日記・自学 ⑦

今回は3月5日に続き、から、わたしの「読書ノート」要約より、
キーワード「日記・自学」の紹介　7回目となります。



学習する習慣をつけること、

学習をおもしろがること、

学ぶ大賞を広げていくこと、

友達の自学の内容を知り関わり合うこと　等々

「自学」で得られるものはたくさんあります。



宿題の丸付けも、自分で行い、その場で間違いを直すことが大切だと思います。
そういかないなら…。







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☆日記・自学　⑦



◇自学
　
「新しい学力観に必要なのは指導技術ではなく，子どもたちの学習システムである」
（岩下）


　自学メニュー　　
　　　時々に最適なものを
　

　
＜自立を促す授業－四つの場面＞足助中
　
　１　学習計画作りの場　

　２　一人学び・一人調べの場
　　　
　３　発表や討論の場　

　４　自己評価の場
　


□自学と授業の直結

　小さな成就感をこそ

　予習に重点
　


□「自学メニュー作り」システム

　「自学メニュー」　＋　「自学推薦メニュー」


　段階　
　　①　教師が自学メニューをすべて提示する

　　②　子どもが少しずつ自学メニューを提示するようになる

　　③　完全に子どもが自学メニューを提示する

　　④　一人一人の子どもが「自分の自学メニュー」を作る







◇自学システム
　
□中野重人

「子どもは変わった」　→　学校も変わらなければならない
　
　・　我慢と頑張りの学校からの脱却
　　
　・　大人の学校からの脱却

｜

　「参画」がキーワード
　 保護者と遊ぼう　遊ぼう会








◇自学メニュー
　
　テレビ文化 自学

と 自主学習（自分で学ぶ）

成績主義 自己学習（自分を学ぶ） →　新しい学力観

□自学ノート

　①今日のなるほど　

　②今日のなぜ　

　③今日のおもしろい　

　④今日のうれしい

　⑤今日の悲しい　

　⑥今日の言いたい　

　⑦今日の自信　

　⑧今日の美しい



□Ａメニュー　「学び」を促すメニュー

　・私の好きな○○ベスト５　

　・今私に必要なことわざ

　・クラスのチャンピオン　
　
　・○学期前進した子ベスト３

　・○○ウォッチング　

　・○○についての意見　

　・○○の問題作り

　・今日の新聞から　

　・今日のテレビニュースから　

　・折句　

　・四コママンガ

　・あるといいなこんなもの（図を入れて）・今日の○と△
　　


　Ｂメニュー　ドリル的練習

　・○年生の好きな漢字ベスト１０

　・○年生の間違えやすい漢字ベスト１０

　・漢字で書くクラスの友達の名前
　
　・漢字ズームアップ

　・好きな詩の視写

↑

学びの雰囲気
　

□自学メニュー作り

　①　自学の時間を示す

　②　メニューはお任せ

　③　おもしろいこと・楽しいことを味わわせる

　④　常に肯定的に受け止める