野口芳宏さんはこんなことを ⑤ ／『大養生』野坂昭如 東京新聞出版局 1997年 ①【再掲載 2012.11】 [読書記録 教育]
今回は10月28日に続いて、わたしの要約ノートより
「野口芳宏さんはこんなことを」の紹介５回目です。
出典はいずれも不明ですが、なるほどと頷くことばかりです。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「作文指導 － 赤ペンは一言だけ！ (例) がんばった・うまいぞ・おしかったね・
おもしろい・よかったね」
・「やたらに書かせる むやみに書かせる 丁寧さよりもスピードを要求する」
・「作文コンプレックスに → 主題文を書く、作文の題名を長く、気楽に」
・「一斉指導の効率を高めるための机間巡視 → 誰を指名して誰に発表させるか」
・「律と秩序の復権を！」
もう一つ、再掲載となりますが、野坂昭如さんの
「大養生」①を載せます。
野坂昭如さん、中年御三家として活躍されていた頃を懐かしく思い出します。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆野口芳宏さんはこんなことを ⑤
◇作文指導
１ 詳しく読むな
全文をパッと読む ◎か◎◎のみ
赤ペンは一言だけ
(例) がんばった・うまいぞ・おしかったね・おもしろい・よかったね
∥
◎ ＜標語を書くな ＋ ひとこと（ほめ言葉を）＞
２ 作文指導
文章をつづる体験をのみ重視 ＝ 精選
「何を訴えたがっているのか」を受け止めるのが教師の役目
３ やたらに書かせる むやみに書かせる
丁寧さよりもスピードを要求する
４ どこでも書かせる ＝ 作文の生活化
５ やたらほめまくる
冷たいホント よりも 温かいウソ
□作文コンプレックスに
・主題文を書く
・作文の題名を長く
・気楽に
「さあ，いよいよお待ちかねの作文を書く段階になった。書きたいように思いっきり書こ
う。ぐんぐん，ばりばり，どんどん，びゅんびゅん一気に書く。」
◇机間巡視
□一斉指導の効率性
［目的］
① 指示通りの作業が為されているか否かの点検作業
② 個々の子供の反応の変容の質的差異の把握
③ 今後の授業展開の構想を練る活動
∥
◎ 誰を指名して誰に発表させるか
・指名するからこれを発表してよ
・指名されたらこれを発表しなさい
・これと反対の考えの人がいる 反論を用意しておきなさい
◇学級づくりこの３つ
１ 他の人の不幸の上に自らの幸せを気付いてはならぬ
２ 三度同じことを注意されて，なお反省の色なき場合は，何としても(？)これを直す
３ 自分の夢を持って生きよ 目当てのない生活をするな
◇常に疑問を持とう
◎ なぜか・本当か・正しいか
◇心の教育
戦後 「快の原理」と「利の原理」
→ 律と秩序の復権を！
◇心の教育
□「心の教育」
物で栄えて心で滅びる
→ 人生観の教育（判断と行動－価値観）
価値観 ＝ ＜家庭・家族の考え方 ＋ 性格＞
∥
◎心の教育とは道
生きることが本当に望ましいことかを深く省察させること
□「利己快感」から「利他快感」へ
利他快感
＝ 人間だけに与えられた「他人の喜ぶのを見て嬉しくなる」快感
充実感・生きがい・爽快
※しかし，戦後教育は利己主義を教えてきた
○「不利益は訴えよ」
○「権利を主張せよ」
○「黙っているな」
↓
●富の充足 ●金の獲得 ●物の豊かさ
◎ 今こそ自分の価値観を
☆『大養生』野坂昭如 東京新聞出版局 1997年 ①【再掲載 2012.11】
＜出版社の案内＞
世の中おかしくないか。おかしな金銭感覚、オウム事件、たれ流しTV等々、世相、風俗
ほか世間を見回し、日本の将来を憂う警世の書。著者が入院中にスポーツ紙へ連載した
ものをまとめる。
◇進駐軍のススメ
□中学生討論会
＝ 自分の考えとは関係ないどちらかの立場
→ その場で論旨をでっち上げ，心にもないことを言い立て，相手の揚げ足をとり，言
葉尻をつかまえ，鷺を烏と言いくるめる
＝ ディベート
□進駐軍のススメ
ディベート，軽音楽，学校新聞，野球
主に三つ（野球，学校新聞，討論会）
◇Ｋレーション
□カートンボックスの大きさ
米軍歩兵野戦食
□一ヶ一食分
中には
…コンビーフ缶，煙草３本，ハーシーのキッセス，ガム，練乳と粉末スープ，
水の浄化剤，マッチ，トイレットペーパー、ビタミン剤
｜
◎ アメリカ西海岸
Ｋレーションの伝統 地震用有３千円～３万円
◇行列嫌い
□戦争末期
配給まち，切符順番待ち，雑炊食堂，国民酒場の列
□昭和２１年秋
正倉院御物展示
↓
様々な行列が
□行列嫌いの理由
ひどく浅ましい気持ちになりそうでいや
∥
◎ 自分のいやらしさ，いじきたなさ，エゴイズムと向き合わされるから
＜並ぶ人は善人＞
◇心に熱き歌がある
□戦後世代
音楽は豊かだが，音楽の宝物（１～２曲）がない
↑
◎ 消耗品
□「おじさんよりも今のヤングには歌がないのではないか」
◇株式の怪
□相場に手を出すな
□株屋
－ 才取り小僧 いかがわしい人物
□社会主義は破綻，資本主義も立ち腐れ
◇母国語
□日本はよい国なのだ
□良すぎるために他の国の言葉をはねつけてしまう
→ ◎ たちまち日本語に習熟する外国人はだいたい母国語が貧しい
◇テレビ
◎ やらせ でっち上げ 扇情家 すべて大げさ
「野口芳宏さんはこんなことを」の紹介５回目です。
出典はいずれも不明ですが、なるほどと頷くことばかりです。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「作文指導 － 赤ペンは一言だけ！ (例) がんばった・うまいぞ・おしかったね・
おもしろい・よかったね」
・「やたらに書かせる むやみに書かせる 丁寧さよりもスピードを要求する」
・「作文コンプレックスに → 主題文を書く、作文の題名を長く、気楽に」
・「一斉指導の効率を高めるための机間巡視 → 誰を指名して誰に発表させるか」
・「律と秩序の復権を！」
もう一つ、再掲載となりますが、野坂昭如さんの
「大養生」①を載せます。
野坂昭如さん、中年御三家として活躍されていた頃を懐かしく思い出します。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆野口芳宏さんはこんなことを ⑤
◇作文指導
１ 詳しく読むな
全文をパッと読む ◎か◎◎のみ
赤ペンは一言だけ
(例) がんばった・うまいぞ・おしかったね・おもしろい・よかったね
∥
◎ ＜標語を書くな ＋ ひとこと（ほめ言葉を）＞
２ 作文指導
文章をつづる体験をのみ重視 ＝ 精選
「何を訴えたがっているのか」を受け止めるのが教師の役目
３ やたらに書かせる むやみに書かせる
丁寧さよりもスピードを要求する
４ どこでも書かせる ＝ 作文の生活化
５ やたらほめまくる
冷たいホント よりも 温かいウソ
□作文コンプレックスに
・主題文を書く
・作文の題名を長く
・気楽に
「さあ，いよいよお待ちかねの作文を書く段階になった。書きたいように思いっきり書こ
う。ぐんぐん，ばりばり，どんどん，びゅんびゅん一気に書く。」
◇机間巡視
□一斉指導の効率性
［目的］
① 指示通りの作業が為されているか否かの点検作業
② 個々の子供の反応の変容の質的差異の把握
③ 今後の授業展開の構想を練る活動
∥
◎ 誰を指名して誰に発表させるか
・指名するからこれを発表してよ
・指名されたらこれを発表しなさい
・これと反対の考えの人がいる 反論を用意しておきなさい
◇学級づくりこの３つ
１ 他の人の不幸の上に自らの幸せを気付いてはならぬ
２ 三度同じことを注意されて，なお反省の色なき場合は，何としても(？)これを直す
３ 自分の夢を持って生きよ 目当てのない生活をするな
◇常に疑問を持とう
◎ なぜか・本当か・正しいか
◇心の教育
戦後 「快の原理」と「利の原理」
→ 律と秩序の復権を！
◇心の教育
□「心の教育」
物で栄えて心で滅びる
→ 人生観の教育（判断と行動－価値観）
価値観 ＝ ＜家庭・家族の考え方 ＋ 性格＞
∥
◎心の教育とは道
生きることが本当に望ましいことかを深く省察させること
□「利己快感」から「利他快感」へ
利他快感
＝ 人間だけに与えられた「他人の喜ぶのを見て嬉しくなる」快感
充実感・生きがい・爽快
※しかし，戦後教育は利己主義を教えてきた
○「不利益は訴えよ」
○「権利を主張せよ」
○「黙っているな」
↓
●富の充足 ●金の獲得 ●物の豊かさ
◎ 今こそ自分の価値観を
☆『大養生』野坂昭如 東京新聞出版局 1997年 ①【再掲載 2012.11】
＜出版社の案内＞
世の中おかしくないか。おかしな金銭感覚、オウム事件、たれ流しTV等々、世相、風俗
ほか世間を見回し、日本の将来を憂う警世の書。著者が入院中にスポーツ紙へ連載した
ものをまとめる。
◇進駐軍のススメ
□中学生討論会
＝ 自分の考えとは関係ないどちらかの立場
→ その場で論旨をでっち上げ，心にもないことを言い立て，相手の揚げ足をとり，言
葉尻をつかまえ，鷺を烏と言いくるめる
＝ ディベート
□進駐軍のススメ
ディベート，軽音楽，学校新聞，野球
主に三つ（野球，学校新聞，討論会）
◇Ｋレーション
□カートンボックスの大きさ
米軍歩兵野戦食
□一ヶ一食分
中には
…コンビーフ缶，煙草３本，ハーシーのキッセス，ガム，練乳と粉末スープ，
水の浄化剤，マッチ，トイレットペーパー、ビタミン剤
｜
◎ アメリカ西海岸
Ｋレーションの伝統 地震用有３千円～３万円
◇行列嫌い
□戦争末期
配給まち，切符順番待ち，雑炊食堂，国民酒場の列
□昭和２１年秋
正倉院御物展示
↓
様々な行列が
□行列嫌いの理由
ひどく浅ましい気持ちになりそうでいや
∥
◎ 自分のいやらしさ，いじきたなさ，エゴイズムと向き合わされるから
＜並ぶ人は善人＞
◇心に熱き歌がある
□戦後世代
音楽は豊かだが，音楽の宝物（１～２曲）がない
↑
◎ 消耗品
□「おじさんよりも今のヤングには歌がないのではないか」
◇株式の怪
□相場に手を出すな
□株屋
－ 才取り小僧 いかがわしい人物
□社会主義は破綻，資本主義も立ち腐れ
◇母国語
□日本はよい国なのだ
□良すぎるために他の国の言葉をはねつけてしまう
→ ◎ たちまち日本語に習熟する外国人はだいたい母国語が貧しい
◇テレビ
◎ やらせ でっち上げ 扇情家 すべて大げさ
