キーワード「学級経営」40

今回は、10月23日に続いて、
キーワード「学級経営」40回目の紹介です。





今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「すぐに学習活動に入る」


・「実物教材の持つ効果を利用する」


・「『あれ』『おや』の発問」


・「一時間の授業の最後には自分の学習を振り返る」







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☆キーワード「学級経営」40




◇低学年集中力トレーニング
　　
□授業　　

　１　すぐに学習活動に入る


　２　できる見通しを持たせる　

　　　　・音読指示

・視写－持ってこさせる



□算数　　

　黒板を問題番号ごとに分ける　→　番号だけを板書

（例）３０問

「初めの５問ができたら持ってきなさい」

ノートを見て一問だけ丸をつけたら，最初に持ってきた子から黒板の一番の所に計
　　算を一つずつ書かせていく。

↓

「次の５問ができたら，また，持ってきなさい」

　　　黒板には番号順に答えが書かれる

　 ↓

　　２回目の子には○だけつけて続き

半分　　全員確認

「まだ黒板に書いていない人たちなさい」

→　立った子の名を空いているところに







◇中学年集中力
　　
　１　実物教材の持つ効果を利用する


　２　資料を出す順番の工夫


　３　「あれ」「おや」の発問


　４　ひんぱんにノートに書く時間を与える


　５　授業の最後には自己評価の場を

一時間の授業の最後には自分の学習を振り返る

教師がチェックする


　６　一人の子供に注目して褒める

固有名詞で褒める







◇パッと集中させる技術
　　
　１　プリントを配り，「用意…」と声を出す　


２　子供たちの日記を読み始める







◇読書の時間
　
　週に一度読書の時間

　時間はじめに３冊の本

①　楽な本


②　ちょうど良い本

　
　　③　少し難しい本






◇みんなで学ぶためのルール
　　
　　①　人の話は静かに聞く


　　②　チャイムが鳴ったら座って待つ


　　③　清掃・配膳は全員がする