キーワード「学級経営」⑮

「　昔　…　貧しくても誇りを持っていた
　今　…　法律にかかりさえしなければ」





今回は6月2 0日に続いて、わたしの「教育ノート」から
キーワード「学級経営」の紹介　15回目です。






今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「教科指導と生徒指導と学級経営」


・「聞いて助けて見守る学習指導」


・「『間』が無くなった」


・「『感が無くなった』」






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☆キーワード「学級経営」⑮



◇指導力
　
□指導力　

　①　豊かな人間性


　②　専門的な知識と技術


　③　幅広い教養　　　　　


　※　教科指導と生徒指導と学級経営
　


□指導観

　与えてさせて急がせる教育

　→　聞いて助けて見守る学習指導








◇基本的生活習慣
　
　①　生理的基盤に立つ教育　　　　　　　　　　　食事・排泄・睡眠


　②　社会的・文化的・精神的基盤に立つ習慣　　　着衣・脱衣・清潔

　 ｜

　　　　　 幼児期に確立すべき

＝　親の養育態度









◇加藤シヅエエ百年の重み　

　現代社会を見て
　
□「ほこり」が無くなった

　　昔　…　貧しくても誇りを持っていた


　　今　…　法律にかかりさえしなければ



□「間」が無くなった

　　神の存在


　　おそれるものの存在を知らない　
　


□「感が無くなった」

　①　感じ　気持ち


　②　心に深く感じること

　　　　感慨　感覚　感涙　感興　感激　感謝　感傷　感情　感心　感性　感服

｜

感動

　※　ノートや写真をとらない－その方が覚えられる







◇学級ルールの確認

　・　朝の会帰りの会の持ち方について


　・　朝自習の持ち方について


　・　学習準備の約束について


　・　下駄箱ロッカーの利用法について


　・　給食のきまりについて


　・　掃除の分担とやり方


　・日直の仕事







◇最初のルール
　
□お道具袋

　　はさみ　のり　色鉛筆　三角定規等
　


□筆箱の中身

　①　鉛筆（ＨＢ～２Ｂ）３本以上


　②　消しゴム（白　よく消えるもの）


　③　１５㎝定規（透明か半透明）


　④　赤青鉛筆



　１　差別　いじめを許さない土壌づくり


２　時間を守らせる


３　集団行動のルールを具体的に示す


　４　挨拶を歯切れよくさせる



□集団行動のルール

　①　移動の時はリーダー（日直）の指示に従う


　②　全体に向かってお話をする人が前に立ったらおしゃべりをやめる


　③　お話をしっかり聞く