「浜松古跡図絵」神谷昌志 明文出版社 1987年 ⑧ ／「教育大混乱」プロ教師の会 洋泉社新書 2007年 ②【再掲載 2012.3】 [読書記録 郷土]
今回は、２月22日に続いて、神谷昌志さんの
「浜松古跡図絵」の紹介 8回目です。
浜松の郷土史家・神谷昌志さんが浜松の歴史を多数の図や写真を使って
教えてくれます。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「鈴木織機が導火線の日楽争議」
－ 大正時代らしいですね
・「馬車と軽便鉄道と乗り合いバス」
－ いろいろあったのが今は遠州鉄道に・
資料が理解を助けてくれます。
もう一つ、再掲載となりますが、プロ教師の会による
「教育大混乱」②を載せます。
－ 教委と学校を支えるシステムと裁判・マスコミ対策の仕組み
－ 改革は現場の教師を信用するところから始めなければ…
－ 「無限のサービス」の要求という問題
－ 何が職務で何が職務でないのか線ひきを！
早急に対応しないと日本の教育がそれこそ「教育大混乱」とならないか？
と心配になります。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「浜松古跡図絵」神谷昌志 明文出版社 1987年 ⑧
◇日清日露と浜松駅の凱旋門
日露戦争の凱旋祝賀
昼夜接待 － 国光館(のち元城小附属体操場)
◇商店引札と広告暦
引札 ＝ 商店の広告
◇浜松歩兵連隊
１９０７(明治４０)年１０月 第６７連隊
◇馬車と軽便鉄道と乗り合いバス
□1907(明治40)年 浜松鉄道
① 板屋町～西鹿島
② 板屋町～中野町 軽便路面鉄道
→ 大日本軌道（株）
→ 遠州電気鉄道（株）
→ 遠州鉄道（株）
□1913(大正３) 浜松軽便鉄道（株） → 浜松鉄道（株）
① 浜松～奥山間
② 元城～金指 → 板屋町～奥山
□タクシー 1920(大正９)
□バス 1923(大正12)
◇鈴木織機が導火線の日楽争議
□労働争議
1916(大正５) 日楽と帝国制帽のストライキ
1926(大正15) 100日余りの日楽争議
４～８月 開明堂支配人殴られる
◇浜松御巡幸
□昭和５(1930)年５～６月 ５／３０～６／１の３日間
第一連隊
→ 凧揚げ
→ 浜松工業
→ 帝国制帽
→ 浜松工場
→ 浜松市公会堂
→ 日本形染
→ 日本楽器
→ 練兵場
→ 服部中村養べつ場
→ 井伊谷宮
◇巡礼日記
画人・黄鶴 鈴木黄鶴
鈴木朝二 大瀬生まれ
◇有年楼大米屋
駅前の旅館大米屋 棟瓦、瓦造りの鯱
元は伝馬町 明治25(1892)年の入桝座の火事で焼失
↓
◎駅前に移転
法雲寺南側に新築移転
花屋も駅前に移転
☆「教育大混乱」プロ教師の会 洋泉社新書 2007年 ②【再掲載 2012.3】
５．「教育再生会議」はどこへ行こうとしているのか 河上亮一
□教員、教育学者への不審
□最大の問題は「学力低下」なのか？
□「生活力低下」こそ問題ではないのか！
「生活の仕方をきちんと身に付ければ、嫌なこと、難しいことにぶつかると簡単
に参ってしまう生徒達が増えている。ちょっとしたことで大きく傷つくように
なった。他方、欲望を抑えることをしなくなり、他人と一緒に生活することが
難しくなった。傷ついたとき、自分を守るために暴力的になることも出てきた。」
○日本の学校
① 生活教育
集団生活、生活習慣、社会性(道徳性) → 年々難しく
② 教科教育
↓
◎ 生活力の低下
○ただ時間数を増やすのは…
▲生活力低下、気構えの低下、教師の忙しい毎日
□「出席停止」は切り札になるのか
必要なのは
→ ◎ 教委と学校を支えるシステムと裁判・マスコミ対策の仕組み
◎ 混乱の原因は教師にあるのか？
※ 混乱の根本的な原因は、社会の大きな変化の中で子どもが変わり学校に合
わなくなってきていること
↓
◎ 優秀な教師ばかりが集まったら子どもたちにとっては地獄になるのではな
いか
｜
◎ 改革は現場の教師を信用するところから始めなければ…
６．市場の論理と教師査定で学校は活性化するか 喜入 克
□市場主義的な学校改革とは何か？
① 新しい時代がやってきた
② 顧客を満足させるためのきめ細かなサービス
③ 競争と評価、選択の時代
□学校はどう変わっているか？
① 子どもは教師と五分の意識を持つようになった
「分かるように教えてほしい」
「やる気の出るように教えてほしい」
「一方的に押しつけないでほしい」
② 新しい学力観、教師の自己申告書
③ 学校評価、学校選択制、教員免許の更新制度
□「無限のサービス」の要求という問題
①「無限のサービス」の要求とは何か
② 問題点と解決の方法
問題１ 彼らが学校に対して過大な幻想を持っていること
問題２ 彼らは特定な責任者を持とうとする
問題３ 教師にとっての倫理的な責任が職務としての責任にすり替わ
ってしまうこと
→ ◎ 何が職務で何が職務でないのか線ひきを！
③ 教育行政の役割は「有限のサービス」を示し、顧客と契約すること
↑
◎ 学校について現実的で有限な前提に立って損害賠償的な「特定な責任者」
はいないと考え、教師の倫理的な責任と職務としての責任と区別する。
□メンバーズシップの問題
①「家庭教師モデル」の問題点
誰にとっても満足のいくサービスを無理に目指すことで結局は誰にとって
も満足できないサービスに…
② メンバーズシップという観点
私立 ～ 逸脱した生徒へのペナルティはかなり厳しい
③ 昔のものへの積み増しという発想
□教師の評価の問題
①「私」と「教師としての私」
② 年配の教師と若い教師
③ 時代のニーズ
「浜松古跡図絵」の紹介 8回目です。
浜松の郷土史家・神谷昌志さんが浜松の歴史を多数の図や写真を使って
教えてくれます。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「鈴木織機が導火線の日楽争議」
－ 大正時代らしいですね
・「馬車と軽便鉄道と乗り合いバス」
－ いろいろあったのが今は遠州鉄道に・
資料が理解を助けてくれます。
もう一つ、再掲載となりますが、プロ教師の会による
「教育大混乱」②を載せます。
－ 教委と学校を支えるシステムと裁判・マスコミ対策の仕組み
－ 改革は現場の教師を信用するところから始めなければ…
－ 「無限のサービス」の要求という問題
－ 何が職務で何が職務でないのか線ひきを！
早急に対応しないと日本の教育がそれこそ「教育大混乱」とならないか？
と心配になります。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「浜松古跡図絵」神谷昌志 明文出版社 1987年 ⑧
◇日清日露と浜松駅の凱旋門
日露戦争の凱旋祝賀
昼夜接待 － 国光館(のち元城小附属体操場)
◇商店引札と広告暦
引札 ＝ 商店の広告
◇浜松歩兵連隊
１９０７(明治４０)年１０月 第６７連隊
◇馬車と軽便鉄道と乗り合いバス
□1907(明治40)年 浜松鉄道
① 板屋町～西鹿島
② 板屋町～中野町 軽便路面鉄道
→ 大日本軌道（株）
→ 遠州電気鉄道（株）
→ 遠州鉄道（株）
□1913(大正３) 浜松軽便鉄道（株） → 浜松鉄道（株）
① 浜松～奥山間
② 元城～金指 → 板屋町～奥山
□タクシー 1920(大正９)
□バス 1923(大正12)
◇鈴木織機が導火線の日楽争議
□労働争議
1916(大正５) 日楽と帝国制帽のストライキ
1926(大正15) 100日余りの日楽争議
４～８月 開明堂支配人殴られる
◇浜松御巡幸
□昭和５(1930)年５～６月 ５／３０～６／１の３日間
第一連隊
→ 凧揚げ
→ 浜松工業
→ 帝国制帽
→ 浜松工場
→ 浜松市公会堂
→ 日本形染
→ 日本楽器
→ 練兵場
→ 服部中村養べつ場
→ 井伊谷宮
◇巡礼日記
画人・黄鶴 鈴木黄鶴
鈴木朝二 大瀬生まれ
◇有年楼大米屋
駅前の旅館大米屋 棟瓦、瓦造りの鯱
元は伝馬町 明治25(1892)年の入桝座の火事で焼失
↓
◎駅前に移転
法雲寺南側に新築移転
花屋も駅前に移転
☆「教育大混乱」プロ教師の会 洋泉社新書 2007年 ②【再掲載 2012.3】
５．「教育再生会議」はどこへ行こうとしているのか 河上亮一
□教員、教育学者への不審
□最大の問題は「学力低下」なのか？
□「生活力低下」こそ問題ではないのか！
「生活の仕方をきちんと身に付ければ、嫌なこと、難しいことにぶつかると簡単
に参ってしまう生徒達が増えている。ちょっとしたことで大きく傷つくように
なった。他方、欲望を抑えることをしなくなり、他人と一緒に生活することが
難しくなった。傷ついたとき、自分を守るために暴力的になることも出てきた。」
○日本の学校
① 生活教育
集団生活、生活習慣、社会性(道徳性) → 年々難しく
② 教科教育
↓
◎ 生活力の低下
○ただ時間数を増やすのは…
▲生活力低下、気構えの低下、教師の忙しい毎日
□「出席停止」は切り札になるのか
必要なのは
→ ◎ 教委と学校を支えるシステムと裁判・マスコミ対策の仕組み
◎ 混乱の原因は教師にあるのか？
※ 混乱の根本的な原因は、社会の大きな変化の中で子どもが変わり学校に合
わなくなってきていること
↓
◎ 優秀な教師ばかりが集まったら子どもたちにとっては地獄になるのではな
いか
｜
◎ 改革は現場の教師を信用するところから始めなければ…
６．市場の論理と教師査定で学校は活性化するか 喜入 克
□市場主義的な学校改革とは何か？
① 新しい時代がやってきた
② 顧客を満足させるためのきめ細かなサービス
③ 競争と評価、選択の時代
□学校はどう変わっているか？
① 子どもは教師と五分の意識を持つようになった
「分かるように教えてほしい」
「やる気の出るように教えてほしい」
「一方的に押しつけないでほしい」
② 新しい学力観、教師の自己申告書
③ 学校評価、学校選択制、教員免許の更新制度
□「無限のサービス」の要求という問題
①「無限のサービス」の要求とは何か
② 問題点と解決の方法
問題１ 彼らが学校に対して過大な幻想を持っていること
問題２ 彼らは特定な責任者を持とうとする
問題３ 教師にとっての倫理的な責任が職務としての責任にすり替わ
ってしまうこと
→ ◎ 何が職務で何が職務でないのか線ひきを！
③ 教育行政の役割は「有限のサービス」を示し、顧客と契約すること
↑
◎ 学校について現実的で有限な前提に立って損害賠償的な「特定な責任者」
はいないと考え、教師の倫理的な責任と職務としての責任と区別する。
□メンバーズシップの問題
①「家庭教師モデル」の問題点
誰にとっても満足のいくサービスを無理に目指すことで結局は誰にとって
も満足できないサービスに…
② メンバーズシップという観点
私立 ～ 逸脱した生徒へのペナルティはかなり厳しい
③ 昔のものへの積み増しという発想
□教師の評価の問題
①「私」と「教師としての私」
② 年配の教師と若い教師
③ 時代のニーズ
「深谷昌志さんはこんなことを」②－『子どもをどれだけ知っているか』 明治図書 1993年(１) ／「子どもの本のカレンダー」鳥越信・生駒幸子 創元社 2009年 ③【再掲載 2014.3】 [読書記録 教育]
今回は、２月15日に続いて、わたしの「教育ノート」から
「深谷昌志さんはこんなことを」の紹介２回目、
『子どもをどれだけ知っているか』１回目の紹介です。
深谷さん、静岡大学教育学部に長くいらっしゃいました。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「教師は子どもをとらえにくい
一日の中で何時間も教師の知らない生活を送っている」
－ 当然のことですが、知っていて当たり前だと思う方もいます。
・「データを持つことの大切さ 学級は子ども研究の宝庫」
・「親が節度を持ってテレビに接しテレビ以外の余暇を持つ」
－ 今は、ゲーム、ユーチューブ等テレビ以外のものが増えましたが‥。
・「群れ型遊びの再生を」
・「日本の女子は女の子らしさに安住して自信に欠ける
欧米の男子に勢いがないのが気になる」
およそ30年前に出版された本だと思わせられる言葉がたくさんあります。
この30年の間に子どもを取り巻く状況が大きく変わりました。
良くなったなと思うこともあれば、残念だなと思うこともあります。
それを再確認することができる要約でした。
もう一つ、再掲載となりますが、鳥越信さん、生駒幸子さんの
「子どもの本のカレンダー」③を載せます。
３６６日、その日に関連のある本が紹介されています。
読み聞かせ等に役立つほんであり、よい読書案内になっています。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「深谷昌志さんはこんなことを」②－『子どもをどれだけ知っているか』 明治図書 1993年(１)
◇子ども研究の必要性
□教師は子どもをとらえにくい
一日の中で何時間も教師の知らない生活を送っている
∥
◎ 子どもの素顔は分かっていないという自覚を持とう
◎ 子どもは教師に仮面で接している（教師からよく思われたい）
□子ども理解の進め方
① マークした子の半日を追う
友達
遊び方
気付いたことをメモ
② テーマを限定して子供たちから話を聞く
スナック
好きな番組
テレビゲーム
小遣い額
③「遊び仲間」「文房具」などテーマを決め、一学期、半年とクラスを追いか
け
◎ データを持つことの大切さ
◎ 学級は子ども研究の宝庫
◇テレビ
小学校 中学校
昭和５０年 ２時間２０分 ２時間０２分
昭和５５年 ２時間３２分 ２時間１３分
昭和６０年 １時間５５分 １時間５４分
平成 ２年 １時間５７分 ２時間０１分
○テレビを自由に観る子
遊びはうまいかもしれないが生活がだらしなく勉強も苦手
○テレビを観ない子
きちんとしていて成績もよいかもしれないが友達づきあいが下手で遊
びたい相手がいない
↓
◎ テレビについてのしつけが大事
＝ 親が節度を持ってテレビに接しテレビ以外の余暇を持つ
◇遊び 「昨日遊んだ子は１３％」
□「群れ」から「孤立」へ
① 屋外で
② 何人かの友達と
③ 体を動かし
④ 玩具を使わず
⑤ 自然的に遊ぶ
↓
① 室内で
② 一人きりで
③ 体を動かさないで
④ メカを玩具として
⑤ 受け身で遊ぶ
□群れ遊びの期待
① 体が丈夫になる
② 友達とのつきあい方を覚える
③ やる気が育つ
④ 創造力が芽生える
⑤ 手先が器用になる
⑥ 情操が豊かになる
⑦ 気晴らしになる
□豊かな遊びから貧しい遊びへ
① 体力の低下
② 直接体験低下
③ 人間関係未成熟
④ 自尊感情矮小化
→ ◎「群れ型遊びの再生を」
◇性差 ファイヤーファイターになりたい
□女の子らしさと男の子らしさ
アメリカは若い国なのでよいと思ったことを徹底的に実行していく
↓
しかし、性差の問題は、その社会の文化や伝統を背景にしている
｜
子供たちは「行動的なのが男子 内気なのが女子」というコンセプト
性的な社会化
∥
・日本の女子は女の子らしさに安住して自信に欠ける
・欧米の男子に勢いがないのが気になる
☆「子どもの本のカレンダー」鳥越信・生駒幸子 創元社 2009年 ③【再掲載 2014.3】
＜出版社の案内＞
「自分の誕生日が出てくるお話の本が読みたい」九州のとある公共図書館への子
どものリクエストに応えて、1年間366日毎日の日付の入った子どもの本を紹介
する。「○○ちゃんのお誕生日の本はどれかな？」「次はお父さんのお誕生日の
本を読んでみようか」会話が広がり、自然と本好きになる楽しい本。本書は、
1996年にゆまに書房で刊行されたもののリニューアル版。紹介する本を、現在
書店や図書館で入手可能な本に改めた。
◇３月
２日 「水族館のクジラ博士」 北川幸比古 小峰書店 1993年
８日 「おじいさんのランプ ごんごろ鐘」 新美南吉 大日本図書
1982年
１０日 「猫は生きている」 早乙女勝元 理論社 1973年
東京大空襲
１１日 「大石内蔵助」 浜野卓也 岩崎書店 1998年
１２日 「麦原博士の犬語辞典」 原田京子 岩崎書店 1991年
１３日 「ほのおの夜」 今江祥智 理論社 1984年
大阪大空襲
１５日 「猫と海賊」 なだいなだ 偕成社 無人島調査
１６日 「玉虫とんだ」 菅原千夏 講談社 1993年
ライト兄弟に先を越される
２１日 「毒矢 長周丸の最期」 川村たかし 国土社 1983年
最初の捕鯨船
２２日 「飛べ赤い翼」 こんどうちあき 小峰書店 1991年
1936ｱﾝﾄﾚ･ｼｬﾋﾟｰﾝ墜落
２４日 「野に出た小人たち」 メアリー・ノートン 岩波書店 2004年
ｱﾘｴｯﾃｨ
３０日 「ヘンリー・ブラウンの誕生日」 エレン・レヴィアン
鈴木出版 2008年
３１日 「たまごやきとウィンナーとおじいちゃんと」 村中李衣
偕成社 1992年
「深谷昌志さんはこんなことを」の紹介２回目、
『子どもをどれだけ知っているか』１回目の紹介です。
深谷さん、静岡大学教育学部に長くいらっしゃいました。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は…
・「教師は子どもをとらえにくい
一日の中で何時間も教師の知らない生活を送っている」
－ 当然のことですが、知っていて当たり前だと思う方もいます。
・「データを持つことの大切さ 学級は子ども研究の宝庫」
・「親が節度を持ってテレビに接しテレビ以外の余暇を持つ」
－ 今は、ゲーム、ユーチューブ等テレビ以外のものが増えましたが‥。
・「群れ型遊びの再生を」
・「日本の女子は女の子らしさに安住して自信に欠ける
欧米の男子に勢いがないのが気になる」
およそ30年前に出版された本だと思わせられる言葉がたくさんあります。
この30年の間に子どもを取り巻く状況が大きく変わりました。
良くなったなと思うこともあれば、残念だなと思うこともあります。
それを再確認することができる要約でした。
もう一つ、再掲載となりますが、鳥越信さん、生駒幸子さんの
「子どもの本のカレンダー」③を載せます。
３６６日、その日に関連のある本が紹介されています。
読み聞かせ等に役立つほんであり、よい読書案内になっています。
＜浜松のオリーブ園＞
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。
＜浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー！＞
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「深谷昌志さんはこんなことを」②－『子どもをどれだけ知っているか』 明治図書 1993年(１)
◇子ども研究の必要性
□教師は子どもをとらえにくい
一日の中で何時間も教師の知らない生活を送っている
∥
◎ 子どもの素顔は分かっていないという自覚を持とう
◎ 子どもは教師に仮面で接している（教師からよく思われたい）
□子ども理解の進め方
① マークした子の半日を追う
友達
遊び方
気付いたことをメモ
② テーマを限定して子供たちから話を聞く
スナック
好きな番組
テレビゲーム
小遣い額
③「遊び仲間」「文房具」などテーマを決め、一学期、半年とクラスを追いか
け
◎ データを持つことの大切さ
◎ 学級は子ども研究の宝庫
◇テレビ
小学校 中学校
昭和５０年 ２時間２０分 ２時間０２分
昭和５５年 ２時間３２分 ２時間１３分
昭和６０年 １時間５５分 １時間５４分
平成 ２年 １時間５７分 ２時間０１分
○テレビを自由に観る子
遊びはうまいかもしれないが生活がだらしなく勉強も苦手
○テレビを観ない子
きちんとしていて成績もよいかもしれないが友達づきあいが下手で遊
びたい相手がいない
↓
◎ テレビについてのしつけが大事
＝ 親が節度を持ってテレビに接しテレビ以外の余暇を持つ
◇遊び 「昨日遊んだ子は１３％」
□「群れ」から「孤立」へ
① 屋外で
② 何人かの友達と
③ 体を動かし
④ 玩具を使わず
⑤ 自然的に遊ぶ
↓
① 室内で
② 一人きりで
③ 体を動かさないで
④ メカを玩具として
⑤ 受け身で遊ぶ
□群れ遊びの期待
① 体が丈夫になる
② 友達とのつきあい方を覚える
③ やる気が育つ
④ 創造力が芽生える
⑤ 手先が器用になる
⑥ 情操が豊かになる
⑦ 気晴らしになる
□豊かな遊びから貧しい遊びへ
① 体力の低下
② 直接体験低下
③ 人間関係未成熟
④ 自尊感情矮小化
→ ◎「群れ型遊びの再生を」
◇性差 ファイヤーファイターになりたい
□女の子らしさと男の子らしさ
アメリカは若い国なのでよいと思ったことを徹底的に実行していく
↓
しかし、性差の問題は、その社会の文化や伝統を背景にしている
｜
子供たちは「行動的なのが男子 内気なのが女子」というコンセプト
性的な社会化
∥
・日本の女子は女の子らしさに安住して自信に欠ける
・欧米の男子に勢いがないのが気になる
☆「子どもの本のカレンダー」鳥越信・生駒幸子 創元社 2009年 ③【再掲載 2014.3】
＜出版社の案内＞
「自分の誕生日が出てくるお話の本が読みたい」九州のとある公共図書館への子
どものリクエストに応えて、1年間366日毎日の日付の入った子どもの本を紹介
する。「○○ちゃんのお誕生日の本はどれかな？」「次はお父さんのお誕生日の
本を読んでみようか」会話が広がり、自然と本好きになる楽しい本。本書は、
1996年にゆまに書房で刊行されたもののリニューアル版。紹介する本を、現在
書店や図書館で入手可能な本に改めた。
◇３月
２日 「水族館のクジラ博士」 北川幸比古 小峰書店 1993年
８日 「おじいさんのランプ ごんごろ鐘」 新美南吉 大日本図書
1982年
１０日 「猫は生きている」 早乙女勝元 理論社 1973年
東京大空襲
１１日 「大石内蔵助」 浜野卓也 岩崎書店 1998年
１２日 「麦原博士の犬語辞典」 原田京子 岩崎書店 1991年
１３日 「ほのおの夜」 今江祥智 理論社 1984年
大阪大空襲
１５日 「猫と海賊」 なだいなだ 偕成社 無人島調査
１６日 「玉虫とんだ」 菅原千夏 講談社 1993年
ライト兄弟に先を越される
２１日 「毒矢 長周丸の最期」 川村たかし 国土社 1983年
最初の捕鯨船
２２日 「飛べ赤い翼」 こんどうちあき 小峰書店 1991年
1936ｱﾝﾄﾚ･ｼｬﾋﾟｰﾝ墜落
２４日 「野に出た小人たち」 メアリー・ノートン 岩波書店 2004年
ｱﾘｴｯﾃｨ
３０日 「ヘンリー・ブラウンの誕生日」 エレン・レヴィアン
鈴木出版 2008年
３１日 「たまごやきとウィンナーとおじいちゃんと」 村中李衣
偕成社 1992年
