キーワード「国語」⑨

今回は、5月26日に続いて、読書ノートより
キーワード「国語」の紹介　9回目です。　


今回紹介文で強く印象に残った言葉は…

・「解釈学からの脱皮を　＝　表現・理解のための言語能力」
－　ここ１０年間で大きく変わってきています。


・「子どもに詩を書かせるな（丸谷才一）」
「子どもに読書感想文を書かせるな（清水義範）」
－　その理由を想像できるでしょうか。


・「何を書いてもいい　
　 ただし読み手にちゃんと伝わるように書く」
－　すらすらと作文できる力は大切だと感じています。


・「日直が前日に詩集から好きな詩を板書し当日朝の会で朗読する」
－　「音読集」を学級の全員に持たせています。







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☆キーワード「国語」⑨


◇良い話し合い授業　岩下修
　　
　① 教室の全員が思考の選手となり，

　② 正しさを求めて追究心を喚起させ，

③ なるほど　　

という発見的認識を生じさせるもの


□子供に問題づくり　

　→　解決を反復させ自力読みの力を鍛えながらも，教師は常に新しい問題を先生の問題
　　として供給していく必要がある。





◇国語の追究　藤井圀彦（文教大）
　　
□解釈学からの脱皮を　＝　表現・理解のための言語能力


□教材を使って言語の力を付ける

　①　エピソード調べ

　②　主題の仮説　…　主題語

　③　追究問題の把握　…　主題語の検証

　④　表現分析　精読

　⑤　定着　　拡散






◇小学生作文のつまらなさ
　
　１　動機がない　　　

　２　「いい作文を書かなきゃ」という思いこみ

↓

何を書いてもいい　
　　　　　ただし読み手にちゃんと伝わるように書く
　

◎アドバイス

　①　作文の中に違った人が出てくるように

　②　作文を褒める






◇読書感想文
　
□子どもに詩を書かせるな（丸谷才一）


□子どもに読書感想文を書かせるな（清水義範）






◇国語のつまずきを防ぐ

　１　「読むこと」　
　　・読む姿勢を変える

・二人チーム　丸読み，段落読み，役割読み


　２　「書くこと」　
　　　全文視写　　

　　　マスを用意　－　その通りに






◇詩の朗読
　
□日直が前日に詩集から好きな詩を板書し当日朝の会で朗読する

｜

詩集一冊あればよい

教育ノートから「教師」31－「戦後の日本の子ども観を見直す」 明石要一 明治図書 1995年 ③

今回は　5月25日に続き、「教育ノートから　教師」31回目、
明石要一さんの「戦後の日本の子ども観を見直す」3回目の紹介です。


出版社の案内には、

「宿題がないと不安がる『宿題依存症』など、日本の近代社会では見ることのできなかっ
　たタイプの子どもがふえている。戦後50年の子どもの生活を社会構造の変化と絡めて
　明らかにし、理解を超えるといわれている現代の子ども観を見直す。」

とあります。


時代を映す教育者の名前が紹介されています。



今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「阿部進の『現代っ子』」
－「カバゴン」阿部さんを懐かしく思い出します。
　覚えているのはわたしたちの世代くらいまででしょうか。


・「デモ・シカ先生」
－　聞かなくなりました。
　「先生にでもなるか」「先生にしかなれない」
　　デモ・シカでは…
　

・「群れ遊び衰退の兆し」
－　街角、公園で群れ遊びを見る機会がなくなってきました。





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☆教育ノートから「教師」31－「戦後の日本の子ども観を見直す」　明石要一　明治図書　1995年　③



◇戦後第Ⅱ期（１９６０～１９７５）　　月単位サイクル
　
□阿部進の「現代っ子」

① 世の中を変えていく可能性を持つ　

　 親の言いなりにならない


② 今の社会の約束事を身につけている　

決して優等生ではない


③ 自分の生き方は自分で決める　

自分に自信を持ち我が道を歩もうとする


④ 要求を突きつける子供


⑤ 変わり身の速さを身につける

私の利益　ぼくの利益
　



□小川太郎の子供観

　１９５２「日本の子供」金子書房　　

　１９６０「新版日本の子供」


　時代の中の子供　
　　① 基本的生活　

② 労働

　③ 遊び

　④ 学習




□授業派教師　

　１９５６（昭和３１）デモ・シカ先生（永井道雄）


○斉藤喜博　

　　１９６０（昭和３５）「学校づくりの記」「授業入門」

｜

授業の工夫の中で

　　　　　　　教材解釈と授業展開に工夫



○板倉聖宜

　１９６５（昭和３５）「仮説実験授業入門」

　テキスト
　　＜問題－予想－討論－実験＞

∥

自分から参画
　



□都会派教師　

　阿部進




□全生研教師

　「仲間づくり，集団づくり，学級づくり」具体化

○大西忠治

　１９６３（昭和３８）「核のある学級」

　　農村派＋授業派
集団づくりを通して社会変革を目指した

国語の科学的読み方提案
　



□「月」を単位とした子供の生活サイクル

　都市化


　週刊漫画とテレビがメディアの中心
月極小遣い

　　 全国的規模の流行現象　
　　　　　　　ダッコちゃんブーム（１９６０）
怪獣人形・リカちゃんブーム（１９６６　１９６７）
スーパーカー・インベーダーブーム（１９７７）
ファミコン（１９８５）


　群れ遊び衰退の兆し　
　　「テレビっ子」「疑似体験」