草柳大蔵さんはこんなことを⑰

「本当の民主主義は（西田幾多郎）
『自由』には『責任』の概念が伴ってこそ
『平等』には『区別』の概念が伴ってこそ
『博愛』には『厳罰』の概念が伴ってこそ」

「きれいな学校　気持ちのいい子供　頼もしい先生」







今回は、9月24日に続いて、わたしの読書ノートから、
「草柳大蔵さんはこんなことを」17回目の紹介です。





今回は、「人づくりの道標」(草柳大蔵　静岡県（１）)からの紹介です。


静岡県教育委員会の冊子からの紹介です。



今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「権利意識はあるが義務意識はない　誰もがやりたい放題にやる社会」


・「起動する一点は『今できること』　－　家庭ではまず『挨拶』から始めたい」


・「美しいがキーワード」


・「きれいな学校　気持ちのいい子供　頼もしい先生」
－　学校教育目標に…




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☆草柳大蔵さんはこんなことを⑰

☆「人づくりの道標」草柳大蔵　静岡県（１）

◇「人づくり百年の計委員会」提言（１）
　
Ⅰ　はじめに「意味ある人をつくるために」

□大衆社会の歪み

　「善か悪か」　→　「損か得か」　権利意識はあるが義務意識はない

　「正か邪か」 → 「楽か辛いか」誰もがやりたい放題にやる社会

↑

　「何が間違いの原因であったのか？」

　◎本当の民主主義は（西田幾多郎）
「自由」には「責任」の概念が伴ってこそ

「平等」には「区別」の概念が伴ってこそ

「博愛」には「厳罰」の概念が伴ってこそ





□システムづくりを！

　①みんなの子供　

　②みんなの人材　

　③みんなの静岡県

　※起動する一点は「今できること」
　　　
　　家庭ではまず「挨拶」から始めたい
　






Ⅱ　これからの人づくりに向けて

１．子供と家庭

「美しく挨拶しよう　美しく歩こう　美しく話そう」

　美しいがキーワード

（１）美しく挨拶しよう


（２）美しく歩こう 　　→　テレビ漬けの生活から子供を引き離す


（３）美しく話そう　
　

　◎２１世紀に向けての提案

①　子供の「体の不調」の原因を突き止める


　　②　自然の力を利用して子供の自然治癒力回復と向上を図る

　　③　地域で父親が参加し、「子供の出番」があるイベントをつくり出す





２．学校と子供

「きれいな学校　気持ちのいい子供　頼もしい先生」

　（１）きれいな学校


（２）気持ちのいい子供


　（３）頼もしい先生　厳しさ優しさ夢ロマン


　◎２１世紀に向けての提案

①　きれいな学校コンクール


　　②　子供たちへの「生き生き」体験機会

　　
　　③　個性ある子供を伸ばすための教育システム


　　④　魅力ある専門高校





３．社会と人間

「自分を磨く　自然と生きる　人と出会う」


　（１）自分を磨く　

　　　①　セーフティ・ネットのための大学

　　　②　ヒューマン・ネットのための大学


　（２）自然と生きる


　（３）人と出会う








Ⅲ　むすびの言葉
　　　　　　　　　　①「何かができる人」

　意味ある人 　　　 ②「精神的に自立している人」

　　　　　　　　　　 ③「思いやりのある人」