キーワード「学級経営」⑧

今回は、5月 7日に続いてわたしの読書ノートから、
キーワード「学級経営」の紹介　8回目です。






今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「線は必ず短い定規で引く」


・「いじめのサイン」


・「ハッピーレター」








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☆キーワード「学級経営」⑧



◇学年はじめに
　　
□小物袋　(いつも袋に)　

　セロテープ　

　ステープラー　

　色紙　

　糊　

　ボンド　

　三角定規　

　色鉛筆

　マーカー　

　傷バン　

　ちり紙　

　ハンカチ　



□学習のルール　

　漢字　

　　→　指書き・写し書き・なぞり書き


　算数
　
　　→　どのページか一度で分かる

→ 正答の時は問題番号にチェック

→ 線は必ず短い定規で引く



□ノートのチェックを

　小さな部分をやらせてみて，できたらノート・教科書を持ってこさせる。







◇しつけとは
　　
　①　あいさつをすること
　　

　② 机といすをきちんと中へ入れること
　　

　③　名前を呼ばれたら返事をすること







◇いじめのサイン
　
□始業前　

　・登校時刻

　・挨拶

　・表情

　・人の顔色をうかがう

　・落ち着きなし



□授業中

　・保健室職員室出入り

　・遅刻

　・教科書やノートを隠される

　・特定の間違い冷やかし笑い

　・ひとりぼっち取り残され

・周囲を気にする
　


□休み時間

　・保健室職員室出入り

　・仲間から取り囲まれる

　・命令からかわれ

・衣服の汚れ破れ

　・教師のまわりを離れない

　・後始末をいつも



□昼食　

　・未配膳

　・後かたづけ



□清掃　

　・いたずら

　・はなれて

　・イス・机取り

　・遅刻（授業）



□下校　

　・配布物が配られていない

　・帰ろうとしない

・靴や傘がよく隠される







◇子ども理解六箇条

　第一条　名前を見る（親の願い）


第二条　座席表で見る


第三条　始業前の子どもを見る


第四条 共にすることで見る


第五条　調査やテストで見る


第六条　作文や日記で見る







◇喧嘩の仲裁

　①　どうして喧嘩が起こったのかを考えさせる。


　②　自分のいけなかったことは何かを考えさせる。


③「ごめんね」を言い合う。


　④「握手」をする。
　　　(無理にはさせない③④－ハマコウ註)







◇よいところ探し（石黒修）

　子供たち同士，良いところを発見したら紙に書いて，投票箱にいつでも入れておく。


その日の目当て







◇ハッピーレター

　Ｂ５の１／４　５００枚

　①　一人五枚　紙を分ける

　Ａさんへ　　Ａさんのいいところは…です。（Ｂより）
　　　　　　－１０分間－


②　一分以内で配達する


③　手紙をもらってない人の確認


　④　返事を書こう