深谷和子さんはこんなことを 前半 [読書記録 教育]
「三つの教育力 ①貧乏 ②大家族 ③暮らしの中の労働力」
－ わたしは子どもの頃はこの三つの教育力を十分に受けていました。
ありがたいことだだったと今は感じます。
今回は、わたしの教育ノートから、
「深谷和子さんはこんなことを」1回目(前半)を紹介します。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「おませな子ども ＝ ミニ大人」
・「教育過剰の時代 三つの学校へ ①学校＋②塾・お稽古ごと＋③家での勉強」
－ 現在はもう一つ、スマホ？
・「オタク族 ＝ 人間関係不得手
・名前で呼べない
・親しくなることで傷つけられる機会が増える
・それを回避しようとする人々」
－ オタク族という言葉を聞かなくなったのは、それが一般的になったからでしょうか。
・「たくましさを生むもの ①人が好き ②自分の可能性への信頼」
・「課題
＝ どうしたら子どもの成長を感動のまなざしで見つめることができ，子どもの内的な
力を信頼してやることができるか」
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☆深谷和子さんはこんなことを 前半
◇子どもが変わった
□おませな子ども
学校でアポイントメント
電話で確認
「今日遊べる？」
「 おじゃまします」 ＝ ミニ大人
□学校とテレビ
＝ 親以上にグレートな親
親 → 学校 → テレビ （どんどん遠くのものに）
持ち時間の半分以上を新しい親の元で
昭和３０年代 … 学校
昭和４０年代 … テレビ
学校とテレビが子どもの育ちを大きく変えた
◇家庭という学校
□教育過剰の時代
三つの学校へ
①学校 ＋ ②塾・お稽古ごと ＋ ③家での勉強
人間形成は？
□家庭の中の人づくり
家庭の教育力
しつけよりも環境
□三つの教育力
①貧乏
貧しさの中で生涯にわたって通用する環境適応力
ⅰ 耐性
ⅱ 自立心を高める ＝ やる気
ⅲ 家族の和
②大家族
多様で複雑な人間関係 ミニチュア社会
③暮らしの中で育った労働
人生は労働
○家庭は憩いの場? → 家庭は成長の場
◇自癒力を育てるために
□人と人との距離
オタク族 ＝ 人間関係不得手
名前で呼べない
親しくなることで傷つけられる機会が増える
それを回避しようとする人々
□ｱﾀﾞﾙﾄﾁﾙﾄﾞﾚﾝ
跡（トラウマ）
仲間の中で過ごす ＝ 自癒力を育てる
◇たくましい子どもを育てる
□たくましい人
・ 低い現状に適応してしまわずに，困難を排除して高いレベルにはい上がろうとする
上昇志向を持つ人 高い目標を設定して努力
・ 不利な条件下にあってもくじけないこと，逆境に耐えて，それを乗り越えていく力
をも含んでいる
・ エネルギーを補充し続ける
□たくましさを生むもの
①人が好き
柔らかいたくましさ
②自分の可能性への信頼
親から寄せられた信頼－そこから生み出された自己信頼
「人への信頼と愛情（友好），他から支えられて生まれた自己信頼」二種類の逞しさ
↑
○育ちにくい状況 ＝ 親の「他人化」は子どもに自己信頼を失わせる
子どももまた自分を早くから客観視する
↑
○課題
「どうしたら子どもの成長を感動のまなざしで見つめることができ，子どもの内的な力を
信頼してやることができるか」
◇友情
□友情 ＝ 特別な愛の感情 愛他性（自己犠牲 献身）
仲間との秘密 … 他人が知ることのできない体験を共有し合う仲間
｜
○子どもが身を隠すことができなくなった時代
子ども独自の世界を持つことが許されなくなった
↓
連帯の相手は自分
○大事なことは
愛の感情「人間が好き，仲間が好き」
◇子どものウソ
①自分に非があっても，真実を語れば相手から見捨てられると思うとき
両者に信頼関係があればウソは必要なくなる
②自分の主張が相手に分かってもらえそうもないと思うとき
③皆の注目を集めるためのウソ
幼児性
④他人を誹謗するウソ
