「総合的な学習とこれからの学校・授業づくり」 北俊夫 光文書院 2000年 ①

今回は、北俊夫さんの
「総合的な学習とこれからの学校・授業作り」1回目の紹介です。





今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「拡大される教育の選択制　　自己の責任において決定」


・「横軸での学校　…　地域文化センターとしての機能」


・「生涯教育を見据えた学校教育改善の視点」





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☆「総合的な学習とこれからの学校・授業づくり」　北俊夫　光文書院　2000年　①
　
◇子どもの「生きる力」を育む学校

□平成８年７月　臨教審　「生きる力」と「ゆとり」



□第一次答申　
　
　目指す教育　
　　①自ら学び自ら考える教育への転換

知・徳・体のバランス

～　豊かな人間性とたくましいからだ


　　②生涯教育を見通す

生涯教育の基礎的資質育成



　これからの学校の要件
①ゆとりと生きる力

②基礎・基本　　分かりやすく生き生きとした教育

③多元的多様的な物差しで見る

④実践的指導力

　　⑤ゆとり

　　⑥創意工夫

　　⑦連携
　






◇これからの学校像

（１）求められる各学校の主体性

学校の自己決定　一行一品運動


（２）拡大される教育の選択制

　　　自己の責任において決定


（３）授業・教師の総合性

指導の総合性　＝　総合的に指導する力

　　　学習活動の総合性

　　　ティームティーチング
　






◇社会と人生における学校の役割

（１）学校の役割をとらえる二つの軸

①学校が社会の中でどのような位置にあるのか　　　空間軸における学校

②学校が一人の人生においてどういう位置にあるのか　時間軸における学校


（２）地域社会における学校の位置

　　　「横軸」での学校　…　地域文化センターとしての機能


（３）生涯教育の視点に立つ学校

　　　「縦軸」での学校　～　通過点

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　　　生涯教育を見据えた学校教育改善の視点


○目指している学力の確実な修得

　　基本的な生活習慣の形成

豊かな情操や人間性

健康・体力作り


○学び方や問題解決能力の習得
意志と実践

　 学習体験　体験的な学習の充実


○進路教育