キーワード「家庭教育」23（最終）－「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉 産心社（4）

今回は、9月28日に続いて、
キーワード「家庭教育」でまとめたもの23回目の紹介　最終です。

主に、松原達哉さんの
「小学４・５・６年生の家庭学習法」の紹介 4回目です。




出版社の案内には、



「本書では、教育心理学の立場から四・五・六年生の各学年の子どもの心身の発達の特徴
　を述べ、学校では大体どんなことを学ぶのか、そして、効果的な家庭学習をするにはど
　のようなことに気をつけたらよいかをのべました。いわば“勉強のさせ方”をのべた本
　です。」




とあります。




今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「誰かに点検してもらう」
－　それを自分で確認する、訂正することがはさらに大切だと思います。


・「重要かそうでないかを判別する力　＝　判定」





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☆キーワード「家庭教育」23（最終）－「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉　産心社（4）


　
◇毎日少しずつ

（１）漢字の練習　

　　　毎日２０～３０個練習

・前後の文と結びつける

　 ・漢字の成り立ちを考える

　　　→　誰かに点検してもらう



（２）計算の練習　

　　　時間を決めてできるだけ

　　　　交換法則・分配法則・結合法則



（３）文章の練習　

　　　毎日テーマを決める
　 言葉から連想をする

　 言葉を言い換える



（４）暗記の練習　

　　　早く多く繰り返し

　　　６原則　
　　　　①　集中させる

②　意味づけする

③　反復する

　 ④　時間をかけない

⑤　多くの感覚知覚



（５）速読の練習

　






◇テストに強くなる

　重要かそうでないかを判別する力　＝　判定


　上手なテストの受け方
①　自信を持って

　　　②　易しい問題から

　　　③　問題は正確に二回以上読む

　　　④　答えを早く順番を整理してから板書

　　　⑤　誤字脱字に注意

　　　⑥　必ず答案を読み直す

　　　⑦　必ず確かめる




　答案の活用法
①　見直す　
　　　　　　「間違いは直す」

　　　②　一年保存

　　　③　友達と反省しよう

　　　④　表やグラフを作る

　





◇性格にあった勉強法

　①　社交型の子　

　②　神経質型の子　

　③　依頼心型の子　

　④　情緒不安定の子

　⑤　劣等感型　

　⑥　まじめ型の子