教育ノートから「教師」 53

今回は　8月20日に続いて、教育ノートから「教師」53回目です。、




今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「学校は大人になるための学習・修行の場
好き勝手は許されない」


・「中学校生活の目的
一人前の大人になる基礎的な力を身につけ，社会的自立を目指す。」


・「授業を変える
①　リズムとテンポのある授業
②　短い言葉で何度も力強くほめること
③　スモール－ステップ個別評価」





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☆教育ノートから「教師」　53


◇現場教師のいらだち
　　
　子どもに迎合するのか
・子供観の違い　
　　　・自信を失っている教師　
　　　・多忙すぎる日々　
・やりたくない仕事をしているから疲れすぎる



　短くなった転勤サイクル
教師が腰を落ち着けてじっくり取り組むことができるか



　高学年主任を避ける



　管理職の指導性？






◇学級担任 河上亮一「普通の子供たちの崩壊」文藝春秋


　　
　物わかりがいい教師は失格　 　　　　
　　　金八先生のように話せば分かるほど甘くない 　　　　　　　　　　　　


　学校は大人になるための学習・修行の場
好き勝手は許されない



　中学生の質的変化
・ひ弱になった　
　　　・生活能力の低下　
　　　・他人との関係づくりが下手でいつも緊張
・わがままで頑固　欲望を上手にコントロールできない　
・悪いのは他人のせいと自分を正当化

　　 ↓

　　 目的が個性の尊重に



　中学校生活の目的
一人前の大人になる基礎的な力を身につけ，社会的自立を目指す。

そのために
　　　　　①基礎的学力

　 ②基本的生活習慣

③集団生活の仕方を身につける



　特別扱いしない
　　　→　持ち物確認 忘れたら対策



　困ってしまう生徒
校則は「子ども」が「生徒」になるための小道具
体罰　－　一方的に処分するだけでは問題が解決しない

↓

教師が黙って引くしかなくなる

↓

言うことを聞かない子をどうするのか？





◇クラスを学級崩壊から生還させた教師のノウハウ
　　
　授業を変える
①　リズムとテンポのある授業

②　短い言葉で何度も力強くほめること

③　スモール－ステップ個別評価