キーワード「学級経営」⑥

今回は、5月 1日に続いてわたしの読書ノートから、
キーワード「学級経営」の紹介　6回目です。






今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「紳士録」
－　互いに記す、よいところの記録表です。


・「毎日十分間の読書タイムを確保」
－　朝の読書タイムを設定する学校が増えてきました。


・「（聞く姿勢）目を見る　 へそを向ける 背中がピン」


・「不平等が生じないおかわりのシステムを作っておく。」
－　高学年になるにつれ、女子が食べなくなってしまうことがあります。


今日は３４回目の結婚記念日です。
ずっと我慢してくれている妻に感謝しています。




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☆キーワード「学級経営」⑥

◇紳士録

　表紙（大学ノート等の＝ハマコウ註）に　　
　　・友達のよいところを発見できる人になりなさい

　　・よいことが進んでできる雰囲気を学級の中につくりなさい

　　・男子は女子を，女子は男子をほめられる人になりなさい。


　※日直は必ず書いておく






◇学年はじめ
　
□十分間読書　　

　毎日十分間の読書タイムを確保
　


□学級づくりの歌

　「旅立ちの歌」（谷川俊太郎作詞　林光作曲）



□学級のルール

「教師の話は静かに聞く」

　　①　教師の話に口を挟まない

　　②　教師の話の効き方はほめながら教える

　　③　教師も子供の話をよく聞く

　　※　目を見る

　　 へそを向ける

背中がピン
　


□子供理解の方法　

　①　一緒に遊ぶ　

　②　子供の遊ぶ姿を見る　

　③　日記　

　④　授業最後に感想

　⑤　座席表に二分以内で名前を書く　

　⑥　先生の悪いところを書かせる　　　　　　　　　　

　⑦　他学年の子供と話す



□学級開き　

　１日目　担任の所信表明


　２日目　名刺交換会と席替え


　３日目　学級ルールの確認
　・朝帰りの会　・朝自習　・学習準備の約束　・下駄箱ロッカーの利用法　
・給食（準備　中　片づけ）　・日直の仕事　　等


　４日目　個人目標







◇座席表
　
　名前の入っていない座席表

　 放課後名前を入れていく　＝　子供とのふれあいチェック







◇朝の会
　
　・日誌の反省欄を朗々と読み上げる。


　・先生の話の中に必ず「価値付け・賞揚」







◇給食三ポイント

　①（終えた当番ではなく）次週の給食当番が白衣を持ち帰り洗ってくる。
　

　②「いただきます」までに要した時間を，どこからもみえる表に日ごとに記録し賞揚の
　　材料及びやり直しの目安とする。


　③　不平等が生じないおかわりのシステムを作っておく。







◇最初の三日間
　
　①　教師自己紹介　

　　　　　出身・年齢・経験年数等


　②　質問を受ける


　③「人間の生きがい」

　 ⅰ　自分が持っている才能を伸ばす喜び

ⅱ　人のためになることをする喜び

　 ⅲ　自分の描いた夢を実現することの喜び


　④「人間らしさ」
○人間は間違うことができる　　
　　　　　　　間違えたら直せる　
　　　　　　　動物は命にかかわる

　　　○弱いもの・力のないものをいたわることができる
弱いものいじめは許さない


　⑤　約束　　

　　ⅰ　えこはいきはしない

ⅱ　授業時間は延ばさない


⑥　ルールを決める　　

　　　テストや給食等のルールについての質問を受ける