「僕らが毎日やっている最強の読み方」池上彰・佐藤優 東洋経済新聞社 2016年 ③（最終）

「読書ノートの勧め
　　『読んだら終わり」にせず自分なりに考える』
　　　記憶のトリガーになるものと一緒に書き込む」






今回は、7月9日に続いて、池上彰さん、佐藤優さんの、
「僕らが毎日やっている最強の読み方」3回目の紹介　最終です。


出版社の案内には、

「池上彰、佐藤優のように自分の力で世の中を読み解くには。新聞、雑誌、書籍の読み方
　からスマホ、ＳＮＳなどネットの使い方まで、２人の全スキルを紹介する。人から情報
　を得る７つの極意も明かす。折り込みページあり。」

とあります。


今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「ベースは書籍」


・「入門書　－　通俗化された両所で時間を節約する」


・「本にコピー用紙を挟み込み何でも書き込んでおく」


・「ニュースの基礎は中学校の公民の教科書で」





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☆「僕らが毎日やっている最強の読み方」池上彰・佐藤優　東洋経済新聞社　2016年　③（最終）



◇僕らの書籍の読み方

□書籍の大前提

　ベースは書籍



□本の選び方

　リアル書店に行って知りたいジャンルの本棚を見る


　まずは種本～３冊以内
「本は費用対効果が高い」
　


□古典

　講談社　　「人類の知的遺産」シリーズ　８０巻


　中央公論 「世界の名著」「日本の名著」「日本の文学」


　池上彰　　「世界を変えた10冊の本」
　


□入門書

　通俗化された両所で時間を節約する


　入門書　－　　大月書店、労働大学出版センター、潮出版社、第三文明社



□本の読み方

　読み飛ばす本も「はじめに」「おわりに」は目を通す
選択の基準　「真ん中」がいいかどうか


　本を仕分ける


　本にコピー用紙を挟み込み何でも書き込んでおく
「奴隷の本」「お姫様の本」

◎手を動かしながら読むことで記憶への定着度が違ってくる


　読書ノートの勧め
　　「読んだら終わり」にせず自分なりに考える

　　　　　　　　　↑

　　　記憶のトリガーになるものと一緒に書き込む　　　
　


□読書時間・移動時間

「一日にこれだけ読もう」と目標を立てておく



□電子書籍

　紙で読んだ本で携帯したい本を電子で買う








◇僕らの教科書・参考書の使い方

□ニュースの基礎は中学校の公民の教科書で
　


□教科書を見比べてみる



□歴史　

「日本史Ａ」「世界史Ａ」
　


□英語　

　◎英語習得は中学校教科書の例文丸暗記
　
　　　　　　　　　｜

「中学の教科書を声に出して読んで自分のものにするように」
　　◎「システム英単語」「試験に出る英単語」「新新英文解釈研究」

　　　　外国語習得には「モチベーション」「時間」「お金」　　　　　　　　　　



□国語　

　擬古文（近代文語文）の学び直し　


「出口汪現代文講義の～」
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◇人から情報を得る七つの極意

　１　「斜めの人間関係」を重視する


２　「初々しさ」を出して、「いい聞き手」になる


３　数年上の先輩に「白い勉強」と「黒い勉強」を教えてもらう


　４　人の話を聞くときは「緩やかな演繹法」でのぞむ


５　複数の「しゃべる人」　　　？（字が雑で）


６　セミナー、講演会、異業種交流会を上手に活用する


７　飲み会で仕入れた情報は翌日「知らない振り」をする