キーワード「学級経営」45

今回は、11月20日に続いて、
キーワード「学級経営」45回目の紹介です。、






今回紹介文から強く印象に残った言葉は…

・「授業を１５分ごとの３ステップに」

－　時を待つ抑制・耐性等が育っていないから…


・「幼稚園教諭から３つのスキル－教師のチャーミングさ－を学ぶ」


・「番が分かる子供」


・「(教師の)圧倒的勉強不足
①　挨拶を自らに課す
②　一時に一事の徹底
③　情報は自らの手で収集せよ」
－　入力する時間の確保の課題にどう対処すればよいか…




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☆キーワード「学級経営」45


◇３つのスキル　井上敏明（六甲カウンセリング所長）

□授業を１５分ごとの３ステップに

「１５分だけ集中しろ」

　　少子時代　－　生まれながらのテレビっ子が多い


　　時を待つ抑制・耐性等が育たない



□幼稚園教諭３つのスキル

　①　上手にピアノを弾き　

　②　魅力的な声で唄えて　

　③　リズミカルな動きができる


∥

　教師のチャーミングさ
従来からの「叱る・指示する・怖がらす」手法は通用しない



□現代っ子「注意欠陥多動症」

　一日一回
　　　外界で獣が群れ合うように遊ばせる

↓

子供の生体に関心を





◇番の指導
　　
□番が分かる子供

（１）今は聞く番なのか話す番なのか分かる


（２）何について話されているかが分かる

　　①　今は意見を言う番なのか，それとも質問をする番なのか

　　②　今は論点を変える番なのか，それとも同じ論点で討論を続ける番なのかが分かる






◇指名なし健康観察
　
（１）返事　＋　簡単な質問（好きな色・教科・動物・お菓子）


（２）指名なし健康観察
話し合いの向きにしてから

先に言いたい人から「はい元気です」

何人か同時　～　遠慮して譲る

↓

全員が言えるまで






◇叱り方の極意
　　
　短い言葉で終わらせる　


　言葉では説得できないし，叱って変わるくらいなら荒れない






◇柔軟性を欠いた「学級経営」の問題点
　　
□子供の発達課題と教育課題のバランスを押さえた対応の必要性



□学級崩壊

　～「学級がうまく機能しない状況」

　　①　柔軟性を欠く

②　授業の内容に不満

③　問題行動への対応の遅れ


生産者よりも消費者



□圧倒的勉強不足

　①　挨拶を自らに課す


　②　一時に一事の徹底


　③　情報は自らの手で収集せよ



□石黒修

　教師は…
①　勉強不足

②　統率力に欠ける

　　　③　責任感に乏しい