 500年間 「正法の世」
1000年間 「後法の世」
「末法の世」
最も簡単にしかも最も真実の仏になりうると思われる道を選んだ
○法然 － 念仏 （宗教改革の先頭）
○日蓮 － 題目
○道元 － 座禅
天台宗
源信「往生要集」浄土教を
醜い世を厭い離れ美しい極楽浄土を願い求めよ
念仏「南無阿弥陀仏」
→ 源信により日本人の三分の一は浄土教の信者に
→ 永観により残りの三分の一も浄土教信者に
→ 法然により残りの三分の一も浄土教信者に
前へならえの練習は聞いたことがあります。発達障害の子はときに相手と近づきすぎてしまうことがあるため、前ならえの距離を相手ととることを教えるためということでした。
by いっぷく (2024-08-03 17:05)
声にも出さず、書いて覚える訳でもなく、頭に中で数回唱えて終わってました。
そして、忘れるどころか何を勉強してたかも思い出せない状態で、
毎日過ごしてました。。。
by ぷち (2024-08-03 22:33)
私は解答自体ではなく解説を理解できるようにしています。
若い頃は勉強が大嫌いでしたが、なぜあれほど嫌いだったのか
今ではわかりません。
by t-yahiro (2024-08-03 23:09)
いっぷくさん ありがとうございます。
話している相手に近づきすぎている時、
片手をあげて相手との距離を意識する練習をすると、
ほどよい距離をとることができるようになります。
近づいてくれるのを好きな人もいるけれども、
嫌な人もいるかもしれないからねと声を掛けました。
by ハマコウ (2024-08-04 06:11)
ぷちさん ありがとうございます。
声を出したり、書いたりと作業を伴うと定着しやすくなるようです。
わたしは何度も書いて覚えるタイプで、広告の裏をよく利用しました。
時間の無駄だったかもしれないとも思いますが、書くのが好きなのですね。
by ハマコウ (2024-08-04 06:14)
t-yahiroさん ありがとうございます。
そのやり方が正解だと思います。
テストで間違えたところを切り取り、ページを貼り付けた子もいましたが、わかろうという気持ちが大切だと感じました。
「問題集は回答が別冊になっていて詳しく書かれているものを選べ」
と、この種の本にはよく書かれています。
間違えてもよいから、解説をよく理解するようにしなさいと。
by ハマコウ (2024-08-04 06:18)