教育ノートから「教師」31－「戦後の日本の子ども観を見直す」 明石要一 明治図書 1995年 ③

今回は　5月25日に続き、「教育ノートから　教師」31回目、
明石要一さんの「戦後の日本の子ども観を見直す」3回目の紹介です。


出版社の案内には、

「宿題がないと不安がる『宿題依存症』など、日本の近代社会では見ることのできなかっ
　たタイプの子どもがふえている。戦後50年の子どもの生活を社会構造の変化と絡めて
　明らかにし、理解を超えるといわれている現代の子ども観を見直す。」

とあります。


時代を映す教育者の名前が紹介されています。



今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「阿部進の『現代っ子』」
－「カバゴン」阿部さんを懐かしく思い出します。
　覚えているのはわたしたちの世代くらいまででしょうか。


・「デモ・シカ先生」
－　聞かなくなりました。
　「先生にでもなるか」「先生にしかなれない」
　　デモ・シカでは…
　

・「群れ遊び衰退の兆し」
－　街角、公園で群れ遊びを見る機会がなくなってきました。





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☆教育ノートから「教師」31－「戦後の日本の子ども観を見直す」　明石要一　明治図書　1995年　③



◇戦後第Ⅱ期（１９６０～１９７５）　　月単位サイクル
　
□阿部進の「現代っ子」

① 世の中を変えていく可能性を持つ　

　 親の言いなりにならない


② 今の社会の約束事を身につけている　

決して優等生ではない


③ 自分の生き方は自分で決める　

自分に自信を持ち我が道を歩もうとする


④ 要求を突きつける子供


⑤ 変わり身の速さを身につける

私の利益　ぼくの利益
　



□小川太郎の子供観

　１９５２「日本の子供」金子書房　　

　１９６０「新版日本の子供」


　時代の中の子供　
　　① 基本的生活　

② 労働

　③ 遊び

　④ 学習




□授業派教師　

　１９５６（昭和３１）デモ・シカ先生（永井道雄）


○斉藤喜博　

　　１９６０（昭和３５）「学校づくりの記」「授業入門」

｜

授業の工夫の中で

　　　　　　　教材解釈と授業展開に工夫



○板倉聖宜

　１９６５（昭和３５）「仮説実験授業入門」

　テキスト
　　＜問題－予想－討論－実験＞

∥

自分から参画
　



□都会派教師　

　阿部進




□全生研教師

　「仲間づくり，集団づくり，学級づくり」具体化

○大西忠治

　１９６３（昭和３８）「核のある学級」

　　農村派＋授業派
集団づくりを通して社会変革を目指した

国語の科学的読み方提案
　



□「月」を単位とした子供の生活サイクル

　都市化


　週刊漫画とテレビがメディアの中心
月極小遣い

　　 全国的規模の流行現象　
　　　　　　　ダッコちゃんブーム（１９６０）
怪獣人形・リカちゃんブーム（１９６６　１９６７）
スーパーカー・インベーダーブーム（１９７７）
ファミコン（１９８５）


　群れ遊び衰退の兆し　
　　「テレビっ子」「疑似体験」