「現代農業特選シリーズ12トラクタ名人になる耕耘・代かき・メンテの技」農山漁村文化協会 2016年 /「よくわかる特別支援教育」湯浅恭正 ミネルヴァ書房 2008年 ③(最終)【再掲載 2015.9】 [読書記録 一般]
今回は、農山漁村文化協会の
「現代農業特選シリーズ12トラクタ名人になる耕耘・代かき・メンテの技」を紹介します。
農業用のトラクタの基本が分かります。
たまにしか扱わないので基本の基本以外は忘れてしまいがちです。
もう一つ、再掲載となりますが、湯浅恭正さんの
「よくわかる特別支援教育」③を載せます。
特別支援教育にかかわることができてよかったと思います。
昨夕もコウノトリを見に近くの田んぼまで出かけました。
オスのみで行動しているはずなのですが、
遠くからは白い鳥が二羽見えました。

カップルかと思ったのですが、大きさが違って…
もう一匹はサギでした。
友人は「ホントに詐欺だなあ」と言っていました。
今回写真を見て個体識別の足環を初めて確認することができました。


<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「現代農業特選シリーズ12トラクタ名人になる耕耘・代かき・メンテの技」農山漁村文化協会

◇オート機能
逆転PTO
高くなった土を移動させることができる
倍速旋回
4WDの時、外側が2倍-小回り
旋回アップ
ハンドル一定即位状でロータリ上昇
自動水平
水平自動
自動耕深制御
深さ一定
ポジションレバー
一番下
深耕ダイヤル
中間
平常
「ロータリーゆっくり 車速は速く」
PTO一速
車速は4~5㎞/h 遅く
- ロータリーを速く回せば 巻き付いてしまう
まきつき
ロータリーを上げて校則で空回し
PTO4速
すき込み
トラクターで踏み倒す
おしたおし・穂先から
↓
ロータリー高速で浅く、車体はゆっくり
◇メンテ
①バッテリー
②オイル
③ラジオ
☆「よくわかる特別支援教育」湯浅恭正 ミネルヴァ書房 2008年 ③(最終)【再掲載 2015.9】
<出版社の案内>
「特別支援教育」とは、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向
けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人
の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を
改善又は克服するため、適切な指導及 び必要な支援を行うものです。平
成19年4月から、「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられ、すべて
の学校において、障害のある幼児児童生徒の支援をさらに充実していくこ
ととなりました。

◇特別支援教育と学校づくり
□学校づくりの原則
小学校
① 広報活動
② 把握のための全校スクリーニング
「学力調査」
1年生は 読み・書き・数える・形を見つける
+
対人関係 あそび 行動
③ ニーズの把握と共有化 サポート
連絡会議 支援会議
④ 評価・サービス調整会議
□特別支援コーディネターの役割
① 広報活動
地域のキーパーソンへの説明
保護者への広報
子どもたちへの広報活動
キーワード
◎「みんな違ってみんないい」
◎「何でも話し合おう」
② 関連サービス機関との連絡調整
③ アセスメント支援にかかわる事項
④SEIVを持つ児童への…
◇特別支援教育と授業づくり
□授業づくりの原則
国語 絵でイメージ化
短歌・俳句・詩
授業づくり
基本
① 楽しい授業・おもしろい授業
② みんなで一緒にやる授業を
一体感のある授業
③ 課題が明確である授業を
ねらいがはっきりしている
④ 丁寧に言葉を添える授業を
言葉
⑤ 満足感を感じる授業を
手応えが感じられる
机間指導
立ち位置
宿題や補習の効果的な考え方
付箋・赤ペンでマーク
なぞり書き
学級経営
すべて子どもにとって大切なこと
◇体制整備
□特別支援学校のセンター的機能
□個別の指導計画と支援計画
□巡回相談と専門家チーム
□教育支援員の活用
□発達障害児童へのアセスメントの活用
□相談機関の役割と活用
□STの役割と活用
◇家庭支援と相談
□相談を受けられる機関
□子育て支援とペアレント・トレーニング
◇特別支援教育と教師
□特別支援教育の専門性
① 障害に対する基礎的知識
② 子どもの実態に応じた適切な対応
③ 心理アセスメントに習熟
④ 教師同士の理解
□カリキュラムの問題
□一斉指導と個別指導の工夫
「現代農業特選シリーズ12トラクタ名人になる耕耘・代かき・メンテの技」を紹介します。
農業用のトラクタの基本が分かります。
たまにしか扱わないので基本の基本以外は忘れてしまいがちです。
もう一つ、再掲載となりますが、湯浅恭正さんの
「よくわかる特別支援教育」③を載せます。
特別支援教育にかかわることができてよかったと思います。
昨夕もコウノトリを見に近くの田んぼまで出かけました。
オスのみで行動しているはずなのですが、
遠くからは白い鳥が二羽見えました。
カップルかと思ったのですが、大きさが違って…
もう一匹はサギでした。
友人は「ホントに詐欺だなあ」と言っていました。
今回写真を見て個体識別の足環を初めて確認することができました。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「現代農業特選シリーズ12トラクタ名人になる耕耘・代かき・メンテの技」農山漁村文化協会

◇オート機能
逆転PTO
高くなった土を移動させることができる
倍速旋回
4WDの時、外側が2倍-小回り
旋回アップ
ハンドル一定即位状でロータリ上昇
自動水平
水平自動
自動耕深制御
深さ一定
ポジションレバー
一番下
深耕ダイヤル
中間
平常
「ロータリーゆっくり 車速は速く」
PTO一速
車速は4~5㎞/h 遅く
- ロータリーを速く回せば 巻き付いてしまう
まきつき
ロータリーを上げて校則で空回し
PTO4速
すき込み
トラクターで踏み倒す
おしたおし・穂先から
↓
ロータリー高速で浅く、車体はゆっくり
◇メンテ
①バッテリー
②オイル
③ラジオ
☆「よくわかる特別支援教育」湯浅恭正 ミネルヴァ書房 2008年 ③(最終)【再掲載 2015.9】
<出版社の案内>
「特別支援教育」とは、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向
けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人
の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を
改善又は克服するため、適切な指導及 び必要な支援を行うものです。平
成19年4月から、「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられ、すべて
の学校において、障害のある幼児児童生徒の支援をさらに充実していくこ
ととなりました。

◇特別支援教育と学校づくり
□学校づくりの原則
小学校
① 広報活動
② 把握のための全校スクリーニング
「学力調査」
1年生は 読み・書き・数える・形を見つける
+
対人関係 あそび 行動
③ ニーズの把握と共有化 サポート
連絡会議 支援会議
④ 評価・サービス調整会議
□特別支援コーディネターの役割
① 広報活動
地域のキーパーソンへの説明
保護者への広報
子どもたちへの広報活動
キーワード
◎「みんな違ってみんないい」
◎「何でも話し合おう」
② 関連サービス機関との連絡調整
③ アセスメント支援にかかわる事項
④SEIVを持つ児童への…
◇特別支援教育と授業づくり
□授業づくりの原則
国語 絵でイメージ化
短歌・俳句・詩
授業づくり
基本
① 楽しい授業・おもしろい授業
② みんなで一緒にやる授業を
一体感のある授業
③ 課題が明確である授業を
ねらいがはっきりしている
④ 丁寧に言葉を添える授業を
言葉
⑤ 満足感を感じる授業を
手応えが感じられる
机間指導
立ち位置
宿題や補習の効果的な考え方
付箋・赤ペンでマーク
なぞり書き
学級経営
すべて子どもにとって大切なこと
◇体制整備
□特別支援学校のセンター的機能
□個別の指導計画と支援計画
□巡回相談と専門家チーム
□教育支援員の活用
□発達障害児童へのアセスメントの活用
□相談機関の役割と活用
□STの役割と活用
◇家庭支援と相談
□相談を受けられる機関
□子育て支援とペアレント・トレーニング
◇特別支援教育と教師
□特別支援教育の専門性
① 障害に対する基礎的知識
② 子どもの実態に応じた適切な対応
③ 心理アセスメントに習熟
④ 教師同士の理解
□カリキュラムの問題
□一斉指導と個別指導の工夫
「勉強しない子には1冊の手帳を与えよう」石田勝紀 Discover 2015年 /「学問のすすめ」福沢諭吉 檜谷昭彦 三笠書房 2001年 ①【再掲載 2012.4】 [読書記録 教育]
今回は、石田勝紀さんの
「勉強しない子には1冊の手帳を与えよう」を紹介します。
出版社の案内には、
「小学生の子どもに、何度『勉強しなさい!』」と言っても、まったく勉強す
る気配がない。』そんなお悩みをお持ちの親御さんにぜひ試していただき
たいのが、本書でご紹介する『子ども手帳』という仕組みです。」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「『勉強しなさい』の言葉が子どもを勉強嫌いにしている。
『勉強しなさい』から『やるべきことをやりなさい』に!」
・「やるべきこと(勉強 お手伝い 宿題など)を書き込み、やり終えたら赤
ペンで消す。(子ども手帳)」
・「ポイント制
お手伝いは2ポイント
プリント1枚1ポイント」
もう一つ、再掲載となりますが、福沢諭吉さん、檜谷昭彦さんの
「学問のすすめ」①を載せます。
昨夕のコウノトリ。
また会えました。

<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「勉強しない子には1冊の手帳を与えよう」石田勝紀 Discover 2015年

◇はじめに
□横浜「緑進学院」
- 石田勝紀
27年間 約3000人
□「勉強しなさい」の言葉が子どもを勉強嫌いにしている
~ やる気は強制される言葉からは出てこない
□やる気を高めるには?
① 「勉強しなさい」
→「やるべきことをやりなさい」
②「子ども手帳」を使う
やるべきこと(勉強 お手伝い 宿題など)を書き込み、やり終え
たら赤ペンで消すだけ
※ ポイント制
◇アイデアいっぱい! 効果抜群! 「子ども手帳」はこう使おう
□ポイント制
お手伝いは2ポイント
プリント1枚1ポイント
→ ゲーム感覚
□シールで色分け
赤 学校のこと
青 遊び
黄 習い事
緑 その他
□子どもカレンダー
◇子ども手帳をつくろう
□4ステップ
① お気に入り手帳を買う
② 一週間分の予定を自分で書かせる 日曜日はオフ
③ 日々終わった事柄は赤で消す(できなかったらそのまま)
④ 毎週末消し込んだ分だけポイント精算する
減点はダメ
親子一緒にポイント
☆「学問のすゝめ」福沢諭吉 檜谷昭彦 三笠書房 2001年 ①【再掲載 2012.4】
<出版社の案内>
なぜ今なお「学問のすゝめ」は新鮮か。抽象論が一つもなく、全て現在及
び未来への具体的・実践的提言であるからだ。抽象論は役に立たない。福
沢「実学」に勝る人生勉強はない。たとえ1時間でも人生を無駄にしたく
ない人へ。
◇初編 -「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」
□人に貴賤はないが,勉強したかしないかの差は大きい
「実語教」
-「人学ばさせれば智なし,智なき者は愚人なり」
|
◎ 賢人と愚人の違いは学ぶか学ばないか
「天は富貴を人に与えずしてこれをその人の働きに与える」
□「実生活」に役立つ学問を最優先しろ
実用の学問を
□自由は「自分勝手」ということではない
自分の立場を知ることが重要
分限
… 天の定めた道理に基づき,人間の情を大事にし,他人を妨げず、
一身の自由を守ること
|
◎ 自由とわがままの違い = 他人を妨げるかどうか
天の道理,人間の道に従い国際交流に尽くすべき
|
国の立場(分限)をわきまえるべき
□自由に「ものが言える人」になれ
自分の才覚と品格,自己の立場によって人間の地位が決まる
|
政府の官吏は,彼の才能・人格によって公務に励み,国民のために
国法を執行する。だから官吏を尊敬するのであり,生まれながらの身
分を貴ぶのではない。彼が執り行う国法が貴いのである。
◎違う 「お茶壺道中」
幕府のやり方は卑怯であり,実質のない空威張り
↓
お上をおそれる必要はない
正々堂々と議論を
□自分自身に対する「責任」とはなにか
天の道理に基づく自由・独立が建前
人民すべて平等という基本精神
→ しかし人間にはそれぞれの立場
→ その分に応じて相応しい才能と人格を備えるべき
↑
◎ そのための文字・言語を
世の中で無知蒙昧の民ほど憐れな者はない
恥を知らない 反省できない
→ 自分に不利な場合
平気で法を破る
∥
◎「愚民の上にからき政府あり」
国家の法がきびしいかゆるやかであるかは,人民の品性・態度
のあり方によって決まる
□目的はただ一つ 国の平和を守ることのみ
◎ そのためには人民一人ひとりが自分の行いを正し,学問に志し知識
を広め,各自の立場に応じて才能と人格を磨くことが,なにより大事
|
一方政府は政策を分かりやすく国民に知らせることと,その政策が
平穏な生活をもたらすことこそ目的とすべき。わたしのすすめる学問
は,まさにこの一点のみ目指しているのである。
明治5年2月出版
「勉強しない子には1冊の手帳を与えよう」を紹介します。
出版社の案内には、
「小学生の子どもに、何度『勉強しなさい!』」と言っても、まったく勉強す
る気配がない。』そんなお悩みをお持ちの親御さんにぜひ試していただき
たいのが、本書でご紹介する『子ども手帳』という仕組みです。」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「『勉強しなさい』の言葉が子どもを勉強嫌いにしている。
『勉強しなさい』から『やるべきことをやりなさい』に!」
・「やるべきこと(勉強 お手伝い 宿題など)を書き込み、やり終えたら赤
ペンで消す。(子ども手帳)」
・「ポイント制
お手伝いは2ポイント
プリント1枚1ポイント」
もう一つ、再掲載となりますが、福沢諭吉さん、檜谷昭彦さんの
「学問のすすめ」①を載せます。
昨夕のコウノトリ。
また会えました。

<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「勉強しない子には1冊の手帳を与えよう」石田勝紀 Discover 2015年

◇はじめに
□横浜「緑進学院」
- 石田勝紀
27年間 約3000人
□「勉強しなさい」の言葉が子どもを勉強嫌いにしている
~ やる気は強制される言葉からは出てこない
□やる気を高めるには?
① 「勉強しなさい」
→「やるべきことをやりなさい」
②「子ども手帳」を使う
やるべきこと(勉強 お手伝い 宿題など)を書き込み、やり終え
たら赤ペンで消すだけ
※ ポイント制
◇アイデアいっぱい! 効果抜群! 「子ども手帳」はこう使おう
□ポイント制
お手伝いは2ポイント
プリント1枚1ポイント
→ ゲーム感覚
□シールで色分け
赤 学校のこと
青 遊び
黄 習い事
緑 その他
□子どもカレンダー
◇子ども手帳をつくろう
□4ステップ
① お気に入り手帳を買う
② 一週間分の予定を自分で書かせる 日曜日はオフ
③ 日々終わった事柄は赤で消す(できなかったらそのまま)
④ 毎週末消し込んだ分だけポイント精算する
減点はダメ
親子一緒にポイント
☆「学問のすゝめ」福沢諭吉 檜谷昭彦 三笠書房 2001年 ①【再掲載 2012.4】
<出版社の案内>
なぜ今なお「学問のすゝめ」は新鮮か。抽象論が一つもなく、全て現在及
び未来への具体的・実践的提言であるからだ。抽象論は役に立たない。福
沢「実学」に勝る人生勉強はない。たとえ1時間でも人生を無駄にしたく
ない人へ。
◇初編 -「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」
□人に貴賤はないが,勉強したかしないかの差は大きい
「実語教」
-「人学ばさせれば智なし,智なき者は愚人なり」
|
◎ 賢人と愚人の違いは学ぶか学ばないか
「天は富貴を人に与えずしてこれをその人の働きに与える」
□「実生活」に役立つ学問を最優先しろ
実用の学問を
□自由は「自分勝手」ということではない
自分の立場を知ることが重要
分限
… 天の定めた道理に基づき,人間の情を大事にし,他人を妨げず、
一身の自由を守ること
|
◎ 自由とわがままの違い = 他人を妨げるかどうか
天の道理,人間の道に従い国際交流に尽くすべき
|
国の立場(分限)をわきまえるべき
□自由に「ものが言える人」になれ
自分の才覚と品格,自己の立場によって人間の地位が決まる
|
政府の官吏は,彼の才能・人格によって公務に励み,国民のために
国法を執行する。だから官吏を尊敬するのであり,生まれながらの身
分を貴ぶのではない。彼が執り行う国法が貴いのである。
◎違う 「お茶壺道中」
幕府のやり方は卑怯であり,実質のない空威張り
↓
お上をおそれる必要はない
正々堂々と議論を
□自分自身に対する「責任」とはなにか
天の道理に基づく自由・独立が建前
人民すべて平等という基本精神
→ しかし人間にはそれぞれの立場
→ その分に応じて相応しい才能と人格を備えるべき
↑
◎ そのための文字・言語を
世の中で無知蒙昧の民ほど憐れな者はない
恥を知らない 反省できない
→ 自分に不利な場合
平気で法を破る
∥
◎「愚民の上にからき政府あり」
国家の法がきびしいかゆるやかであるかは,人民の品性・態度
のあり方によって決まる
□目的はただ一つ 国の平和を守ることのみ
◎ そのためには人民一人ひとりが自分の行いを正し,学問に志し知識
を広め,各自の立場に応じて才能と人格を磨くことが,なにより大事
|
一方政府は政策を分かりやすく国民に知らせることと,その政策が
平穏な生活をもたらすことこそ目的とすべき。わたしのすすめる学問
は,まさにこの一点のみ目指しているのである。
明治5年2月出版
「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ②(後半) /「子どもが輝くすごい言葉掛け」佐々木陽子 ナツメ社 2011年 ③【再掲載 2014.5】 [読書記録 一般]
今回は、6月13日に続いて、足助次朗さんの
「これで安心医療体操」2回目(後半)の紹介です。
出版社の案内には、
「老化を防ぎ、芯から健康になるために健康な人・病人からお年寄りまで、
寝たままできるあなたの健康法を疾病・症状別にイラストで解説。」
「東洋医学が目的とする、大病を小病に変え、生命を完全燃焼させて自然
安楽死に導く技法『足助式体操』を紹介。内臓の働きを高め、ストレス
を解消し、活力が湧いてくる…寝ながらできる、医者が学ぶべき歴史的
治療法。」
とあります。
足助式の医療体操での健康維持の方法を教えてくれます。
読んだ当時は、運動をしたものですが、
しばらくたつとやらなくなってしまい、
現在は記憶もうっすらと…。
もう一つ、再掲載となりますが、佐々木陽子さんの
「子どもが輝くすごい言葉掛け」③を載せます。
いいなあと感じた言葉を頭の中に入れているつもりなのですが、
とっさの時になかなか出てきません。
近くの田んぼでよく見かけるようになったコウノトリ。
見学にやってくる人も少し増えてきました。
友人からの情報によると、
2016年に千葉県野田市より飛び立ったコウノトリのようです。

<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ②(後半)

<足助式体操の特徴と基本体操>
◇体操を始めるに当たって
飲料水
体操前に200mlの水
- 終了後に200mlの水
◇基本となる運動
1 足首の回転運動(準備運動) 心臓強化 血圧の改善
仰向けバンザイ 両足をそろえる
→ そろえたまま大きく3回右から左 左から右 10回
2 寝たまま歩く運動 疲労回復
仰向けバンザイ両足そろえる
→ 片方の足を上に 片方を床に着ける
(膝が曲がらないように交互に)
3 足の8の字運動 腹筋力・大腿筋の柔軟
仰向けバンザイ
→ 膝を曲げず 両足首で8の字 左から右
同 右から左
→ 45°上げ 横に8の字
→ 同 縦に8の字
4 股関節の回転運動
仰向け両手下げる
→ 片膝曲げたまま股関節を中心にして片足を回す
→ 反対も!
5 足を浮かす 腹筋を鍛える
仰向け両手下げ
→ 両足そろえて5-10° 無理なく
片方ずつ行うと負担かからず
腰痛 腰の固い人は行わない
6 寝たまま走る運動
脳の癒着をはがす
筋肉の活動を促す
便秘改善
腰痛予防 仰向け両膝立て
→ 左手で左足指をつかみ 右手を左膝に当て胸に引き寄せる
→ 勢いよく右足を伸ばすと同時に膝が曲がらないように右手で
左膝を押さえながら左足を伸ばして頭の方に引き寄せる
→ 左右を変更して行う
※ 膝が伸びきらない人は膝に当てた手をゆっくりと押しながら
足の後ろの筋肉を伸ばしきる
7 足首を持って膝を脇の下に付ける 腎の融和
仰向け両手で両足の裏を持つ
→ 両足を曲げる 蟹のように
→ 膝頭を両脇の下に付くように曲げる
8 足を上げる運動 大腸部の軟化 S次結腸の改善
仰向け
左足をできるだけ上に上げる
20回→100回と…
9 腸の運動(快便予備運動) 腸の働きを良くする
仰向け両膝を立てて左右に90°開く 手は少しななめバンザイ
→ 片方の膝を宇東川に倒してから戻す
→ もう片方の膝を内側にして戻す
10 快痛快便運動(膝の上下運動)腸の働きを良くする 肩胛骨の硬化防止
正座したまま状態だけ仰向けに倒す 両手はバンザイ
→ この姿勢で両膝を上げたり下げたりする
11 お尻たたき 便秘の改善
うつぶせ寝
→ 左足のかかとで左腰 右足のかかとで右腰を交互にたたく
→ うつぶせ 右足で左臀部 左足で右臀部を足を交差させてたたく
12 上体を反らす運動 胸椎・頸椎の矯正
うつぶせ
→ 両手の平を床に着ける
→ 両手を床に着けたまま上体を反らし徐々に手を腰に近づけていく
→ その姿勢のまま背中と頭を2,3回後ろに振る
13 横向き足上げ 股関節の動きを良くする
右半身下に横向き寝
→ 左足をできるだけ頭の方に向かって近づける
→ 反対も
14 横向きで前後に足を振る 内臓の働きを良くする
横向き寝 上側の肘を胸につける
→ 上側の手を曲げ足の甲をつかみ後ろに曲げ反らす
15 足をもって歩く運動 全身の血行をよくする
☆「子どもが輝くすごい言葉掛け」佐々木陽子 ナツメ社 2011年 ③【再掲載 2014.5】
<出版社の案内>
小学校の先生のために、子どもとのコミュニケーションがうまくいく効果
抜群の言葉かけを集めました。『静かに話を聞けない』『学校生活のルール
を守らない』『クラスに落ち着きがない』『積極性がない』など、指導に困
ったときに使える言葉かけが満載。明るく楽しいクラス作りで人気の著者
が、子どもたちとの日々の関わりのなかで得た言葉は、どれも簡単で、低
学年にもきちんと伝わるものばかりです。著者が言葉かけを実際に使った
ときのエピソードや、学級経営に生かすコツなど、毎日の指導に役立つ楽
しいヒントがこの一冊にぎゅっと詰まっています

◇子どもの個性を育てる言葉
01「○○さん、おしゃれだね」 - へえと感心するように
おしゃれの話題で女の子の心をつかむ
~ 毎日子どもの変化を意識して
02「髪切ったね」 - 気づいたときに元気よく
子どもの信頼関係をつくるきっかけになる
◎「今日顔色悪くない」
「今日寝不足なんじゃない」
03「○○さんのいいところ見つけた」- 宝箱を発見したイメージを
子どもの長所を楽しく発見する
04「自分のペースでいいよ」 - 小さな声で優しく
他の子より後れていることをせかすのではなく落ち着かせる
× 「早くしなさい」
05「みんな違ってみんないい」 - ゆっくり優しく
人と違うという不安を取り除いてやる
06「お友達思いだね、やさしいね」 - 花に話しかけるように
言い続けることでクラス全体に思いやりの風を!
「これで安心医療体操」2回目(後半)の紹介です。
出版社の案内には、
「老化を防ぎ、芯から健康になるために健康な人・病人からお年寄りまで、
寝たままできるあなたの健康法を疾病・症状別にイラストで解説。」
「東洋医学が目的とする、大病を小病に変え、生命を完全燃焼させて自然
安楽死に導く技法『足助式体操』を紹介。内臓の働きを高め、ストレス
を解消し、活力が湧いてくる…寝ながらできる、医者が学ぶべき歴史的
治療法。」
とあります。
足助式の医療体操での健康維持の方法を教えてくれます。
読んだ当時は、運動をしたものですが、
しばらくたつとやらなくなってしまい、
現在は記憶もうっすらと…。
もう一つ、再掲載となりますが、佐々木陽子さんの
「子どもが輝くすごい言葉掛け」③を載せます。
いいなあと感じた言葉を頭の中に入れているつもりなのですが、
とっさの時になかなか出てきません。
近くの田んぼでよく見かけるようになったコウノトリ。
見学にやってくる人も少し増えてきました。
友人からの情報によると、
2016年に千葉県野田市より飛び立ったコウノトリのようです。

<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ②(後半)

<足助式体操の特徴と基本体操>
◇体操を始めるに当たって
飲料水
体操前に200mlの水
- 終了後に200mlの水
◇基本となる運動
1 足首の回転運動(準備運動) 心臓強化 血圧の改善
仰向けバンザイ 両足をそろえる
→ そろえたまま大きく3回右から左 左から右 10回
2 寝たまま歩く運動 疲労回復
仰向けバンザイ両足そろえる
→ 片方の足を上に 片方を床に着ける
(膝が曲がらないように交互に)
3 足の8の字運動 腹筋力・大腿筋の柔軟
仰向けバンザイ
→ 膝を曲げず 両足首で8の字 左から右
同 右から左
→ 45°上げ 横に8の字
→ 同 縦に8の字
4 股関節の回転運動
仰向け両手下げる
→ 片膝曲げたまま股関節を中心にして片足を回す
→ 反対も!
5 足を浮かす 腹筋を鍛える
仰向け両手下げ
→ 両足そろえて5-10° 無理なく
片方ずつ行うと負担かからず
腰痛 腰の固い人は行わない
6 寝たまま走る運動
脳の癒着をはがす
筋肉の活動を促す
便秘改善
腰痛予防 仰向け両膝立て
→ 左手で左足指をつかみ 右手を左膝に当て胸に引き寄せる
→ 勢いよく右足を伸ばすと同時に膝が曲がらないように右手で
左膝を押さえながら左足を伸ばして頭の方に引き寄せる
→ 左右を変更して行う
※ 膝が伸びきらない人は膝に当てた手をゆっくりと押しながら
足の後ろの筋肉を伸ばしきる
7 足首を持って膝を脇の下に付ける 腎の融和
仰向け両手で両足の裏を持つ
→ 両足を曲げる 蟹のように
→ 膝頭を両脇の下に付くように曲げる
8 足を上げる運動 大腸部の軟化 S次結腸の改善
仰向け
左足をできるだけ上に上げる
20回→100回と…
9 腸の運動(快便予備運動) 腸の働きを良くする
仰向け両膝を立てて左右に90°開く 手は少しななめバンザイ
→ 片方の膝を宇東川に倒してから戻す
→ もう片方の膝を内側にして戻す
10 快痛快便運動(膝の上下運動)腸の働きを良くする 肩胛骨の硬化防止
正座したまま状態だけ仰向けに倒す 両手はバンザイ
→ この姿勢で両膝を上げたり下げたりする
11 お尻たたき 便秘の改善
うつぶせ寝
→ 左足のかかとで左腰 右足のかかとで右腰を交互にたたく
→ うつぶせ 右足で左臀部 左足で右臀部を足を交差させてたたく
12 上体を反らす運動 胸椎・頸椎の矯正
うつぶせ
→ 両手の平を床に着ける
→ 両手を床に着けたまま上体を反らし徐々に手を腰に近づけていく
→ その姿勢のまま背中と頭を2,3回後ろに振る
13 横向き足上げ 股関節の動きを良くする
右半身下に横向き寝
→ 左足をできるだけ頭の方に向かって近づける
→ 反対も
14 横向きで前後に足を振る 内臓の働きを良くする
横向き寝 上側の肘を胸につける
→ 上側の手を曲げ足の甲をつかみ後ろに曲げ反らす
15 足をもって歩く運動 全身の血行をよくする
☆「子どもが輝くすごい言葉掛け」佐々木陽子 ナツメ社 2011年 ③【再掲載 2014.5】
<出版社の案内>
小学校の先生のために、子どもとのコミュニケーションがうまくいく効果
抜群の言葉かけを集めました。『静かに話を聞けない』『学校生活のルール
を守らない』『クラスに落ち着きがない』『積極性がない』など、指導に困
ったときに使える言葉かけが満載。明るく楽しいクラス作りで人気の著者
が、子どもたちとの日々の関わりのなかで得た言葉は、どれも簡単で、低
学年にもきちんと伝わるものばかりです。著者が言葉かけを実際に使った
ときのエピソードや、学級経営に生かすコツなど、毎日の指導に役立つ楽
しいヒントがこの一冊にぎゅっと詰まっています

◇子どもの個性を育てる言葉
01「○○さん、おしゃれだね」 - へえと感心するように
おしゃれの話題で女の子の心をつかむ
~ 毎日子どもの変化を意識して
02「髪切ったね」 - 気づいたときに元気よく
子どもの信頼関係をつくるきっかけになる
◎「今日顔色悪くない」
「今日寝不足なんじゃない」
03「○○さんのいいところ見つけた」- 宝箱を発見したイメージを
子どもの長所を楽しく発見する
04「自分のペースでいいよ」 - 小さな声で優しく
他の子より後れていることをせかすのではなく落ち着かせる
× 「早くしなさい」
05「みんな違ってみんないい」 - ゆっくり優しく
人と違うという不安を取り除いてやる
06「お友達思いだね、やさしいね」 - 花に話しかけるように
言い続けることでクラス全体に思いやりの風を!
「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ③(最終) / 東井義雄さんの言葉 ⑪ - 「おかげさまのどまんなか」佼成出版社 1994年 【再掲載 2012.10】 [読書記録 一般]
今回は、6月12日に続いて、辰井裕紀さんの
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」3回目の紹介 最終です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回紹介する要約は
「おにぎりの桃太郎」三重県
「ぎょうざの満州」埼玉県
「おべんとうのヒライ」熊本県。
わたしの地域から離れた場所のお店ですが、
行きたくなってしまいます。
もう一つ、再掲載となりますが、
「東井義雄さんの言葉」⑪を載せます。
東井さんの言葉、何回読んでも新鮮で、自分を振り返らせます。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ③(最終)

◇おにぎりの桃太郎
雨での当日キャンセル無料
コンビニとけんかしないおにぎり
(株)おにぎりの桃太郎 四日市市久保田一丁目
1976年~ 上田耕平社長 16店舗 160名
「3000万円巨大桃太郎人形」がシンボルのおにぎり店
一番人気のおにぎり「味」
2番「しぐれ」
3番「だしまき玉子」
保存料なし
消費期限は当日限り
一本勝負のおにぎり
「おかずパック」も
季節限定メニューを変えたらクレームがきた
9月の栗赤飯おこわ弁当
おにぎり屋におしゃれは要らない
「当日朝キャンセルサービス」ができるワケ
朝6時までに連絡
作る人の顔が見える
コロナで功を奏した「何でも個包装」
コシヒカリから三重県産結びの神へ
2020.11.1
手にぎりのお店「ももたろうの里」をリニューアルオープン
唯一、人の手で作るおにぎり「だし巻き玉子」
432円のおにぎりで勝負
四日市から出ないのは「裏切りたくない」から
地元と弱い立場の人を向くお店に
◇ぎょうざの満州
売り上げ4割がレジ横冷蔵庫
3割が原材料費の埼玉発中華
(株)ぎょうざの満州 川越市的場新南21-1
1964年~
池野谷ひろみ社長 社員390名 クルー1568名 100店舗
埼玉の駅前にいる守り神
かむたびに快感なぎょうざ
チャーハンは玄米と白米が「5:5」
酔客の悲願
100円以下のハーフサイズメニュー
売り上げの3割が「餃子テイクアウト」
テイクアウトが4割
「ぎょうざを包むのが下手」だから合理化できた
「前店長が難色」玄米50%チャーハン
本社社員は約20名だけ
身土不二
自社ファーム
埼玉ブランド「夢の○○」
3割うまいは3割原材料費の○○
◇インディアン
十勝とワンコインであたたまる「変幻自在のカレー」
(株)藤森商会
帯広市西2条南11丁目-8
1900年頃から
13店舗 255名
年間280万食食べられる魔性のカレー
「ガリ」とのコンビが革命的なうまさ
3種のルーで食べる7つのカレー
夕日と共に鍋を持った客がぞろぞろ
鍋で持ち帰り
鍋のおかげでコロナに耐えられた
「給料日前も行ける店」
◇おべんとうのヒライ
中食・外食・コンビニ
三位一体のローカルメガチェーン
(株)ヒライ 熊本市西区春日7丁目26-76
1968年~
平井浩一郎社長
143店 2159名
コンビニサイズの店に3業態が入るヒライ方式
ちくわにポテトサラダを詰めた謎の名物
片手でのり弁の衝撃
おにぎりでのり弁
熊本なのに大江戸カツ丼が一番人気
☆東井義雄さんの言葉 ⑪ - 「おかげさまのどまんなか」佼成出版社 1994年 【再掲載 2012.10】

◇「おかげさまのどまんなか」佼成出版社
□詩
苦しみも悲しみも
自分の荷は自分で背負って
歩き抜かせてもらおう
わたしの人生だから
□あたりまえのすばらしさ
幸せの見える目
井村和清『飛鳥へ,そしてまだ見ぬ子へ』祥伝社
あたりまえのすばらしさの見えない人
= 目を開けて眠っている人
□「老い」(詩)
雨の日には雨の日の
老の日には老の日の
おめぐみ
□「おかげさまのどまんなか」
◎雨の日には雨の日の 悲しみの日には悲しみの日の
かけがえのない大切な人生がある
◎しあわせには 小さいのはない 大きなのばかり ちょっと見ると
小さく見えるのも ほんとうは わたしには過ぎた
大きいのばかり
◎拝まないものも 拝まれている 拝まない時も 拝まれている
子供が親の願いの中に 生きているように
◎失敗は わたしの問題点を 知らせに来て下さった 大切なお使い
□「どこ見ても 御手の真ん中」(詩)
見えないところで 見えないものが
見えるところをささえ
生かし養い あらしめている
孫たちよ
あんたたちは今
人生の朝に立っている
あんたたちの人生は これから始まっていく
その これから始まっていく人生を
どんな人生に仕上げていくか
あんたたちは一人一人
その責任者だ
どうかどうか
二度といただけない ただ一度の人生を
自分で汚したり 傷つけたり 粗末にするような
バカにだけは ならないでおくれ
頭の良い人が 必ずしも賢い人だとは言えない
頭が良く点を取ることの上手な人の中にも
案外 たくさんバカな人がいる
そうかと思うと
点を取ることの下手な人の中にも
たくさんたくさん
拝みたくなるような
心のあたたかい やさしい 美しい
尊い えらい 賢い人がたくさんいる
二度といただけないただ一度の人生を
自分さえよければ周りの人なんかどうなってもいいというような
ケチな小さい人生にしてしまったり
お父さんお母さんを悲しませたり
心を傷つけても気にならないような
冷たい荒れた人生にしてしまう人
こんな人は
いくら頭が良くても
バカだ
バカに限って 決まったように
自分の人生を自分がどう生きようが勝手じゃないかと言う
そして
得意になり 大いばりして
自分から進んで 取り返しのつかない
大バカになってしまう
どうかどうか
孫たちよ
バカにだけはならないでおくれ
このおじいさんは
もうすぐ
あんたたちについて行ってあげることができなくなる日を迎えるのだが
どうかどうか
あんたたちひとりひとりが
これから始まるあんたたちの人生を
美しく あたたかく やさしく そして強く
光いっぱいの
すばらしい人生に仕上げていく
責任者であることを忘れないでおくれ
それを忘れるような
バカにだけはならないでおくれ
竹やぶの
竹が一本もなくなっても
竹やぶはなくならない
子供たちよ
孫たちよ
あんたたちは
見えないところで
ひとつながりに
つながっている
竹やぶの
竹
願われ 祈られている
竹
どうかどうか
そのことを
忘れないでおくれ
□「いのち」(詩)
この
不思議ないのち
それを今
生きさせてもらっている
□大無量寿教
身みずから これにあたる
代わるもの あることなし
自分の荷は 心を決めて
自分で背負いぬく以外にない
□人生無常
「身自らこれに当たる代わる者なし」
□野村康次郎 「雨」(詩)
雨は
ウンコの上にも
落ちなければなりません
イヤだと言っても
ダメなのです
誰も代わってくれないのです
□水と心
水はつかめません 水はすくうものです
心もつかめません 心はくみ取るものです
□東井義雄の姿勢
「子供たちのいのちに触れていくことができなければ私たちには何もで
きない」
「ほんものだけが人のいのちにふれていき,ほんものだけがまわりを育
てていく」
「日本の未来を担う子供たちの生命力が衰弱している。このままでは日
本の未来が危ない」
菅原稔(兵庫教育大学教授)
□卒業式
◎式次第 「歩いてきた道」
「卒業証書授与」
「明日に向かって」
◎教室
「私たちの宝展」
学習帳,短くなった鉛筆,日記,作文,さびたランドセル
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」3回目の紹介 最終です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回紹介する要約は
「おにぎりの桃太郎」三重県
「ぎょうざの満州」埼玉県
「おべんとうのヒライ」熊本県。
わたしの地域から離れた場所のお店ですが、
行きたくなってしまいます。
もう一つ、再掲載となりますが、
「東井義雄さんの言葉」⑪を載せます。
東井さんの言葉、何回読んでも新鮮で、自分を振り返らせます。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ③(最終)

◇おにぎりの桃太郎
雨での当日キャンセル無料
コンビニとけんかしないおにぎり
(株)おにぎりの桃太郎 四日市市久保田一丁目
1976年~ 上田耕平社長 16店舗 160名
「3000万円巨大桃太郎人形」がシンボルのおにぎり店
一番人気のおにぎり「味」
2番「しぐれ」
3番「だしまき玉子」
保存料なし
消費期限は当日限り
一本勝負のおにぎり
「おかずパック」も
季節限定メニューを変えたらクレームがきた
9月の栗赤飯おこわ弁当
おにぎり屋におしゃれは要らない
「当日朝キャンセルサービス」ができるワケ
朝6時までに連絡
作る人の顔が見える
コロナで功を奏した「何でも個包装」
コシヒカリから三重県産結びの神へ
2020.11.1
手にぎりのお店「ももたろうの里」をリニューアルオープン
唯一、人の手で作るおにぎり「だし巻き玉子」
432円のおにぎりで勝負
四日市から出ないのは「裏切りたくない」から
地元と弱い立場の人を向くお店に
◇ぎょうざの満州
売り上げ4割がレジ横冷蔵庫
3割が原材料費の埼玉発中華
(株)ぎょうざの満州 川越市的場新南21-1
1964年~
池野谷ひろみ社長 社員390名 クルー1568名 100店舗
埼玉の駅前にいる守り神
かむたびに快感なぎょうざ
チャーハンは玄米と白米が「5:5」
酔客の悲願
100円以下のハーフサイズメニュー
売り上げの3割が「餃子テイクアウト」
テイクアウトが4割
「ぎょうざを包むのが下手」だから合理化できた
「前店長が難色」玄米50%チャーハン
本社社員は約20名だけ
身土不二
自社ファーム
埼玉ブランド「夢の○○」
3割うまいは3割原材料費の○○
◇インディアン
十勝とワンコインであたたまる「変幻自在のカレー」
(株)藤森商会
帯広市西2条南11丁目-8
1900年頃から
13店舗 255名
年間280万食食べられる魔性のカレー
「ガリ」とのコンビが革命的なうまさ
3種のルーで食べる7つのカレー
夕日と共に鍋を持った客がぞろぞろ
鍋で持ち帰り
鍋のおかげでコロナに耐えられた
「給料日前も行ける店」
◇おべんとうのヒライ
中食・外食・コンビニ
三位一体のローカルメガチェーン
(株)ヒライ 熊本市西区春日7丁目26-76
1968年~
平井浩一郎社長
143店 2159名
コンビニサイズの店に3業態が入るヒライ方式
ちくわにポテトサラダを詰めた謎の名物
片手でのり弁の衝撃
おにぎりでのり弁
熊本なのに大江戸カツ丼が一番人気
☆東井義雄さんの言葉 ⑪ - 「おかげさまのどまんなか」佼成出版社 1994年 【再掲載 2012.10】

◇「おかげさまのどまんなか」佼成出版社
□詩
苦しみも悲しみも
自分の荷は自分で背負って
歩き抜かせてもらおう
わたしの人生だから
□あたりまえのすばらしさ
幸せの見える目
井村和清『飛鳥へ,そしてまだ見ぬ子へ』祥伝社
あたりまえのすばらしさの見えない人
= 目を開けて眠っている人
□「老い」(詩)
雨の日には雨の日の
老の日には老の日の
おめぐみ
□「おかげさまのどまんなか」
◎雨の日には雨の日の 悲しみの日には悲しみの日の
かけがえのない大切な人生がある
◎しあわせには 小さいのはない 大きなのばかり ちょっと見ると
小さく見えるのも ほんとうは わたしには過ぎた
大きいのばかり
◎拝まないものも 拝まれている 拝まない時も 拝まれている
子供が親の願いの中に 生きているように
◎失敗は わたしの問題点を 知らせに来て下さった 大切なお使い
□「どこ見ても 御手の真ん中」(詩)
見えないところで 見えないものが
見えるところをささえ
生かし養い あらしめている
孫たちよ
あんたたちは今
人生の朝に立っている
あんたたちの人生は これから始まっていく
その これから始まっていく人生を
どんな人生に仕上げていくか
あんたたちは一人一人
その責任者だ
どうかどうか
二度といただけない ただ一度の人生を
自分で汚したり 傷つけたり 粗末にするような
バカにだけは ならないでおくれ
頭の良い人が 必ずしも賢い人だとは言えない
頭が良く点を取ることの上手な人の中にも
案外 たくさんバカな人がいる
そうかと思うと
点を取ることの下手な人の中にも
たくさんたくさん
拝みたくなるような
心のあたたかい やさしい 美しい
尊い えらい 賢い人がたくさんいる
二度といただけないただ一度の人生を
自分さえよければ周りの人なんかどうなってもいいというような
ケチな小さい人生にしてしまったり
お父さんお母さんを悲しませたり
心を傷つけても気にならないような
冷たい荒れた人生にしてしまう人
こんな人は
いくら頭が良くても
バカだ
バカに限って 決まったように
自分の人生を自分がどう生きようが勝手じゃないかと言う
そして
得意になり 大いばりして
自分から進んで 取り返しのつかない
大バカになってしまう
どうかどうか
孫たちよ
バカにだけはならないでおくれ
このおじいさんは
もうすぐ
あんたたちについて行ってあげることができなくなる日を迎えるのだが
どうかどうか
あんたたちひとりひとりが
これから始まるあんたたちの人生を
美しく あたたかく やさしく そして強く
光いっぱいの
すばらしい人生に仕上げていく
責任者であることを忘れないでおくれ
それを忘れるような
バカにだけはならないでおくれ
竹やぶの
竹が一本もなくなっても
竹やぶはなくならない
子供たちよ
孫たちよ
あんたたちは
見えないところで
ひとつながりに
つながっている
竹やぶの
竹
願われ 祈られている
竹
どうかどうか
そのことを
忘れないでおくれ
□「いのち」(詩)
この
不思議ないのち
それを今
生きさせてもらっている
□大無量寿教
身みずから これにあたる
代わるもの あることなし
自分の荷は 心を決めて
自分で背負いぬく以外にない
□人生無常
「身自らこれに当たる代わる者なし」
□野村康次郎 「雨」(詩)
雨は
ウンコの上にも
落ちなければなりません
イヤだと言っても
ダメなのです
誰も代わってくれないのです
□水と心
水はつかめません 水はすくうものです
心もつかめません 心はくみ取るものです
□東井義雄の姿勢
「子供たちのいのちに触れていくことができなければ私たちには何もで
きない」
「ほんものだけが人のいのちにふれていき,ほんものだけがまわりを育
てていく」
「日本の未来を担う子供たちの生命力が衰弱している。このままでは日
本の未来が危ない」
菅原稔(兵庫教育大学教授)
□卒業式
◎式次第 「歩いてきた道」
「卒業証書授与」
「明日に向かって」
◎教室
「私たちの宝展」
学習帳,短くなった鉛筆,日記,作文,さびたランドセル
「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ④ /「教職論」宮崎和夫 ミネルヴァ書房 2000年【再掲載 2012.10】 [読書記録 一般]
今回は、6月11日に続いて戸田智弘さんの
「自分を変える読書」4回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「日本人メリットを活かせる仕事
日本人でないと身につけづらい特殊性を活かせる仕事
外国人では代替が効かないモノやサービスを提供できる仕事」
・「ブラック企業
① 仕事の内容自体に問題がある会社
② 労働条件が劣悪な会社 」
・「細部に神が宿る」
もう一つ、再掲載となりますが、宮崎和夫さんの
「教職論」を載せます。
サブタイトルに
―教員を志すすべてのひとへ
とありますが、志望者は出版当時に比べると‥。
労働条件が極めて劣悪であることが周知のものとなりました。
すでに改善の時機を逸しているのではないかと感じています。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ④

◇会社と仕事と人間関係力(1)
09 「10年後に食える仕事食えない仕事」渡邉正裕 東洋経済新聞社
日本人メリットを最大限生かそう
<グローバル化で職の72%は価値を失う! 食いっぱぐれるな>
□グローバル化時代の職業
① 重力の世界
世界の最低給与水準に収斂していく職業
② 無国籍ジャングル
超成果主義70億人との仁義なき戦いを強いられる職業
③ ジャパンプレミアム
日本人ならではの気質を活かせる職業
④ グローカル
日本市場向けの高度な専門職
□③④日本人メリットを活かせる仕事
日本人でないと身につけづらい特殊性を活かせる仕事
外国人では代替が効かないモノやサービスを提供できる仕事
主な条件
① 独自カルチャー依存
② チームワーク&サービス
③ 信用&コミュニケーション
④ ハイレベルな日本語
⑤ 国による参入規制
◎清潔さ、きめ細かさ、勤勉さ、顧客へのサービス精神、道徳心、忠誠心
→ これに欠けている人は「①重力の世界」に入り込んでしまう
※「若者はなぜ会社選びに失敗するのか」東洋経済新報社
「35歳までに読むキャリアの教科書 就職への絶対原則を知る」ちくま新書
10 「人生を無駄にしない会社の選び方」新田龍 日本実業出版社
ブラック企業を見抜く知恵 ブラック企業から抜け出す術
□ブラック企業
① 仕事の内容自体に問題がある会社
② 労働条件が劣悪な会社
□ハードワーク
長時間労働 サービス残業日常化
□休日がない
休みにくく休日出勤も常態化
□その割に給料が安く残業代も出ない
□社員を恐怖感不安感で管理し自由にものが言えない雰囲気
□離職率が高い
□労働者側の心得 <会社に対して求めるものが明確である>
※「フツーをつくる仕事・生活術28歳編」
新しい生き方基準をつくる会 青木書店
11 「スリッパの法則」藤野英人 PHP
プロの投資家が明かす「伸びる会社」の見分け方
藤野英人
ファンドマネージャー レオス・キャピタルワークス(株)取締役
4000社超企業訪問
<極端に美人の受付嬢がいる会社は問題がある>
中身より外観
男性
- 好き嫌いで評価
<社長が唐突に著名人との親交とに合わせる協調する会社への投資は避ける>
自分に自信がない人ほど
<HPで社長の顔写真が載っていない会社への投資は注意した方がいい>
社会に顔が知られてしまうと何かやばいことでもあるのかもしれない
◎「細部に神が宿る」
※「就活生はユーホーをさがせ」郡司昌泰 青月社
「即戦力に頼る会社は必ずダメになる」松本順市 幻冬舎新書
社内に教え合い制度が存在
経営者が社員を資源としてではなくパートナーとして考えている
☆「教職論」宮崎和夫 ミネルヴァ書房 2000年【再掲載 2012.10】

◇はしがき
□教育職員免許法
1949(昭和24)制定
1988(昭和63) 改正
「特活」「生徒指導」新設 → 単位増加
1998(平成10) 大改正
「教職論」新設「教育相談」新設
「教育実習」教科指導法の単位増
|
教科に関する科目が半減
教職科目の重視 生徒指導力向上と使命感高揚に力点
◇教職の意義と教員の使命・資質
1.教師の歴史
「教師」
- 他人に知識や技術を教えること
「教員」
- 近代学校を職場として社会からそこでの教育を委託され,
そこに専門的に従事している職業人
「教師」
- その人格が児童・生徒に肯定的な教育作用を及ぼすと考え
られる場合に用いられることが多い
「教員」
- 行政的側面
|
近代
教育が立身出世のラダー(階梯)
◎ それまでの私塾や寺子屋の師匠にかわって職業集団としての大
量の教員の出現
2.教員養成の始まり
□古典的教職観と聖職者論
1872(明治5) 学制 東京に師範学校
1881(明治14) 布達第19号「小学校教員心得」
基本は剛毅,忍耐,威重,懇誠,勉励等ノ諸徳
「最も善良の性行を有せざるべからず」
□皇民教育と聖職者論
1886(明治19) 師範学校令 「順良信愛威重ノ気質」
森文相 「順良,信愛,威重」
兵式体操の導入
|
◎ 服従の精神と規律ある行動
□師範タイプ
良:まじめ
悪:本音と建て前,表裏仮面の聖人性
カミに対する卑屈性
□日本教職員組合と労働者論
「義務」→「権利」
<途中まで>
「自分を変える読書」4回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「日本人メリットを活かせる仕事
日本人でないと身につけづらい特殊性を活かせる仕事
外国人では代替が効かないモノやサービスを提供できる仕事」
・「ブラック企業
① 仕事の内容自体に問題がある会社
② 労働条件が劣悪な会社 」
・「細部に神が宿る」
もう一つ、再掲載となりますが、宮崎和夫さんの
「教職論」を載せます。
サブタイトルに
―教員を志すすべてのひとへ
とありますが、志望者は出版当時に比べると‥。
労働条件が極めて劣悪であることが周知のものとなりました。
すでに改善の時機を逸しているのではないかと感じています。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ④

◇会社と仕事と人間関係力(1)
09 「10年後に食える仕事食えない仕事」渡邉正裕 東洋経済新聞社
日本人メリットを最大限生かそう
<グローバル化で職の72%は価値を失う! 食いっぱぐれるな>
□グローバル化時代の職業
① 重力の世界
世界の最低給与水準に収斂していく職業
② 無国籍ジャングル
超成果主義70億人との仁義なき戦いを強いられる職業
③ ジャパンプレミアム
日本人ならではの気質を活かせる職業
④ グローカル
日本市場向けの高度な専門職
□③④日本人メリットを活かせる仕事
日本人でないと身につけづらい特殊性を活かせる仕事
外国人では代替が効かないモノやサービスを提供できる仕事
主な条件
① 独自カルチャー依存
② チームワーク&サービス
③ 信用&コミュニケーション
④ ハイレベルな日本語
⑤ 国による参入規制
◎清潔さ、きめ細かさ、勤勉さ、顧客へのサービス精神、道徳心、忠誠心
→ これに欠けている人は「①重力の世界」に入り込んでしまう
※「若者はなぜ会社選びに失敗するのか」東洋経済新報社
「35歳までに読むキャリアの教科書 就職への絶対原則を知る」ちくま新書
10 「人生を無駄にしない会社の選び方」新田龍 日本実業出版社
ブラック企業を見抜く知恵 ブラック企業から抜け出す術
□ブラック企業
① 仕事の内容自体に問題がある会社
② 労働条件が劣悪な会社
□ハードワーク
長時間労働 サービス残業日常化
□休日がない
休みにくく休日出勤も常態化
□その割に給料が安く残業代も出ない
□社員を恐怖感不安感で管理し自由にものが言えない雰囲気
□離職率が高い
□労働者側の心得 <会社に対して求めるものが明確である>
※「フツーをつくる仕事・生活術28歳編」
新しい生き方基準をつくる会 青木書店
11 「スリッパの法則」藤野英人 PHP
プロの投資家が明かす「伸びる会社」の見分け方
藤野英人
ファンドマネージャー レオス・キャピタルワークス(株)取締役
4000社超企業訪問
<極端に美人の受付嬢がいる会社は問題がある>
中身より外観
男性
- 好き嫌いで評価
<社長が唐突に著名人との親交とに合わせる協調する会社への投資は避ける>
自分に自信がない人ほど
<HPで社長の顔写真が載っていない会社への投資は注意した方がいい>
社会に顔が知られてしまうと何かやばいことでもあるのかもしれない
◎「細部に神が宿る」
※「就活生はユーホーをさがせ」郡司昌泰 青月社
「即戦力に頼る会社は必ずダメになる」松本順市 幻冬舎新書
社内に教え合い制度が存在
経営者が社員を資源としてではなくパートナーとして考えている
☆「教職論」宮崎和夫 ミネルヴァ書房 2000年【再掲載 2012.10】

◇はしがき
□教育職員免許法
1949(昭和24)制定
1988(昭和63) 改正
「特活」「生徒指導」新設 → 単位増加
1998(平成10) 大改正
「教職論」新設「教育相談」新設
「教育実習」教科指導法の単位増
|
教科に関する科目が半減
教職科目の重視 生徒指導力向上と使命感高揚に力点
◇教職の意義と教員の使命・資質
1.教師の歴史
「教師」
- 他人に知識や技術を教えること
「教員」
- 近代学校を職場として社会からそこでの教育を委託され,
そこに専門的に従事している職業人
「教師」
- その人格が児童・生徒に肯定的な教育作用を及ぼすと考え
られる場合に用いられることが多い
「教員」
- 行政的側面
|
近代
教育が立身出世のラダー(階梯)
◎ それまでの私塾や寺子屋の師匠にかわって職業集団としての大
量の教員の出現
2.教員養成の始まり
□古典的教職観と聖職者論
1872(明治5) 学制 東京に師範学校
1881(明治14) 布達第19号「小学校教員心得」
基本は剛毅,忍耐,威重,懇誠,勉励等ノ諸徳
「最も善良の性行を有せざるべからず」
□皇民教育と聖職者論
1886(明治19) 師範学校令 「順良信愛威重ノ気質」
森文相 「順良,信愛,威重」
兵式体操の導入
|
◎ 服従の精神と規律ある行動
□師範タイプ
良:まじめ
悪:本音と建て前,表裏仮面の聖人性
カミに対する卑屈性
□日本教職員組合と労働者論
「義務」→「権利」
<途中まで>
「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ①(前半) /「わかりあえないことから」平田オリザ 講談社現代新書 2012年 ①【再掲載 2016.1】 [読書記録 一般]
今回は、足助次朗さんの
「これで安心医療体操」1回目(前半)の紹介です。
出版社の案内には、
「老化を防ぎ、芯から健康になるために健康な人・病人からお年寄りまで、
寝たままできるあなたの健康法を疾病・症状別にイラストで解説。」
「東洋医学が目的とする、大病を小病に変え、生命を完全燃焼させて自然
安楽死に導く技法『足助式体操』を紹介。内臓の働きを高め、ストレス
を解消し、活力が湧いてくる…寝ながらできる、医者が学ぶべき歴史的
治療法。」
とあります。
足助式の医療体操での健康維持の方法を教えてくれます。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「医療体操- 内蔵の機能を高める
例としてインドのヨガ、気功、太極拳、フェルデンクライス体操」
・「健康維持に腸は基本であり、体操でお腹や体を柔らかくしておくこと
が大事」
・「老廃物を排泄することが必要不可欠」
・「病気とは自由に動けない時の副産物であり、病は心身のバランスの
崩れを教えてくれる」
もう一つ、再掲載となりますが、平田オリザさんの
「わかりあえないことから」①を載せます。
- 日本のこれまでの表現教育というものは教師が子どもの首を絞め
ながら「表現しろ表現しろ」と言っているようにしか見えない
「まだその子は表現しようとは思っていないのに…」
コミュニケーション教育に力を注ぐあまり、子どもを追い込んでしまっ
ているのではないか?と思うときもあります。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ①(前半)

◇はじめに 白象山 愛聖内科クリニック院長
医療体操
- 内蔵の機能を高める
インドのヨガ、気功、太極拳、フェルデンクライス体操(米国)
東洋医学
- 全身を血水の川の流れと見立てて川の流れを良くして清らかにす
ることに全力を尽くす
西洋医学
- 川の流れが滞った場所やよどんでヘドロのように血水が固まって
しまったものを取り出したり壊したりしたことに腐心
◇序章 足助式体操(健康法)の成り立ち
「病気とは自由に動けない時の副産物である」
成長と調和のとれた生活
病気の原因
- 退行性変化による硬化
常に全体の調和運動をしていないと各部位の機能が停滞し、その結
果、足腰の痛みを生み出す
↓
◎ 就寝前に寝ながらできる体操
「健康維持に腸は基本であり、体操でお腹や体を柔らかくしておくことが
大事」
◇2章 老化は防ぐことができる
退行性変化とは?
退行性変化 = 自然老化
ホメオタシスを不安定にしたり崩壊を引き起こしてしまう危険な
因子
細胞や神経、筋肉、臓器などが萎縮・硬化することで、老廃物が
蓄積して、血液の酸毒化を招き、そこを拠点に病魔が根をはり、茎
を延ばしていく
↓
◎大切
退行性変化を制御し調整すること
→ 老廃物を排泄することが必要不可欠
|
ガン
細胞の急速な老化現象が進み、ガン細胞が急速に増殖した
結果ガンが発症する
病気はチャンス
自然治癒力
「病気とは自由に動けない時の副産物である」
病は心身のバランスの崩れを教えてくれる
退行性変化と病気の関係
「寝る」→「練る」
内科的疾患の原因
・ 退行性変化によるもの
・ 活性酸素によるもの
◎ 適度な運動と退行性変化に拍車をかけている食生活を見直すこと
食べ物と運動
◇3章 腸が健康の決め手
腸の構造と働き
小腸 十二指腸~空腸及び回腸 5-7m 食物の消化と吸収
大腸 盲腸 結腸 直腸 1.5m 水分吸収 固形老廃物
腸は健康のバロメーター
固く感じるところ → 指圧
◎ 毎日手を大腸に当てる習慣を!
腸に関連した病気
薬剤作用により新鮮な血液の再生と供給を疎外してしまう恐れ
農薬や添加物の害
◇4章 生命エネルギーと肉体年齢
生命エネルギー不足が病気を引き起こす
◎ まず動くこと
◎ 新鮮な水を補給すること
水が生命エネルギーを発生させる
① 空気を吸うことで発生するエネルギー
② 食物摂取によるエネルギー
③ 皮膚で発生するエネルギー(日光)
水の大切さを知った体験
よく噛んで飲むようにする!
就寝時に4合(720ml)の水を飲む!
←→ 体内に発生したガスを完全に止めるだけの酸素の量の違い
① 咳が出る時には少量のミネラルウォーターを噛むようにして飲
むと止まる
② 便秘症には700~800mlをぐい飲みすると良い
③ 下痢を止めるには1000ml程度の水を数回に分けて良く噛んで飲
む
④ ミネラルウォーターで目を洗う習慣を付けると老眼になりにく
い
☆「わかりあえないことから」平田オリザ 講談社現代新書 2012年 ①【再掲載 2016.1】
<出版社の案内>
日本経団連の調査によると、日本企業の人事担当者が新卒採用にあたって
もっとも重視している能力は、「語学力」ではなく、「コミュニケーショ
ン能力」です。ところが、その「コミュニケーション能力」とは何を指す
のか、満足に答えられる人はきわめて稀であるというのが、実態ではない
でしょうか。わかりあう、察しあう社会が中途半端に崩れていきつつある
今、「コミュニケーション能力」とは何なのか、その答えを探し求めます。

◇コミュニケーション能力とは何か
□コミュニケーション教育
2011.6
富良野市立布部小学校 11名
5名が外国籍(米国2名スイス2名シンガポール1名)
芸術家が学校現場に「コミュニケーション教育推進事業」
◎「コミュニケーション能力が求められる」
□コミュニケーション能力のダブルバインド(二重拘束)
企業が求めるコミュニケーション能力
= グローバル・コミュニケーショ・スキル = 異文化理解教育
(表) OECDもPISA等で重視
(裏) 従来型コミュニケーション能力も求めている
・上司の意図を察して機敏に行動する
・会議の空気を読んで反対意見は言わない
・和を乱さない
□なぜ引きこもるのか
劇団青年団演出部に岩井秀人(劇作家)2011向田邦子賞
16~20歳まで引きこもっていた
家庭がダブルバインドのコミュニケーション
ダブルバインド
- 統合失調症の原因の一つとも考えられている
縛られ感 自分が自分でない感覚 乖離感
→ 引きこもり
◎いま日本社会は社会全体が「異文化理解能力」と日本型「同調圧力」
のダブルバインドにあっている。
日本社会全体がコミュニケーション能力に関するダブルバインドが
原因で内向きになり、引きこもってしまっている。
□単語でしゃべる子どもたち
◎ 日本のこれまでの表現教育というものは教師が子どもの首を絞め
ながら「表現しろ表現しろ」と言っているようにしか見えない
「まだその子は表現しようとは思っていないのに…」
いまのコミュニケーションの問題
① コミュニケーションに対する意欲の低下
競争社会でないから欲求必要性が低下しているのではないか
|
◎「単語でしゃべる子どもたち」
言語
「言わなくても済むことは言わないように変化する」法則
◎ 能力の低下ではなく意欲の低下
学校が今…
優しい先生が子どもたちの気持ちを察して指導するわか
り合う察し合う温室のようなコミュニケーション
|
◎ 子どもたちのコミュニケーション能力が低下している
わけではない。しかし、年々社会の要求するコミュニケ
ーション能力は、それを上回る勢いで高まっている。教
育のプログラムはそれについて行っていない。
|
◎ 子どもたちはそのギャップを敏感に感じ取り大人にな
ることを嫌がる。
→ 少し気の弱い子は‥ 引きこもる、ニート、心を病む
|
◎ 単純に甘えだと切り捨てることはできない
※ 時間を経たダブルバインド
「これで安心医療体操」1回目(前半)の紹介です。
出版社の案内には、
「老化を防ぎ、芯から健康になるために健康な人・病人からお年寄りまで、
寝たままできるあなたの健康法を疾病・症状別にイラストで解説。」
「東洋医学が目的とする、大病を小病に変え、生命を完全燃焼させて自然
安楽死に導く技法『足助式体操』を紹介。内臓の働きを高め、ストレス
を解消し、活力が湧いてくる…寝ながらできる、医者が学ぶべき歴史的
治療法。」
とあります。
足助式の医療体操での健康維持の方法を教えてくれます。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「医療体操- 内蔵の機能を高める
例としてインドのヨガ、気功、太極拳、フェルデンクライス体操」
・「健康維持に腸は基本であり、体操でお腹や体を柔らかくしておくこと
が大事」
・「老廃物を排泄することが必要不可欠」
・「病気とは自由に動けない時の副産物であり、病は心身のバランスの
崩れを教えてくれる」
もう一つ、再掲載となりますが、平田オリザさんの
「わかりあえないことから」①を載せます。
- 日本のこれまでの表現教育というものは教師が子どもの首を絞め
ながら「表現しろ表現しろ」と言っているようにしか見えない
「まだその子は表現しようとは思っていないのに…」
コミュニケーション教育に力を注ぐあまり、子どもを追い込んでしまっ
ているのではないか?と思うときもあります。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「これで安心医療体操」足助次朗 太陽出版 2003年 ①(前半)

◇はじめに 白象山 愛聖内科クリニック院長
医療体操
- 内蔵の機能を高める
インドのヨガ、気功、太極拳、フェルデンクライス体操(米国)
東洋医学
- 全身を血水の川の流れと見立てて川の流れを良くして清らかにす
ることに全力を尽くす
西洋医学
- 川の流れが滞った場所やよどんでヘドロのように血水が固まって
しまったものを取り出したり壊したりしたことに腐心
◇序章 足助式体操(健康法)の成り立ち
「病気とは自由に動けない時の副産物である」
成長と調和のとれた生活
病気の原因
- 退行性変化による硬化
常に全体の調和運動をしていないと各部位の機能が停滞し、その結
果、足腰の痛みを生み出す
↓
◎ 就寝前に寝ながらできる体操
「健康維持に腸は基本であり、体操でお腹や体を柔らかくしておくことが
大事」
◇2章 老化は防ぐことができる
退行性変化とは?
退行性変化 = 自然老化
ホメオタシスを不安定にしたり崩壊を引き起こしてしまう危険な
因子
細胞や神経、筋肉、臓器などが萎縮・硬化することで、老廃物が
蓄積して、血液の酸毒化を招き、そこを拠点に病魔が根をはり、茎
を延ばしていく
↓
◎大切
退行性変化を制御し調整すること
→ 老廃物を排泄することが必要不可欠
|
ガン
細胞の急速な老化現象が進み、ガン細胞が急速に増殖した
結果ガンが発症する
病気はチャンス
自然治癒力
「病気とは自由に動けない時の副産物である」
病は心身のバランスの崩れを教えてくれる
退行性変化と病気の関係
「寝る」→「練る」
内科的疾患の原因
・ 退行性変化によるもの
・ 活性酸素によるもの
◎ 適度な運動と退行性変化に拍車をかけている食生活を見直すこと
食べ物と運動
◇3章 腸が健康の決め手
腸の構造と働き
小腸 十二指腸~空腸及び回腸 5-7m 食物の消化と吸収
大腸 盲腸 結腸 直腸 1.5m 水分吸収 固形老廃物
腸は健康のバロメーター
固く感じるところ → 指圧
◎ 毎日手を大腸に当てる習慣を!
腸に関連した病気
薬剤作用により新鮮な血液の再生と供給を疎外してしまう恐れ
農薬や添加物の害
◇4章 生命エネルギーと肉体年齢
生命エネルギー不足が病気を引き起こす
◎ まず動くこと
◎ 新鮮な水を補給すること
水が生命エネルギーを発生させる
① 空気を吸うことで発生するエネルギー
② 食物摂取によるエネルギー
③ 皮膚で発生するエネルギー(日光)
水の大切さを知った体験
よく噛んで飲むようにする!
就寝時に4合(720ml)の水を飲む!
←→ 体内に発生したガスを完全に止めるだけの酸素の量の違い
① 咳が出る時には少量のミネラルウォーターを噛むようにして飲
むと止まる
② 便秘症には700~800mlをぐい飲みすると良い
③ 下痢を止めるには1000ml程度の水を数回に分けて良く噛んで飲
む
④ ミネラルウォーターで目を洗う習慣を付けると老眼になりにく
い
☆「わかりあえないことから」平田オリザ 講談社現代新書 2012年 ①【再掲載 2016.1】
<出版社の案内>
日本経団連の調査によると、日本企業の人事担当者が新卒採用にあたって
もっとも重視している能力は、「語学力」ではなく、「コミュニケーショ
ン能力」です。ところが、その「コミュニケーション能力」とは何を指す
のか、満足に答えられる人はきわめて稀であるというのが、実態ではない
でしょうか。わかりあう、察しあう社会が中途半端に崩れていきつつある
今、「コミュニケーション能力」とは何なのか、その答えを探し求めます。
◇コミュニケーション能力とは何か
□コミュニケーション教育
2011.6
富良野市立布部小学校 11名
5名が外国籍(米国2名スイス2名シンガポール1名)
芸術家が学校現場に「コミュニケーション教育推進事業」
◎「コミュニケーション能力が求められる」
□コミュニケーション能力のダブルバインド(二重拘束)
企業が求めるコミュニケーション能力
= グローバル・コミュニケーショ・スキル = 異文化理解教育
(表) OECDもPISA等で重視
(裏) 従来型コミュニケーション能力も求めている
・上司の意図を察して機敏に行動する
・会議の空気を読んで反対意見は言わない
・和を乱さない
□なぜ引きこもるのか
劇団青年団演出部に岩井秀人(劇作家)2011向田邦子賞
16~20歳まで引きこもっていた
家庭がダブルバインドのコミュニケーション
ダブルバインド
- 統合失調症の原因の一つとも考えられている
縛られ感 自分が自分でない感覚 乖離感
→ 引きこもり
◎いま日本社会は社会全体が「異文化理解能力」と日本型「同調圧力」
のダブルバインドにあっている。
日本社会全体がコミュニケーション能力に関するダブルバインドが
原因で内向きになり、引きこもってしまっている。
□単語でしゃべる子どもたち
◎ 日本のこれまでの表現教育というものは教師が子どもの首を絞め
ながら「表現しろ表現しろ」と言っているようにしか見えない
「まだその子は表現しようとは思っていないのに…」
いまのコミュニケーションの問題
① コミュニケーションに対する意欲の低下
競争社会でないから欲求必要性が低下しているのではないか
|
◎「単語でしゃべる子どもたち」
言語
「言わなくても済むことは言わないように変化する」法則
◎ 能力の低下ではなく意欲の低下
学校が今…
優しい先生が子どもたちの気持ちを察して指導するわか
り合う察し合う温室のようなコミュニケーション
|
◎ 子どもたちのコミュニケーション能力が低下している
わけではない。しかし、年々社会の要求するコミュニケ
ーション能力は、それを上回る勢いで高まっている。教
育のプログラムはそれについて行っていない。
|
◎ 子どもたちはそのギャップを敏感に感じ取り大人にな
ることを嫌がる。
→ 少し気の弱い子は‥ 引きこもる、ニート、心を病む
|
◎ 単純に甘えだと切り捨てることはできない
※ 時間を経たダブルバインド
「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ② /「教師の生き方・考え方」国分康孝 金子書房 1995年 ①【再掲載 2016.9】 [読書記録 一般]
今回は、6月9日に続いて、辰井裕紀さんの
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」2回目の紹介です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回紹介する要約は「551HORAI 」と「ばんどう太郎」。
このごろよくメディアに出ていますね。
もう一つ、再掲載となりますが、國部康孝さんの
「教師の生き方・考え方」①を載せます。
27年前に出された本ですが、教師の本質は変わらないなと感じました。
下に紹介している和オリーブ園の記事が
先日の静岡新聞夕刊(←こちらから)に出ていました。
幼稚園から小中高と同級生の活躍をうれしく思います。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ②
◇551HORAI 創業76年「関西だけの豚まん」を守る利用
創業76年「関西だけの豚まん」を守る理由
(株)蓬莱 浪速区桜川4丁目2-5
1945~ 羅賢一社長 58店舗 1300名
長らく百円台を死守する130gのビッグ豚まん
「1個あたりの価格をOsaka Metroの初乗り運賃より安くする」方針
いまだに190円/個 皮は70g、具は60g=130g←→コンビニは100g前後
快進撃の歴史と「約60店舗までにとどめる」ワケ
1945年 大坂戎橋に台湾出身の3人で開業した「蓬莱食堂」
10円カレーライス → 豚まんじゅう
1952年~ 豚まんのテイクアウト 箱代無料
電話が64-551 555(スリーファイブ)のタバコ
「具材は二つ」だからスケールメリットを最大化できる
豚肉とタマネギのみ
当日生産当日販売
5㎜サイコロ状にカット
発酵の進み方が異なる3種類の生地
おいしく安定供給できるのが60店舗を上限とみる
豚まんに辛子がつくのは551が最初
初夏、一定期間に豚まんにポン酢(オリジナル)がつく
隠れた実力派アイテム
甘酢団子
「ついに新商品を一つも出せませんでした」
豚まんを超えるほどの商品を開発しなければ、新商品として売っ
てはならないというオキテ
2018年のエビ焼売以来13年間新商品はない
徹底的に作るところを見せる
繁忙期は本社社員も豚まん作りに動員
「金のバッジ」保持者を探せ
大坂に愛されているからコロナでも戦えた
「551が元気ないとさびしいよ」
地道に関西 = 付加価値
ずっと地元関西を愛して愛された
イートインの絶対王者「海鮮焼きそば」
◇ばんどう太郎
パートが女将
地元味に整える名物うどん
(株)坂東太郎 古川市高野540-3
1975~ 青谷英将社長
直営81店舗 FC5店舗 約2100人
女将さん制度
最後のお客さんは店の全員で見送る
個性的な和食メニュー
メニューは安くない
水とお茶
関東人に最適化された「味噌煮込みうどん」
坂東味噌煮込みうどん
店内で一日二回精米するご飯
新しい鍋料理「かつ鍋」
なぜかパフェが充実
「裏方を表舞台に出す」オープンキッチン
期待外れのデビューから巻き返した名物「味噌煮込みうどん」
キッチンに入る料理人 5-6人
うどん専任、天ぷら専任など
地元民が作るから地元人好みの味が出る
商工会に加入する
同じ店に長くいるパートから女将ができる
2007.5月末 全店に「女将さん制度」
10年以上同じ店
- 店やお客さんを熟知する中核メンバー
女将
- 初の客 名前、特徴、家族構成をメモ
パートの花子が正社員の相談役に
「花子」
- 次の女将さん候補 専任者制度
社員を褒め倒す表彰制度
「ありがとうカード」
地元の「一堂に集まれる場所」の受け皿に
一人だけのオリジナルメニュー
最初の「社長面接」
早世した小川清四郎さんとメニュー
「東京から人が来るお店」をめざして
ばんどう太郎を地元だと思ってほしい
コロナ → リーフレット 通販サイト
悩む社員を察知し「自宅に泊める」
☆「教師の生き方・考え方」国分康孝 金子書房 1995年 ①【再掲載 2016.9】
<出版社の案内>
教師としての自信を失ってしまいそうな時は、考え方を変えるか、行動その
ものを変えることが解消につながる。生徒に語れる自分の人生の哲学を築く
ために、カウンセリングの視点から教師の仕事を解説し提言する。

◇はじめに
「好きこそ物の上手なれ」より「下手の横好き」
アメリカの教師
→ 師弟同行の姿勢
カウンセリング
3つのツボ
① リレーションを作る
② 問題の核心をつかむ
③ 処置をする
◇教師の自己陶冶
「教師はプロフェッショナルである」
- 人並みのことができる
チェックポイント
① 若年寄からの脱皮
② 創造性の育成
③「生き甲斐」を持つ人間
④ 人生哲学
⑤ 余暇と休養
◇若年寄からの脱皮
「教師はなるべく無軌道になるくらいの自由の精神の持ち主に」
自由の精神の持ち主に
1 第2反抗期を完結させる
2 子どもの心を拒否-幼児性を持つ
若気の至りにならない
① 縦社会を理解
② 時間厳守
③ あいさつ
3 失愛恐怖の克服
自分を殺す = 抑圧的人間に
|
人生においてすべての人に気に入られることはあり得ない
∥
× すべての人に愛される
○ より多くの人に好かれる
※ 四面楚歌の体験を
◇創造性の育成
創造性
感情レベル = 感情表出が豊か
紋切り型にならない
自己抑圧でなく自己抑制を
新しい関係を発見する能力
= 既存のものに新しい意味を発見すること
|
※ 多様なものの考え方「非行が今分かって良かった」
創造性育成の条件
1 行動の自由の体験(リバティ)
無礼講
「鳩のように柔軟で蛇のように賢くある」
ニイル
「人の迷惑にならない限り人間はありたいようにある自由がある」
2 心の自由の体験(フリーダム)
許可を取らないと動けない
◎ 「ねばならぬ」思考からの開放
① 好かれたい
② 失敗すべきでない
3 多様な事象・人物・理論・思想・学問にふれる
正反対のものにふれる
創造性育成の意義
1 親の言うとおりでは成功しない
2 生徒のため 生き生きする
3 教師個人の精神衛生のため
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」2回目の紹介です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回紹介する要約は「551HORAI 」と「ばんどう太郎」。
このごろよくメディアに出ていますね。
もう一つ、再掲載となりますが、國部康孝さんの
「教師の生き方・考え方」①を載せます。
27年前に出された本ですが、教師の本質は変わらないなと感じました。
下に紹介している和オリーブ園の記事が
先日の静岡新聞夕刊(←こちらから)に出ていました。
幼稚園から小中高と同級生の活躍をうれしく思います。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くて上手いローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ②
◇551HORAI 創業76年「関西だけの豚まん」を守る利用
創業76年「関西だけの豚まん」を守る理由
(株)蓬莱 浪速区桜川4丁目2-5
1945~ 羅賢一社長 58店舗 1300名
長らく百円台を死守する130gのビッグ豚まん
「1個あたりの価格をOsaka Metroの初乗り運賃より安くする」方針
いまだに190円/個 皮は70g、具は60g=130g←→コンビニは100g前後
快進撃の歴史と「約60店舗までにとどめる」ワケ
1945年 大坂戎橋に台湾出身の3人で開業した「蓬莱食堂」
10円カレーライス → 豚まんじゅう
1952年~ 豚まんのテイクアウト 箱代無料
電話が64-551 555(スリーファイブ)のタバコ
「具材は二つ」だからスケールメリットを最大化できる
豚肉とタマネギのみ
当日生産当日販売
5㎜サイコロ状にカット
発酵の進み方が異なる3種類の生地
おいしく安定供給できるのが60店舗を上限とみる
豚まんに辛子がつくのは551が最初
初夏、一定期間に豚まんにポン酢(オリジナル)がつく
隠れた実力派アイテム
甘酢団子
「ついに新商品を一つも出せませんでした」
豚まんを超えるほどの商品を開発しなければ、新商品として売っ
てはならないというオキテ
2018年のエビ焼売以来13年間新商品はない
徹底的に作るところを見せる
繁忙期は本社社員も豚まん作りに動員
「金のバッジ」保持者を探せ
大坂に愛されているからコロナでも戦えた
「551が元気ないとさびしいよ」
地道に関西 = 付加価値
ずっと地元関西を愛して愛された
イートインの絶対王者「海鮮焼きそば」
◇ばんどう太郎
パートが女将
地元味に整える名物うどん
(株)坂東太郎 古川市高野540-3
1975~ 青谷英将社長
直営81店舗 FC5店舗 約2100人
女将さん制度
最後のお客さんは店の全員で見送る
個性的な和食メニュー
メニューは安くない
水とお茶
関東人に最適化された「味噌煮込みうどん」
坂東味噌煮込みうどん
店内で一日二回精米するご飯
新しい鍋料理「かつ鍋」
なぜかパフェが充実
「裏方を表舞台に出す」オープンキッチン
期待外れのデビューから巻き返した名物「味噌煮込みうどん」
キッチンに入る料理人 5-6人
うどん専任、天ぷら専任など
地元民が作るから地元人好みの味が出る
商工会に加入する
同じ店に長くいるパートから女将ができる
2007.5月末 全店に「女将さん制度」
10年以上同じ店
- 店やお客さんを熟知する中核メンバー
女将
- 初の客 名前、特徴、家族構成をメモ
パートの花子が正社員の相談役に
「花子」
- 次の女将さん候補 専任者制度
社員を褒め倒す表彰制度
「ありがとうカード」
地元の「一堂に集まれる場所」の受け皿に
一人だけのオリジナルメニュー
最初の「社長面接」
早世した小川清四郎さんとメニュー
「東京から人が来るお店」をめざして
ばんどう太郎を地元だと思ってほしい
コロナ → リーフレット 通販サイト
悩む社員を察知し「自宅に泊める」
☆「教師の生き方・考え方」国分康孝 金子書房 1995年 ①【再掲載 2016.9】
<出版社の案内>
教師としての自信を失ってしまいそうな時は、考え方を変えるか、行動その
ものを変えることが解消につながる。生徒に語れる自分の人生の哲学を築く
ために、カウンセリングの視点から教師の仕事を解説し提言する。

◇はじめに
「好きこそ物の上手なれ」より「下手の横好き」
アメリカの教師
→ 師弟同行の姿勢
カウンセリング
3つのツボ
① リレーションを作る
② 問題の核心をつかむ
③ 処置をする
◇教師の自己陶冶
「教師はプロフェッショナルである」
- 人並みのことができる
チェックポイント
① 若年寄からの脱皮
② 創造性の育成
③「生き甲斐」を持つ人間
④ 人生哲学
⑤ 余暇と休養
◇若年寄からの脱皮
「教師はなるべく無軌道になるくらいの自由の精神の持ち主に」
自由の精神の持ち主に
1 第2反抗期を完結させる
2 子どもの心を拒否-幼児性を持つ
若気の至りにならない
① 縦社会を理解
② 時間厳守
③ あいさつ
3 失愛恐怖の克服
自分を殺す = 抑圧的人間に
|
人生においてすべての人に気に入られることはあり得ない
∥
× すべての人に愛される
○ より多くの人に好かれる
※ 四面楚歌の体験を
◇創造性の育成
創造性
感情レベル = 感情表出が豊か
紋切り型にならない
自己抑圧でなく自己抑制を
新しい関係を発見する能力
= 既存のものに新しい意味を発見すること
|
※ 多様なものの考え方「非行が今分かって良かった」
創造性育成の条件
1 行動の自由の体験(リバティ)
無礼講
「鳩のように柔軟で蛇のように賢くある」
ニイル
「人の迷惑にならない限り人間はありたいようにある自由がある」
2 心の自由の体験(フリーダム)
許可を取らないと動けない
◎ 「ねばならぬ」思考からの開放
① 好かれたい
② 失敗すべきでない
3 多様な事象・人物・理論・思想・学問にふれる
正反対のものにふれる
創造性育成の意義
1 親の言うとおりでは成功しない
2 生徒のため 生き生きする
3 教師個人の精神衛生のため
「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ③ /「お母さんちょっと」岩上薫 学陽書房 1985年 ④【再掲載 2012.6】 [読書記録 一般]
今回は、6月8日に続いて戸田智弘さんの
「自分を変える読書」3回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「自分の筋を貫くこと! 喚起・情熱・瞬間瞬間 -岡本太郎」
・「セコイ奴とスゴイ奴
セコイ - 自分の損得が自分の選択基準 宮台慎司『日本の難点』」
・「難問に答える3つの原則(小浜逸郎)
① その問いを発してしまう動機を考えてみること
② 問いを精査し悪い問いであればよい問いに変換していくこと
③ 簡単な解答はあり得ないと覚悟すること」
もう一つ、再掲載となりますが、岩上薫さんの
「お母さんちょっと」④を載せます。
子どもを高めるヒントを教えてくれます。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ③

◇人生論と幸福論(3)
06『自分の中に毒を持て あなたは常識人間を捨てられるか』岡本太郎 青春文庫
自分を甘やかすな!挑戦した不成功者になれ!
<花は生きた!と言える人生>
- キーワードは「挑戦」
自分の筋を貫くこと!
喚起・情熱・瞬間瞬間
※『強く生きる言葉』『壁を破る言葉』『愛する言葉』イーストプレス
07『竜馬がゆく』司馬遼太郎 文春文庫
19世紀に生きた本当にスゴイ奴に会いに行こう
宮台慎司『日本の難点』
セコイ奴とスゴイ奴
セコイ - 自分の損得が自分の選択基準
※ 漫画『おーい龍馬』武田鉄矢 小山ゆう 小学館
08『なぜ人を殺してはいけないのか』小浜逸郎 洋泉社
適切な問いを立て、それに真っ正面から答えてくれる実践哲学
難問に答える3つの原則
① その問いを発してしまう動機を考えてみること
② 問いを精査し悪い問いであればよい問いに変換していくこと
③ 簡単な解答はあり得ないと覚悟すること
※『暇と退屈の倫理学』国分功一郎 朝日出版社
<コラム1>
◎本は手で読め
能動的モード
本に書き込み → 二度読み
↓
自分の本にしていく
☆「お母さんちょっと」岩上薫 学陽書房 1985年 ④【再掲載 2012.6】
◇テレビ利用
テレビは、子どもの学習の敵のようないい方をする人が少なくありません。
子どもが家庭で学習をしないのは、テレビがあるからだというのでしょう。
たしかに、夕食がすんだあとの時間に娯楽番組が多いので、つい見すぎてし
まう子どもが多いところからいわれるのです。
でも、この事実をよく考えてみると、テレビにふりまわされている親も含め
た視聴者が悪いことに気づかないでしょうか。
すなわち、受け手である私たちが、選択して見る習慣、あるいは選択力を持っ
ていれば、見すぎるということはないはずです。
この際の選択力というのは、番組のよしあしだけでなく、偏りのない選択力
ということです。
同じ傾向の番組、娯楽物、マンガなどばかり選んでいては、いつになっても、
「テレビは学習の敵」という感じがするのです。
だから、子どもに選択力をつけてやるような配慮を常にしてやらなければな
りません。
その一番目は、親自身が偏りのあるテレビ視聴から脱出することです。
子どもにいくらいってみたところで自分が変わらなければ、子どもは変わり
ません。
次に、この夏休みを利用して、今まであまり見なかった傾向の違う番組を見
るように努力させるのです。
率直にいえば、学校で子どもたちがならっている教科を思い浮かべて、それ
にあわせて番組表を見ることです。
大自然の様子や動物たちの生態をえがいた番組が予定されていれば、理科と
して考えていいでしょう。
もちろん、大自然の地形や森林の様子となれば社会科に関係してきます。
時には、音楽番組でオーケストラが演奏するようなものを見るのもよいでし
ょう。名作映画を見るのもよいでしょう。
一週間をひとつの単位として、ほどよく調和するようにテレビ番組表から選
択するのです。
マンガばかり見ていた子どもへは、一週に一、二本の科学番組を入れて見る
ようにさせ、無理なく移行していくのです。
いわゆるテレビの偏食を少しずつ変えるようにしていくのです。
夏休みは、テレビ利用のよい機会になるでしょう。
「自分を変える読書」3回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「自分の筋を貫くこと! 喚起・情熱・瞬間瞬間 -岡本太郎」
・「セコイ奴とスゴイ奴
セコイ - 自分の損得が自分の選択基準 宮台慎司『日本の難点』」
・「難問に答える3つの原則(小浜逸郎)
① その問いを発してしまう動機を考えてみること
② 問いを精査し悪い問いであればよい問いに変換していくこと
③ 簡単な解答はあり得ないと覚悟すること」
もう一つ、再掲載となりますが、岩上薫さんの
「お母さんちょっと」④を載せます。
子どもを高めるヒントを教えてくれます。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ③

◇人生論と幸福論(3)
06『自分の中に毒を持て あなたは常識人間を捨てられるか』岡本太郎 青春文庫
自分を甘やかすな!挑戦した不成功者になれ!
<花は生きた!と言える人生>
- キーワードは「挑戦」
自分の筋を貫くこと!
喚起・情熱・瞬間瞬間
※『強く生きる言葉』『壁を破る言葉』『愛する言葉』イーストプレス
07『竜馬がゆく』司馬遼太郎 文春文庫
19世紀に生きた本当にスゴイ奴に会いに行こう
宮台慎司『日本の難点』
セコイ奴とスゴイ奴
セコイ - 自分の損得が自分の選択基準
※ 漫画『おーい龍馬』武田鉄矢 小山ゆう 小学館
08『なぜ人を殺してはいけないのか』小浜逸郎 洋泉社
適切な問いを立て、それに真っ正面から答えてくれる実践哲学
難問に答える3つの原則
① その問いを発してしまう動機を考えてみること
② 問いを精査し悪い問いであればよい問いに変換していくこと
③ 簡単な解答はあり得ないと覚悟すること
※『暇と退屈の倫理学』国分功一郎 朝日出版社
<コラム1>
◎本は手で読め
能動的モード
本に書き込み → 二度読み
↓
自分の本にしていく
☆「お母さんちょっと」岩上薫 学陽書房 1985年 ④【再掲載 2012.6】
◇テレビ利用
テレビは、子どもの学習の敵のようないい方をする人が少なくありません。
子どもが家庭で学習をしないのは、テレビがあるからだというのでしょう。
たしかに、夕食がすんだあとの時間に娯楽番組が多いので、つい見すぎてし
まう子どもが多いところからいわれるのです。
でも、この事実をよく考えてみると、テレビにふりまわされている親も含め
た視聴者が悪いことに気づかないでしょうか。
すなわち、受け手である私たちが、選択して見る習慣、あるいは選択力を持っ
ていれば、見すぎるということはないはずです。
この際の選択力というのは、番組のよしあしだけでなく、偏りのない選択力
ということです。
同じ傾向の番組、娯楽物、マンガなどばかり選んでいては、いつになっても、
「テレビは学習の敵」という感じがするのです。
だから、子どもに選択力をつけてやるような配慮を常にしてやらなければな
りません。
その一番目は、親自身が偏りのあるテレビ視聴から脱出することです。
子どもにいくらいってみたところで自分が変わらなければ、子どもは変わり
ません。
次に、この夏休みを利用して、今まであまり見なかった傾向の違う番組を見
るように努力させるのです。
率直にいえば、学校で子どもたちがならっている教科を思い浮かべて、それ
にあわせて番組表を見ることです。
大自然の様子や動物たちの生態をえがいた番組が予定されていれば、理科と
して考えていいでしょう。
もちろん、大自然の地形や森林の様子となれば社会科に関係してきます。
時には、音楽番組でオーケストラが演奏するようなものを見るのもよいでし
ょう。名作映画を見るのもよいでしょう。
一週間をひとつの単位として、ほどよく調和するようにテレビ番組表から選
択するのです。
マンガばかり見ていた子どもへは、一週に一、二本の科学番組を入れて見る
ようにさせ、無理なく移行していくのです。
いわゆるテレビの偏食を少しずつ変えるようにしていくのです。
夏休みは、テレビ利用のよい機会になるでしょう。
月刊「少年育成」より ⑬-「そんな話、まだ聞いていなかったよ」冨田富士也 子供教育フォーラム代表(連載記事『せめぎあっておりあっておたがいさま』より /「共同浴の世界-東三河の入浴文化」印南敏秀 あるむ 2003年【再々掲載 2011.9】 [読書記録 教育]
今回は、6月7日に続いて、
キーワード「月刊『少年育成』」より13回目の紹介です。
今回は冨田富士也さんの、
連載『せめぎあっておりあっておたがいさま』からです。
わたしの父母、祖父母のこと、わたしたち夫婦のこと、親類のこと等、
二人の子どもに伝えていないことがたくさんあります。
今回「そんな話、まだ聞いていなかったよ」を読み直し、
それらのことを何らかのかたちで伝えていかなければと思いました。
もう一つ、再々掲載となりますが、印南敏秀さんの
「共同浴の世界-東三河の入浴文化」を載せます。
わたしが幼児の頃、家のすぐ近くの道路に沿った畑に、
組の共同風呂があったと聞きます。
隣の組の共同風呂は、小学生の頃まであり、
園児の頃風呂に入れてもらった記憶があります。
寄り合いで集まると、昔はよく共同風呂の昔話を聞きました。
・輪番で沸かし当番があった
・男女混浴で、新婚の女の人はしまいの頃に入った
・遅く入ると、湯がどろどろだった
など
図書館で本書を見つけ、急いで読んだ記憶があります。
三河から天竜川にかけてのものだったことが分かりました。
わたしのまちも、かつては農漁村地域でした。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆月刊「少年育成」より ⑬-「そんな話、まだ聞いていなかったよ」冨田富士也 子供教育フォーラム代表(連載記事『せめぎあっておりあっておたがいさま』より

聞いているようで聞いていない話があるものである。
また、こちらが積極的に聞き出そうと構えてしまうと、相手も緊張して、
意識するまでもないような話は思い浮かんでこない。
なにげない会話のなかでこそ聞くことのなかった、ふっと思いついたよ
うな話と出合えるものである。
話す本人にとってはたわいない話かもしれないが、聞くその立場によって
は落ち着ける話であったりする。
夕食のときに母親と食卓についたときの話である。
その夜は妻も娘たちも外出していて不在だった。
私はひさしぶりに母親と二人で食事をとることになった。
とかく日銭をかせぐために働くだけで戦後ずっと生きてきた母親は手料理
も「ろくにできない」身である。
「わしの料理じゃ、お母さんや子どもたちと違ってうまくもないだろうから、
なにか帰りに店で好きなおかずでも買ってこい。わしは味噌汁といもの煮
っころがししか用意していないからな。ビールは冷蔵庫に入れて冷やして
あるからな」
こんな言葉を帰りぎわに相談室の電話口で言われてしまうと、なんとなく
わざわざ店に寄ってまでおかずを買う気にはなれない。
「うまくないいもの煮っころがし」があればこそ、私は家庭の経済的破綻
も経験することなく子ども時代を過ごすことができたわけである。
母親はぶっきらぼうに缶ビールとグラスを私の目の前に置いて、いもを小
鉢にもった。
「自分で缶を開けて飲めよ。わしはお母さん(妻)のように注ぐなんってこ
とはできないからな。おじいさん(夫であり私の父親)にも注ぐことはな
かったな。稼ぎが悪いから仕方がなかったけど、とにかく働きづめだった。
だからおじいさんには時間がきたら(夕刻)酒だけ出しておいて、わしは
明日の朝の仕事に出掛ける(行商)準備だった。おじいさんも酒と菜っ葉
漬けさえ出しておけばそれでよかった。いまの人みたいにあれもこれも用
意するなんってことはなかったな」
やはり、ここでも母親と二人で向きあい、気を散らすことなくその話を聞
いていると私の目頭が熱くなってくる。
両親のその「つつましさ」があればこそ、私は家を出ても送金の心配をし
ないですんでいたのだ。
中学を卒業して一緒に就職した友人たちのほとんどは親に給料をわたして
こづかいをもらっていた。
私は全部一人で管理し、自分の名前で貯金もできる身分であった。
食事を終わろうとする母親にまだ酒を楽しんでいる私はその立ちあがる足
をとめようとして話しかけた。
「昔の人は働いたな」
母親の話のフタをあけるにはこの青菜をかけるのが一番の ″効果″があ
る。
ただ唐突に言うと、「今の若いものは…」と比較から説教になってしまい、
こちらの心は閉じていく。
ところが話す相手も二人しかいないようなインターバルのとりやすいこん
な日は母親も気負いがなく安心して自分と向きあう話ができる。
「そうだな、働いて死んだ。そういえばおじさんも(母親の弟で私にとって
叔父)働きづめで、死ぬときは脳いっ血であっけなかったな。わしらん家
はわしの父親も脳いっ血で海で死んでしまったなり沖から伝馬船で父親が
海端につれてこられたときに母親が海んなかに向かって泣き叫けんで行っ
たのをわしは今もおぼえているな。父親は三十代で、小さかったわしは母
親に『おじいさん(曾祖父)が代わってくれていたら』と泣きついた」
わしの父親と母親は昔の人にはめずらしい大恋愛だった。長男、長女で、
母親の方が積極的で、婿にきてもらったんだ。でも子どもがなかなかでき
なくて、やっとわしが長女として生まれたんだ。だからわしは可愛いがっ
て大事に大事に育てられた」
私にとって初めて聞く話だった。
母親と四十数年にわたって親子関係をしていながら新たな「命の継承」だ
った。
そしてその話を開いて私は母親が八十数歳になる今でも、恋歌が好きで、
それを歌いたくて老人会の旅行に行く理由がわかった気がした。
「そうか、そうするとわしも脳いっ血でぽっくりいってしまうかもしれん
な。長く世話になって生きているより、その方がいいかもしれんな」
私はうなずきながらこう話す母親をみて、
「ダメだよ、死んじゃ、まだ聞いておかなければならないことがいっぱいある
んだから…」
と心のなかで叫んでいた。
親戚の人の名をあげ死因をたずね始めると
「あとはよく分からん」
と腰をあげる老いたる母親だった。
いつまでたっても父親でいることよりも息子でいたい私がふがいない。
(2003.1月号)
☆「共同浴の世界-東三河の入浴文化」印南敏秀 あるむ 2003年【再々掲載 2011.9】
◇印南敏秀
1952年生
1974年武蔵美大 - 近畿日本ツーリスト - 日本観光文化研究所
現愛知大学経済学部教授(出版当時)
民具学・民俗学
共同浴~銭湯,もらい風呂,共同浴場
◇共同浴場
… 「仲間意識」 + 「海での共業(顔が見える相手と入る)」
① 身体観
② 折り合い方
◇駒形共同浴場を訪ねて
□共同浴場の組合員
明治41年
元銭湯 → 大正6年共同浴場に 磯部村内の駒形組
昭和30年再建
□共同浴場組合員と善光寺講員
□共同浴場での観察
◇共同浴場の発見
□共同浴場を巡る人の輪
◎ 静岡県側-小杉達氏の調査
共同浴場のよく見られた地域
◎ 東海地方
東三河 ~ 天竜川
◇二つの入浴文化の展開
□「フロ」と「ユ」の系譜
① フロ ムロ(室)
窟あるいは岩屋 - 風呂(石風呂か)
② ユ ユ(斎)
潔斎のための沐浴
□入浴文化の地域差
宮本常一
西日本 「風呂に行く」フロ
東日本 「湯に行く」 ユ
□「フロ」周縁の籠風呂
◇入浴文化とエネルギー
□共同浴とエネルギー
1/15のエネルギー
江戸時代の湯銭は蕎麦の「もり・かけ」とほぼ同額
□個人浴のエネルギー
鉄砲風呂,子持ち風呂,五右衛門風呂,籠風呂,へそ風呂,長州風呂
□もらい風呂と共同浴場
共同浴場
明治・大正・昭和前期
~ 昭和30・40年代
◇共同風呂成立
□辻風呂から共同浴場
辻風呂 - 辻辻で営業しながら移動する小規模銭湯
□シマと共同浴場
「静岡県史資料編25 民族三」 小杉達氏論文
東三河
「シマ」中心に
シマヤ同士の競争意識 ~ 共同浴場ブーム
□沿海文化と共同浴場
□銭湯から共同浴場
◇共同浴場が衰退した理由
□だれと入るのか
混浴のところも<経費・手間の軽減>
混浴だと女性特有の陰口や告げ口がなかった
↓
内風呂の普及 = 嫁の力,女性の社会的地位の向上
□共同浴場のエネルギー
地域開発と共同浴場
◇共同浴場の魅力
□共同浴場と情報
情報伝達の場
□顔が見える交流
□子供の頃の記憶
キーワード「月刊『少年育成』」より13回目の紹介です。
今回は冨田富士也さんの、
連載『せめぎあっておりあっておたがいさま』からです。
わたしの父母、祖父母のこと、わたしたち夫婦のこと、親類のこと等、
二人の子どもに伝えていないことがたくさんあります。
今回「そんな話、まだ聞いていなかったよ」を読み直し、
それらのことを何らかのかたちで伝えていかなければと思いました。
もう一つ、再々掲載となりますが、印南敏秀さんの
「共同浴の世界-東三河の入浴文化」を載せます。
わたしが幼児の頃、家のすぐ近くの道路に沿った畑に、
組の共同風呂があったと聞きます。
隣の組の共同風呂は、小学生の頃まであり、
園児の頃風呂に入れてもらった記憶があります。
寄り合いで集まると、昔はよく共同風呂の昔話を聞きました。
・輪番で沸かし当番があった
・男女混浴で、新婚の女の人はしまいの頃に入った
・遅く入ると、湯がどろどろだった
など
図書館で本書を見つけ、急いで読んだ記憶があります。
三河から天竜川にかけてのものだったことが分かりました。
わたしのまちも、かつては農漁村地域でした。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆月刊「少年育成」より ⑬-「そんな話、まだ聞いていなかったよ」冨田富士也 子供教育フォーラム代表(連載記事『せめぎあっておりあっておたがいさま』より

聞いているようで聞いていない話があるものである。
また、こちらが積極的に聞き出そうと構えてしまうと、相手も緊張して、
意識するまでもないような話は思い浮かんでこない。
なにげない会話のなかでこそ聞くことのなかった、ふっと思いついたよ
うな話と出合えるものである。
話す本人にとってはたわいない話かもしれないが、聞くその立場によって
は落ち着ける話であったりする。
夕食のときに母親と食卓についたときの話である。
その夜は妻も娘たちも外出していて不在だった。
私はひさしぶりに母親と二人で食事をとることになった。
とかく日銭をかせぐために働くだけで戦後ずっと生きてきた母親は手料理
も「ろくにできない」身である。
「わしの料理じゃ、お母さんや子どもたちと違ってうまくもないだろうから、
なにか帰りに店で好きなおかずでも買ってこい。わしは味噌汁といもの煮
っころがししか用意していないからな。ビールは冷蔵庫に入れて冷やして
あるからな」
こんな言葉を帰りぎわに相談室の電話口で言われてしまうと、なんとなく
わざわざ店に寄ってまでおかずを買う気にはなれない。
「うまくないいもの煮っころがし」があればこそ、私は家庭の経済的破綻
も経験することなく子ども時代を過ごすことができたわけである。
母親はぶっきらぼうに缶ビールとグラスを私の目の前に置いて、いもを小
鉢にもった。
「自分で缶を開けて飲めよ。わしはお母さん(妻)のように注ぐなんってこ
とはできないからな。おじいさん(夫であり私の父親)にも注ぐことはな
かったな。稼ぎが悪いから仕方がなかったけど、とにかく働きづめだった。
だからおじいさんには時間がきたら(夕刻)酒だけ出しておいて、わしは
明日の朝の仕事に出掛ける(行商)準備だった。おじいさんも酒と菜っ葉
漬けさえ出しておけばそれでよかった。いまの人みたいにあれもこれも用
意するなんってことはなかったな」
やはり、ここでも母親と二人で向きあい、気を散らすことなくその話を聞
いていると私の目頭が熱くなってくる。
両親のその「つつましさ」があればこそ、私は家を出ても送金の心配をし
ないですんでいたのだ。
中学を卒業して一緒に就職した友人たちのほとんどは親に給料をわたして
こづかいをもらっていた。
私は全部一人で管理し、自分の名前で貯金もできる身分であった。
食事を終わろうとする母親にまだ酒を楽しんでいる私はその立ちあがる足
をとめようとして話しかけた。
「昔の人は働いたな」
母親の話のフタをあけるにはこの青菜をかけるのが一番の ″効果″があ
る。
ただ唐突に言うと、「今の若いものは…」と比較から説教になってしまい、
こちらの心は閉じていく。
ところが話す相手も二人しかいないようなインターバルのとりやすいこん
な日は母親も気負いがなく安心して自分と向きあう話ができる。
「そうだな、働いて死んだ。そういえばおじさんも(母親の弟で私にとって
叔父)働きづめで、死ぬときは脳いっ血であっけなかったな。わしらん家
はわしの父親も脳いっ血で海で死んでしまったなり沖から伝馬船で父親が
海端につれてこられたときに母親が海んなかに向かって泣き叫けんで行っ
たのをわしは今もおぼえているな。父親は三十代で、小さかったわしは母
親に『おじいさん(曾祖父)が代わってくれていたら』と泣きついた」
わしの父親と母親は昔の人にはめずらしい大恋愛だった。長男、長女で、
母親の方が積極的で、婿にきてもらったんだ。でも子どもがなかなかでき
なくて、やっとわしが長女として生まれたんだ。だからわしは可愛いがっ
て大事に大事に育てられた」
私にとって初めて聞く話だった。
母親と四十数年にわたって親子関係をしていながら新たな「命の継承」だ
った。
そしてその話を開いて私は母親が八十数歳になる今でも、恋歌が好きで、
それを歌いたくて老人会の旅行に行く理由がわかった気がした。
「そうか、そうするとわしも脳いっ血でぽっくりいってしまうかもしれん
な。長く世話になって生きているより、その方がいいかもしれんな」
私はうなずきながらこう話す母親をみて、
「ダメだよ、死んじゃ、まだ聞いておかなければならないことがいっぱいある
んだから…」
と心のなかで叫んでいた。
親戚の人の名をあげ死因をたずね始めると
「あとはよく分からん」
と腰をあげる老いたる母親だった。
いつまでたっても父親でいることよりも息子でいたい私がふがいない。
(2003.1月号)
☆「共同浴の世界-東三河の入浴文化」印南敏秀 あるむ 2003年【再々掲載 2011.9】
◇印南敏秀
1952年生
1974年武蔵美大 - 近畿日本ツーリスト - 日本観光文化研究所
現愛知大学経済学部教授(出版当時)
民具学・民俗学
共同浴~銭湯,もらい風呂,共同浴場
◇共同浴場
… 「仲間意識」 + 「海での共業(顔が見える相手と入る)」
① 身体観
② 折り合い方
◇駒形共同浴場を訪ねて
□共同浴場の組合員
明治41年
元銭湯 → 大正6年共同浴場に 磯部村内の駒形組
昭和30年再建
□共同浴場組合員と善光寺講員
□共同浴場での観察
◇共同浴場の発見
□共同浴場を巡る人の輪
◎ 静岡県側-小杉達氏の調査
共同浴場のよく見られた地域
◎ 東海地方
東三河 ~ 天竜川
◇二つの入浴文化の展開
□「フロ」と「ユ」の系譜
① フロ ムロ(室)
窟あるいは岩屋 - 風呂(石風呂か)
② ユ ユ(斎)
潔斎のための沐浴
□入浴文化の地域差
宮本常一
西日本 「風呂に行く」フロ
東日本 「湯に行く」 ユ
□「フロ」周縁の籠風呂
◇入浴文化とエネルギー
□共同浴とエネルギー
1/15のエネルギー
江戸時代の湯銭は蕎麦の「もり・かけ」とほぼ同額
□個人浴のエネルギー
鉄砲風呂,子持ち風呂,五右衛門風呂,籠風呂,へそ風呂,長州風呂
□もらい風呂と共同浴場
共同浴場
明治・大正・昭和前期
~ 昭和30・40年代
◇共同風呂成立
□辻風呂から共同浴場
辻風呂 - 辻辻で営業しながら移動する小規模銭湯
□シマと共同浴場
「静岡県史資料編25 民族三」 小杉達氏論文
東三河
「シマ」中心に
シマヤ同士の競争意識 ~ 共同浴場ブーム
□沿海文化と共同浴場
□銭湯から共同浴場
◇共同浴場が衰退した理由
□だれと入るのか
混浴のところも<経費・手間の軽減>
混浴だと女性特有の陰口や告げ口がなかった
↓
内風呂の普及 = 嫁の力,女性の社会的地位の向上
□共同浴場のエネルギー
地域開発と共同浴場
◇共同浴場の魅力
□共同浴場と情報
情報伝達の場
□顔が見える交流
□子供の頃の記憶
「2021強くてうまいローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ① /「小西健二郎『学級革命』(国土社)から学ぶ」1992年【再々掲載 2011.12】 [読書記録 一般]
今回は、辰井裕紀さんの
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」1回目の紹介です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回は、TV番組でもよく登場する「福田パン」紹介の要約です。
もう一つ、再々掲載となりますが、
「小西健二郎『学級革命』(国土社)から学ぶ」を載せます。
わたしが学生ころ、すでにかなり古い本でしたが、
教育学部生に比較的読まれていた本です。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くてうまいローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ①

◇はじめに
筆者「番組リサーチャー」
かつて7年間「ケンミンSHOW」に関わる
ローカルチェーンならではの生き残りの戦略
・ローカルで繁盛している
・すごいビジネスの工夫がある
チェーン店
「単一資本で11以上の店舗を直接経営・管理する小売業または飲食店の形
態」
地方こそチェーン店が頼みの綱
「東京ばかり扱うテレビ」の仕方ない現実
予算不足
いざ7つの精鋭ローカルチェーンへ
◇福田パン 岩手県盛岡市 3店舗
全国に出ない価値。「救食」のやみつきバターパン
1948年から
コッペパンブームの火付け役
平日1万個 休日1.5万個
初代 福田留吉さん
宮沢賢治に教えを受け、のち盛岡高等農林学校に勤
務。日本初の生イーストを生み、大阪マルキ号にて発
酵の研究
朝7時から地元客が列を成す
1番人気 あんバター\159
「対面販売はクリームが増える」伝説はホント
甘い系(菓子パン) 30種類 調理系(惣菜パン) 20数種類
ミックス 半半
あんバターはバターじゃない
バター入りマーガリン
福田パンを変えた「ヤマザキダブルソフト」
少しパンをやわらかくした
ポテトサラダはただのかさ増し役じゃない
機械耐性が要
サンドイッチ用パンなのに「味が濃い」
営業社員ゼロでも岩手全域に拡大中
矢巾町の工場
直営店 + スーパー販売 + 実演販売
「社員の子どもを大学に行かせてあげたい」
コロナ禍で「お客様が自主的に外で待っていてくれる」
震災で潰れるのを覚悟した
周囲への援助を行う 造語「救食」
人が良すぎて「社長室が物置に」
惜しげなく自社製品の製造ノウハウを伝授する福田潔社長
ご当地パンダから価値になる
そこに行かなきゃ味わえない方が価値はある
強みは「地元の人が守ってくれる」
入店時のハードルの低さが何より大事
お盆に3連休、年末年始は4連休する(店舗のみ)
☆小西健二郎「学級革命」(国土社)から学ぶ 1992年【再々掲載 2011.12】

□子供に学ぶ教師の姿
□教師らしくない教師に
教師たるもの、意地でも先生らしくないようにしゃべらなくてはな
りません
□頭を下げることのできる教師
□観点
① 一人が良くなることによってみんなが良くなる
② みんなの力を借りなければ…先生一人ではなかなかだ
③ その子に良くないところがあるのはその子が悪いのではなく先生
やみんなにも責任がある
□教師の仕事は
① どんな子もいとおしいと思うこと
② どんな子も絶対に良くするという揺るぎない信念を持つこと
③ 信念を貫き通す強い意志を持つこと
④ 子供の力を見抜く確かな観察力を持つこと
⑤ クラスの子供を動かす言葉と行動力を持つこと
□生活つづり方
一人の悲しみをみんなの悲しみに
一人の喜びはみんなの喜びに
↓
高度成長を経て
↓
● 一人の悲しみは他の者の喜びに一人の喜びはみんなの嫉妬に
(遠藤豊吉)
□生き生きとした教室を
「おはよう」 日記を机の上に 子供より先に教室に
「日記」 斜めに目を通し簡単に赤ペン
「子供の顔を」「いいですか 分かりましたか」は決して言わない
見れば分かるはず
「たとえば○○がね」
話の中に他ごとを考えている子の名前を入れる
「声が元手」
・しゃべり方に注意を
・先生らしくないしゃべり方
子供と同じような気持ちになって話す
頼むという形式でものを言う
相談を持ちかけるという形で言う
説教する代わりに何かの話をする
読んでやる
・身体でしゃべる
子供の身体に触れてやる
土曜の帰りには一人一人と握手
握手でほめる
肩をたたく「もうするなよ」
「本」 「この本おもしろいぞ」
「社会の時間までお預け」
「誰かこの本を家で読んできてみんなに話してやらないか」
「この本 みんなに話すのもったいないなあ」
「この本は今度雨が降った昼休みに(先生が)読むからそれ
まで絶対読むなよ」
→ 逆に言えば読む
「みんな仲間」 教師自身の態度姿勢
「教師はキツネ型よりタヌキ型がよい」
□子供に学ぶ
距離をなくす
爪切り・耳垢取り・身体に触れること
(今ではいけないことになりました=ハマコウ註)
□教室のポスト
「先生からの手紙」
一人一人の子に簡単な文句を書いてポストに
・花のお礼
・病気休みの子へのお見舞い
□傑作の卵
① 十分間練習
② 書き直し
③ 終わりまで聞いてやる
④ 習うより慣れろ 鋭い耳
⑤ 概念砕き
⑥ 五大ニュース 五秒感想
⑦ どんな
⑧ 傑作のたまご帳
□愛するが甘やかさない
区別する
・ 今すぐやらせればできること
・ 今すぐはできなくてもやがてやらせることができること
・ どうしてもできないことがある
□暮らしの話し合い
今日の暮らしの話し合い
日直一人が司会一人が記録
①「これから話し合いを始めます。今日の暮らしで何か問題はあ
りませんか。」
・遊び
・いたずら
・よい行い
教師
「それについて話し合ってみよう」
だらだらしない
「ありません」
②「先生についてありませんか」
③「先生,なにかありませんか」
感想 自己批判
「2021 強くてうまいローカル飲食チェーン店」1回目の紹介です。
出版社の案内には、
「地域に根差し堅調に営業を続けるローカル飲食チェーン。豚まんやカレー、
おにぎり……メニュー自体の魅力に加え、創意工夫を積み重ねたサービス
で、地元の期待に応える。コロナや震災、全国チェーン台頭などの逆境も
ハートとアイデアで乗り越えてきた。本書では、東北ローカルフードの代
表格である福田パン(岩手)や、出張者も地元民も愛する551HORAI(大
阪)など、『ローカルで繁盛している』『すごいビジネスの工夫がある』
の2条件を満たすローカルチェーン7店を紹介する。かつて『秘密のケン
ミンSHOW』でリサーチャーとして全国各地のネタを集めた著者が現地
で徹底取材。地元発だからできるローカライズ戦略、看板メニューを磨く
ワザ、店の稼ぎ頭(何で稼いでいるのか)など『売れ続ける理由』を探る。
『おいしい!』と『すごい!』を同時に味わえるビジネス×ローカル・グ
ルメ本。」
とあります。
今回は、TV番組でもよく登場する「福田パン」紹介の要約です。
もう一つ、再々掲載となりますが、
「小西健二郎『学級革命』(国土社)から学ぶ」を載せます。
わたしが学生ころ、すでにかなり古い本でしたが、
教育学部生に比較的読まれていた本です。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「2021強くてうまいローカル飲食チェーン店」辰井裕紀 PHPビジネス新書 2021年 ①

◇はじめに
筆者「番組リサーチャー」
かつて7年間「ケンミンSHOW」に関わる
ローカルチェーンならではの生き残りの戦略
・ローカルで繁盛している
・すごいビジネスの工夫がある
チェーン店
「単一資本で11以上の店舗を直接経営・管理する小売業または飲食店の形
態」
地方こそチェーン店が頼みの綱
「東京ばかり扱うテレビ」の仕方ない現実
予算不足
いざ7つの精鋭ローカルチェーンへ
◇福田パン 岩手県盛岡市 3店舗
全国に出ない価値。「救食」のやみつきバターパン
1948年から
コッペパンブームの火付け役
平日1万個 休日1.5万個
初代 福田留吉さん
宮沢賢治に教えを受け、のち盛岡高等農林学校に勤
務。日本初の生イーストを生み、大阪マルキ号にて発
酵の研究
朝7時から地元客が列を成す
1番人気 あんバター\159
「対面販売はクリームが増える」伝説はホント
甘い系(菓子パン) 30種類 調理系(惣菜パン) 20数種類
ミックス 半半
あんバターはバターじゃない
バター入りマーガリン
福田パンを変えた「ヤマザキダブルソフト」
少しパンをやわらかくした
ポテトサラダはただのかさ増し役じゃない
機械耐性が要
サンドイッチ用パンなのに「味が濃い」
営業社員ゼロでも岩手全域に拡大中
矢巾町の工場
直営店 + スーパー販売 + 実演販売
「社員の子どもを大学に行かせてあげたい」
コロナ禍で「お客様が自主的に外で待っていてくれる」
震災で潰れるのを覚悟した
周囲への援助を行う 造語「救食」
人が良すぎて「社長室が物置に」
惜しげなく自社製品の製造ノウハウを伝授する福田潔社長
ご当地パンダから価値になる
そこに行かなきゃ味わえない方が価値はある
強みは「地元の人が守ってくれる」
入店時のハードルの低さが何より大事
お盆に3連休、年末年始は4連休する(店舗のみ)
☆小西健二郎「学級革命」(国土社)から学ぶ 1992年【再々掲載 2011.12】

□子供に学ぶ教師の姿
□教師らしくない教師に
教師たるもの、意地でも先生らしくないようにしゃべらなくてはな
りません
□頭を下げることのできる教師
□観点
① 一人が良くなることによってみんなが良くなる
② みんなの力を借りなければ…先生一人ではなかなかだ
③ その子に良くないところがあるのはその子が悪いのではなく先生
やみんなにも責任がある
□教師の仕事は
① どんな子もいとおしいと思うこと
② どんな子も絶対に良くするという揺るぎない信念を持つこと
③ 信念を貫き通す強い意志を持つこと
④ 子供の力を見抜く確かな観察力を持つこと
⑤ クラスの子供を動かす言葉と行動力を持つこと
□生活つづり方
一人の悲しみをみんなの悲しみに
一人の喜びはみんなの喜びに
↓
高度成長を経て
↓
● 一人の悲しみは他の者の喜びに一人の喜びはみんなの嫉妬に
(遠藤豊吉)
□生き生きとした教室を
「おはよう」 日記を机の上に 子供より先に教室に
「日記」 斜めに目を通し簡単に赤ペン
「子供の顔を」「いいですか 分かりましたか」は決して言わない
見れば分かるはず
「たとえば○○がね」
話の中に他ごとを考えている子の名前を入れる
「声が元手」
・しゃべり方に注意を
・先生らしくないしゃべり方
子供と同じような気持ちになって話す
頼むという形式でものを言う
相談を持ちかけるという形で言う
説教する代わりに何かの話をする
読んでやる
・身体でしゃべる
子供の身体に触れてやる
土曜の帰りには一人一人と握手
握手でほめる
肩をたたく「もうするなよ」
「本」 「この本おもしろいぞ」
「社会の時間までお預け」
「誰かこの本を家で読んできてみんなに話してやらないか」
「この本 みんなに話すのもったいないなあ」
「この本は今度雨が降った昼休みに(先生が)読むからそれ
まで絶対読むなよ」
→ 逆に言えば読む
「みんな仲間」 教師自身の態度姿勢
「教師はキツネ型よりタヌキ型がよい」
□子供に学ぶ
距離をなくす
爪切り・耳垢取り・身体に触れること
(今ではいけないことになりました=ハマコウ註)
□教室のポスト
「先生からの手紙」
一人一人の子に簡単な文句を書いてポストに
・花のお礼
・病気休みの子へのお見舞い
□傑作の卵
① 十分間練習
② 書き直し
③ 終わりまで聞いてやる
④ 習うより慣れろ 鋭い耳
⑤ 概念砕き
⑥ 五大ニュース 五秒感想
⑦ どんな
⑧ 傑作のたまご帳
□愛するが甘やかさない
区別する
・ 今すぐやらせればできること
・ 今すぐはできなくてもやがてやらせることができること
・ どうしてもできないことがある
□暮らしの話し合い
今日の暮らしの話し合い
日直一人が司会一人が記録
①「これから話し合いを始めます。今日の暮らしで何か問題はあ
りませんか。」
・遊び
・いたずら
・よい行い
教師
「それについて話し合ってみよう」
だらだらしない
「ありません」
②「先生についてありませんか」
③「先生,なにかありませんか」
感想 自己批判
「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ② /「一斉授業の復権」 久保齋 子どもの未来社 2005年 ④【再掲載 2014.7】 [読書記録 一般]
今回は、6月5日に続いて戸田智弘さんの
「自分を変える読書」2回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「2代3代トータルの運」
・「自助-他人の力に寄らず自分の力で自分の運命を切り開いていく」
・「自由の要件
① 何かを成したい欲求
② なにかをなしうる能力
③ 何かを成さねばならぬ責任」
・「人生は現在の連続だ 今を賢明にそして懸命に生きよう」
もう一つ、再掲載となりますが、久保齋さんの
「一斉授業の復権」④を載せます。
- 一斉授業はすばらしい文化遺産
効率を第一に考えられつくられた「学校」
「個への指導」などはもともと考えられていません。
予算を付けることが難しく、多忙解消を図るなら、
まず「一斉授業」の在り方を研究することが、
持続可能な日本の学校教育につながるのではないかと思います。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ②

◇人生論と幸福論(2)
02 「うらおもて人生論」色川武大(ぶだい) 新潮文庫 阿佐田哲也
セオリー
「自分流のフォームをつくる」 淡々と自分で手縫いで
〈9勝6敗をねらえ〉
〈六分勝って四分捨てる〉
〈先をとること〉
〈人生をあきらめろ〉
- 2代3代トータルの運
↑↓ しかし面白くない
◎〈じたばた努力してみよう〉
真実というものはすべて二律背反の濃い塊になっている
※「色川武大・阿佐田哲也エッセイズ 1~3」大庭 ちくま文庫
03 「自助論」サミュエル・スマイルズ 竹内均訳 三笠書房
「天は自ら助くる者を助く」
- 独立自尊の精神を広め大名著
原著 1858.7
明治4(1871)中村正直訳「西国立志編」
150年余りの歳月を生き抜いた本
自助
「他人の力に寄らず自分の力で自分の運命を切り開いていく」
竹内均
〈自助の心を持った青年を選んで彼らを助けてほしい〉
◎ 支援が実を結ぶかどうかは支援される側が自助の心をどれく
らいもっているか
「人生の奥義の9割は快活な精神と勤勉にある」
※「向上心」サミュエル・スマイルズ 知的生き方文庫
04 「私の幸福論」福田恆存(つねあり) ちくま文庫
宿命論に触れない幸福論はウソである!
昭和30-31(1955-1956)「若い女性」(講談社)に連載
「幸福への手帖」
「私たちは本来自由でも平等でもない」
遺伝・生育環境(宿命)の
「限界内で自由を享受しのびのびと生きなさい」
|
◎ 自由は本来辛いものである
自由の要件
① 何かを成したい欲求
② なにかをなしうる能力
③ 何かを成さねばならぬ責任
∥
◎ 背後に3つの条件が欠けているなら自由は返って辛いもの
になる
「一人でもいい
他人を幸福しえない人間が
自分を幸福にしうるはずがない」
※「日本への遺言-福田恆存(つねあり) 記録」文春文庫
05 「自分のための人生」ウエイン・W・ダイアー
渡部昇一訳 知的生き方文庫
人生は現在の連続だ 今を賢明にそして懸命に生きよう
心の持ち方が大事
1 過去や未来にとらわれずに今を生きること
無益 自責の念と不安
2 適切な言葉を使うこと
「私のこの人生は誰のものでもない 自分自身の人生」
「自分の人生は自分で選択できる」
「幸運は選択できないが幸福は選択できる」
※「どう生きるか自分の人生」
「自分の中に奇跡を起こす」
「小さな自分で一生を終わるな」
「勝ちぐせをつけるクスリ」 三笠書房
☆「一斉授業の復権」 久保齋 子どもの未来社 2005年 ④【再掲載 2014.7】

◇個と集団「教え」と「学び」
□似て非なるものなのか
佐藤学
「習熟度別指導の何が問題か」(岩波ブックレット)
協同学習- 活動 と 協同 と 反省(表現を共有)
何らかの作業活動 3~5人のイメージ・意見のすりあわせ 各自交流吟味コミュニケーション
<凛々しい個別化> <ゆたかな交流> <きょうの学び,感想,自己評価>
|
◎ 「ほとんど分かっている子ども」にも「半分程度分かっている子ども」にも
「ほとんど分かっていない子ども」にも,<飛躍>のある一斉授業の在り方,
その取り組みを通して,<学力の社会性>を感じさせる授業。
↑
◎ やはり教師が一斉授業の技をしっかり持って,段階を追って教育し,学び力
を学ばせ,学習規律を高める必要がある。
□習熟が<飛躍>を準備する
ヴィゴッキーの「発達の最近接領域」
背伸びとジャンプ
「教科書よりもやや高いレベルの内容を設定し,同時に分からない子の疑問や
つまずきを積極的に取り上げる必要がある」
∥
◎ 教科書よりも少し高いレベルと分からない子や疑問やつまずきのレベルの間には大きなギ
ャップがあります。この大きなギャップを教師と子どもたちが協同で埋めていくのが授業で
あり,そのような実践によって「背伸びとジャンプ」がすべての子どもに保障される授業が実
現する。
↑
毎日可能か? どの子も・どこかで!
①「ジャンプ」と「飛躍」
②習熟的課題 「努力が成果に確実に結び付いていく学習」
◎ 教材の切り口を変えることによって「分かっている子」の脳を刺激し,「半分ぐらい分かっ
ている子」「ほとんど分かっていない子」が少し背伸びし,しっかり分かる授業,何人かが
「あっ,そうだったのか」と<飛躍>する授業
□「発達の最近接領域」を考える
ヴィゴッキー
・「最近の…」とは,一人で到達することのできる現下の発達水準や仲間の援助によって到
達できる明日の発達水準の間の範囲と言う。
・ 子どもの学びは,模倣や協同によって可能な「発達の…」でのみ成り立つ。
・「発達の…」は,現在同じ程度の知能を持っていても,それぞれの子どもによって異なる。
・ 子どもは共同の中では,自分一人で作業する時よりも強力で有能になる。
・ 共同の中でできる作業や模倣が可能な範囲は無限ではなくその子の知的能力によって決定
されている。
□多様な飛躍の機会を与える
先輩
「子どもたちの間違いを大切に,クラス全体の飛躍を勝ち取る授業」が確かな
技により実現されていた。
↓
<集団の最近接領域>をみなす
学習内容をそこに設定
二段構えの授業
1段目 模倣と共同
2段目 共同の中での部分的な模倣と飛躍
|
◎ 多様な<飛躍>の機会を与えられる授業こそが優れた授業
※?習熟度?
ヴィゴッキーの「現下の発達水準が必ずしも個々の子どもの発達の最近接
領域を決定しているとは限らない」
□「転換」でなく「付加」を
「子どもたちの仕事は学習すること」
~ 勤労と責任
× 静かな革命(佐藤学)
一斉授業はすばらしい文化遺産
「自分を変える読書」2回目の紹介です。
出版社の案内には、
「この1冊で、あらゆる人生の疑問に答えてくれる本が見つかります!
人生論・幸福論・仕事・思考力・恋愛・自己と他者・お金・健康・
歴史・現状認識・未来・死生観…『セカイ観』がぐんと深まる50冊
を厳選!
『働く理由』『続・働く理由』で圧倒的共感を呼んだ著者が贈る、
『これから』のための新・読書案内!
さあ、自分を変えていくために、本を読もう!」
とあります。
今回紹介分より強く印象に残った言葉は‥
・「2代3代トータルの運」
・「自助-他人の力に寄らず自分の力で自分の運命を切り開いていく」
・「自由の要件
① 何かを成したい欲求
② なにかをなしうる能力
③ 何かを成さねばならぬ責任」
・「人生は現在の連続だ 今を賢明にそして懸命に生きよう」
もう一つ、再掲載となりますが、久保齋さんの
「一斉授業の復権」④を載せます。
- 一斉授業はすばらしい文化遺産
効率を第一に考えられつくられた「学校」
「個への指導」などはもともと考えられていません。
予算を付けることが難しく、多忙解消を図るなら、
まず「一斉授業」の在り方を研究することが、
持続可能な日本の学校教育につながるのではないかと思います。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆「自分を変える読書」戸田智弘 三笠書房 2013年 ②

◇人生論と幸福論(2)
02 「うらおもて人生論」色川武大(ぶだい) 新潮文庫 阿佐田哲也
セオリー
「自分流のフォームをつくる」 淡々と自分で手縫いで
〈9勝6敗をねらえ〉
〈六分勝って四分捨てる〉
〈先をとること〉
〈人生をあきらめろ〉
- 2代3代トータルの運
↑↓ しかし面白くない
◎〈じたばた努力してみよう〉
真実というものはすべて二律背反の濃い塊になっている
※「色川武大・阿佐田哲也エッセイズ 1~3」大庭 ちくま文庫
03 「自助論」サミュエル・スマイルズ 竹内均訳 三笠書房
「天は自ら助くる者を助く」
- 独立自尊の精神を広め大名著
原著 1858.7
明治4(1871)中村正直訳「西国立志編」
150年余りの歳月を生き抜いた本
自助
「他人の力に寄らず自分の力で自分の運命を切り開いていく」
竹内均
〈自助の心を持った青年を選んで彼らを助けてほしい〉
◎ 支援が実を結ぶかどうかは支援される側が自助の心をどれく
らいもっているか
「人生の奥義の9割は快活な精神と勤勉にある」
※「向上心」サミュエル・スマイルズ 知的生き方文庫
04 「私の幸福論」福田恆存(つねあり) ちくま文庫
宿命論に触れない幸福論はウソである!
昭和30-31(1955-1956)「若い女性」(講談社)に連載
「幸福への手帖」
「私たちは本来自由でも平等でもない」
遺伝・生育環境(宿命)の
「限界内で自由を享受しのびのびと生きなさい」
|
◎ 自由は本来辛いものである
自由の要件
① 何かを成したい欲求
② なにかをなしうる能力
③ 何かを成さねばならぬ責任
∥
◎ 背後に3つの条件が欠けているなら自由は返って辛いもの
になる
「一人でもいい
他人を幸福しえない人間が
自分を幸福にしうるはずがない」
※「日本への遺言-福田恆存(つねあり) 記録」文春文庫
05 「自分のための人生」ウエイン・W・ダイアー
渡部昇一訳 知的生き方文庫
人生は現在の連続だ 今を賢明にそして懸命に生きよう
心の持ち方が大事
1 過去や未来にとらわれずに今を生きること
無益 自責の念と不安
2 適切な言葉を使うこと
「私のこの人生は誰のものでもない 自分自身の人生」
「自分の人生は自分で選択できる」
「幸運は選択できないが幸福は選択できる」
※「どう生きるか自分の人生」
「自分の中に奇跡を起こす」
「小さな自分で一生を終わるな」
「勝ちぐせをつけるクスリ」 三笠書房
☆「一斉授業の復権」 久保齋 子どもの未来社 2005年 ④【再掲載 2014.7】

◇個と集団「教え」と「学び」
□似て非なるものなのか
佐藤学
「習熟度別指導の何が問題か」(岩波ブックレット)
協同学習- 活動 と 協同 と 反省(表現を共有)
何らかの作業活動 3~5人のイメージ・意見のすりあわせ 各自交流吟味コミュニケーション
<凛々しい個別化> <ゆたかな交流> <きょうの学び,感想,自己評価>
|
◎ 「ほとんど分かっている子ども」にも「半分程度分かっている子ども」にも
「ほとんど分かっていない子ども」にも,<飛躍>のある一斉授業の在り方,
その取り組みを通して,<学力の社会性>を感じさせる授業。
↑
◎ やはり教師が一斉授業の技をしっかり持って,段階を追って教育し,学び力
を学ばせ,学習規律を高める必要がある。
□習熟が<飛躍>を準備する
ヴィゴッキーの「発達の最近接領域」
背伸びとジャンプ
「教科書よりもやや高いレベルの内容を設定し,同時に分からない子の疑問や
つまずきを積極的に取り上げる必要がある」
∥
◎ 教科書よりも少し高いレベルと分からない子や疑問やつまずきのレベルの間には大きなギ
ャップがあります。この大きなギャップを教師と子どもたちが協同で埋めていくのが授業で
あり,そのような実践によって「背伸びとジャンプ」がすべての子どもに保障される授業が実
現する。
↑
毎日可能か? どの子も・どこかで!
①「ジャンプ」と「飛躍」
②習熟的課題 「努力が成果に確実に結び付いていく学習」
◎ 教材の切り口を変えることによって「分かっている子」の脳を刺激し,「半分ぐらい分かっ
ている子」「ほとんど分かっていない子」が少し背伸びし,しっかり分かる授業,何人かが
「あっ,そうだったのか」と<飛躍>する授業
□「発達の最近接領域」を考える
ヴィゴッキー
・「最近の…」とは,一人で到達することのできる現下の発達水準や仲間の援助によって到
達できる明日の発達水準の間の範囲と言う。
・ 子どもの学びは,模倣や協同によって可能な「発達の…」でのみ成り立つ。
・「発達の…」は,現在同じ程度の知能を持っていても,それぞれの子どもによって異なる。
・ 子どもは共同の中では,自分一人で作業する時よりも強力で有能になる。
・ 共同の中でできる作業や模倣が可能な範囲は無限ではなくその子の知的能力によって決定
されている。
□多様な飛躍の機会を与える
先輩
「子どもたちの間違いを大切に,クラス全体の飛躍を勝ち取る授業」が確かな
技により実現されていた。
↓
<集団の最近接領域>をみなす
学習内容をそこに設定
二段構えの授業
1段目 模倣と共同
2段目 共同の中での部分的な模倣と飛躍
|
◎ 多様な<飛躍>の機会を与えられる授業こそが優れた授業
※?習熟度?
ヴィゴッキーの「現下の発達水準が必ずしも個々の子どもの発達の最近接
領域を決定しているとは限らない」
□「転換」でなく「付加」を
「子どもたちの仕事は学習すること」
~ 勤労と責任
× 静かな革命(佐藤学)
一斉授業はすばらしい文化遺産
月刊「少年育成」より ⑫-連載『木陰の物語』より 第32話「団遊」 団士郎 /「今どきの教育を考えるヒント」清水義範 講談社 1999年 ①【再掲載 2016.7】 [読書記録 教育]
今回は、6月4日に続いて、
キーワード「月刊『少年育成』」より12回目の紹介です。
今回も団士郎さんの連載『木陰の物語』からです。
まとめたものが、ホンブロック社から出されています。
出版社の案内には、
「カウンセラーとして、30年間で1000家族との面談をしてきた著者。
家族について、じっくりと考えたい人に読んでいただきたい、 あた
たかい本ができあがりました。
公立児童相談機関で25年間、家族を対象にしたカウンセラーとして
活動した著者・団士郎がつづる家族の物語、16編。
その経験から出会った家族の豊かなエピソードを、読みやすい漫画エ
ッセイで紹介します。
家族をもつすべての人に。子どもに関わる仕事に就いている人に。人
生の分岐点に立つ人に。
これまで見過ごしがちだった『家族』という形をいま一度振り返るた
めの、大人のための練習問題。力を抜いて、ページを開いてみてくだ
さい。
コラム寄稿は、ノンフィクション作家の沢木耕太郎さん、映画作家の
大林宣彦さん、デザイナーのセキユリヲさん。」
とあります。
- 「運」の扉は、強く願って 叩き続けた者に先に開くぐらいの
公平さは持っていると信じている
上の「ホンブロック」の社長さんが 団遊さんです。
このような父親になりたかったのですが‥
もう一つ、再掲載となりますが、清水義範さんの
「今時の教育を考えるヒント」①を載せます。
- 真面目で変に情熱的‥
わたしにあてはまるようです。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆月刊「少年育成」より ⑫-連載『木陰の物語』より 第32話「団遊」 団士郎

◇木陰の物語 「団遊」第32話 団士郎
大学4年生の夏、長男に
「話を聞いて欲しい」
と言われた
息子が何かを書いているのを
見た記憶がなかった
思わず、
「おまえ、漢字ちゃんと知ってるか?」
と口走った
予想もしない話だったが、当てにならない他人の評価やコネを頼って、
今我慢すれば未来が拓けるなどと信じたがっている人が好きではない
私自負、一年浪人の上、一年留年と大学卒業に六年間もかかった。
おまけに就職も決めないで卒業したのだから、
今考えるとずいぶんいいかげんな奴だった
私は常々、やりたいことがあるのに他のことをしている人に、
幸運が舞い降りることはないと思っている。
とくに若者がそんな風にしているのは、
チャンスを潰しているように見える
だから現役で卒業予定の息子に、
もう一年間、浪人か留年をされたつもりで
授業料分の費用を出してやるといった
当時、次男も私立大学在学中だったから、公務員一人の給料袋で
やりくりする我が家に、けっして軽い負担ではなかった
ただし、それを持って家を出ろ
そしてもしお前に可能性があるなら、その金の続く間にチャンスを
つかめと言った
何かやりたいことがあると言いながら、
ずるずると二十代を過ごしてしまう。
若者が可哀相に思えてならない
そうさせてしまう親の方針のなさにも
苛立ちがある
なにごとにも期限があるのは、人間に寿命があることを
見えば分かることだ
こうして息子は大学卒業と同時に家を離れ、
大阪近郊の都市に小さな部屋を借りて暮らしはじめた
そして編集の夜間教室に籍を置いた。
昼間は市立図書館で書きものをして、
夜にはそれをパソコンに入力しながら校正し、
プリントアウトした作品を履歴書と共に
あちこちに送った
そんな方法でチャンスがつかめるものかどうかは分からなかった
食事は極力切りつめて出費を押え、
腹が減ると週末、親元に栄養補給に戻ってきた
それでも家賃と最低生活費、持ち金はどんどん減っていった
しかしアルバイトはしなかった
才能の有無も分からない若者が、生活のために
多くの時間をアルバイトに費やしていて、
なおチャンスに恵まれるかもしれないなどという考え方を
信用していない
目いっぱい集中しても、
果たして才能があるのかどうかなど分からない
もしだれかにその片鱗を発見してもらえるとしたら、
ひたすらそれに励んでいる姿しかなかろうと思っていた
調理法を色々工夫して今週はキャベツで一週間過ごしたなどと笑っていた
そして一日の大半を書きたいと思ったことを
書いて過ごした
ある時、
「親に大学まで出して貰って、甘いこといってんじゃない!」
と、なかなかうだつの上がらない同業年長者から批判されて落ち込んだ
弱気になって、珍しく泣き言をいってきた
そんなある日、送り続けていた雑誌社の一つから電話がかかってきた。
編集長の気まぐれのようなものだった
いつも原稿を送ってくるおまえさんなぁ、
団遊ってこれ本名か?
はい、父が付けた名前です!
それならこの履歴書の写真はなんや?
この名前ならブリクラくらい貼ってこんかい。
ホンマに持ってきよったか!
なんの予定もなかったから、翌朝直ぐに動けた。
そして、ここから運が開けていくことになった
いつ、何によって運が開けるのかはだれにも分からない。
しかしその扉は、強く願って
叩き続けた者に先に開くぐらいの
公平さは持っていると信じている
☆「今どきの教育を考えるヒント」清水義範 講談社 1999年 ①【再掲載 2016.7】

◇教育を大きな視点で考える
われわれは日々学習している。教育を受けている。
フォーク並び,都会での歩き方
= 今という時代の教育を受けている
|
◎ 誰しも教育を受けている存在であり,同時に教育している存在である
学校教育の悪口を言っていれば「いい教育論」だということではない。
◇教育業界という奇妙な世界
「世間知らずが顔つき合わす,狭くて小さな社会ではないか」
全員がひとつの小さな社会にぐちゃっと寄り集まっている。
愛知教育大学
・あのくらいの成績で入れる大学
・小さい時からわりに勉強熱心だったタイプの人間が多い
・どちらかというとおとなしく真面目な奴が多い
・変に情熱的
∥
普通の先生はごっつい普通
◎ 先生にバラエティがないことを寂しく感じている
「あのタイプの人間が先生になり,あのまんま自負を持ってやっていく
わけか…」
◇若者の問いに大人として答える
「ひとに迷惑をかけなくても,覚醒剤と援助交際はダメなのだ」
|
法律に違反するから
- 法はわれわれが決めたもの
男女の性関係を取引するから
- 婚姻を崩壊させる
◇新聞の教育談義を眺めれば
「子供と教師の対立から浮かぶ,悲しくて末期的な学校の姿」
↓
◎ 何でみんなそんなにイライラしているのか?
◇荒れる子供たちの原因
「キレる子供たちの陰には現代社会のイライラが潜んでいる」
教育について
① 厳しい教育の必要性を説くグループ
② 社会全体だというグループ
◎ われわれのイライラの正体は何か?
キーワード「月刊『少年育成』」より12回目の紹介です。
今回も団士郎さんの連載『木陰の物語』からです。
まとめたものが、ホンブロック社から出されています。
出版社の案内には、
「カウンセラーとして、30年間で1000家族との面談をしてきた著者。
家族について、じっくりと考えたい人に読んでいただきたい、 あた
たかい本ができあがりました。
公立児童相談機関で25年間、家族を対象にしたカウンセラーとして
活動した著者・団士郎がつづる家族の物語、16編。
その経験から出会った家族の豊かなエピソードを、読みやすい漫画エ
ッセイで紹介します。
家族をもつすべての人に。子どもに関わる仕事に就いている人に。人
生の分岐点に立つ人に。
これまで見過ごしがちだった『家族』という形をいま一度振り返るた
めの、大人のための練習問題。力を抜いて、ページを開いてみてくだ
さい。
コラム寄稿は、ノンフィクション作家の沢木耕太郎さん、映画作家の
大林宣彦さん、デザイナーのセキユリヲさん。」
とあります。
- 「運」の扉は、強く願って 叩き続けた者に先に開くぐらいの
公平さは持っていると信じている
上の「ホンブロック」の社長さんが 団遊さんです。
このような父親になりたかったのですが‥
もう一つ、再掲載となりますが、清水義範さんの
「今時の教育を考えるヒント」①を載せます。
- 真面目で変に情熱的‥
わたしにあてはまるようです。
<浜松のオリーブ園>
浜松にもオリーブ園ができました。
和Olieve 園のサイト
〈ふじのくに魅力ある個店〉
静岡県には、個性ある魅力ある個店がいくつもあります。
休みの日に、ここにあるお店を訪ねることを楽しみにしています。
機会があれば、ぜひお訪ねください。

<浜松の新名所 浜松ジオラマファクトリー!>
ものづくりのまちとも言われる浜松。
山田卓司さんのすばらしい作品を
ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
お近くにお寄りの時は ぜひ お訪ねください。
☆月刊「少年育成」より ⑫-連載『木陰の物語』より 第32話「団遊」 団士郎

◇木陰の物語 「団遊」第32話 団士郎
大学4年生の夏、長男に
「話を聞いて欲しい」
と言われた
息子が何かを書いているのを
見た記憶がなかった
思わず、
「おまえ、漢字ちゃんと知ってるか?」
と口走った
予想もしない話だったが、当てにならない他人の評価やコネを頼って、
今我慢すれば未来が拓けるなどと信じたがっている人が好きではない
私自負、一年浪人の上、一年留年と大学卒業に六年間もかかった。
おまけに就職も決めないで卒業したのだから、
今考えるとずいぶんいいかげんな奴だった
私は常々、やりたいことがあるのに他のことをしている人に、
幸運が舞い降りることはないと思っている。
とくに若者がそんな風にしているのは、
チャンスを潰しているように見える
だから現役で卒業予定の息子に、
もう一年間、浪人か留年をされたつもりで
授業料分の費用を出してやるといった
当時、次男も私立大学在学中だったから、公務員一人の給料袋で
やりくりする我が家に、けっして軽い負担ではなかった
ただし、それを持って家を出ろ
そしてもしお前に可能性があるなら、その金の続く間にチャンスを
つかめと言った
何かやりたいことがあると言いながら、
ずるずると二十代を過ごしてしまう。
若者が可哀相に思えてならない
そうさせてしまう親の方針のなさにも
苛立ちがある
なにごとにも期限があるのは、人間に寿命があることを
見えば分かることだ
こうして息子は大学卒業と同時に家を離れ、
大阪近郊の都市に小さな部屋を借りて暮らしはじめた
そして編集の夜間教室に籍を置いた。
昼間は市立図書館で書きものをして、
夜にはそれをパソコンに入力しながら校正し、
プリントアウトした作品を履歴書と共に
あちこちに送った
そんな方法でチャンスがつかめるものかどうかは分からなかった
食事は極力切りつめて出費を押え、
腹が減ると週末、親元に栄養補給に戻ってきた
それでも家賃と最低生活費、持ち金はどんどん減っていった
しかしアルバイトはしなかった
才能の有無も分からない若者が、生活のために
多くの時間をアルバイトに費やしていて、
なおチャンスに恵まれるかもしれないなどという考え方を
信用していない
目いっぱい集中しても、
果たして才能があるのかどうかなど分からない
もしだれかにその片鱗を発見してもらえるとしたら、
ひたすらそれに励んでいる姿しかなかろうと思っていた
調理法を色々工夫して今週はキャベツで一週間過ごしたなどと笑っていた
そして一日の大半を書きたいと思ったことを
書いて過ごした
ある時、
「親に大学まで出して貰って、甘いこといってんじゃない!」
と、なかなかうだつの上がらない同業年長者から批判されて落ち込んだ
弱気になって、珍しく泣き言をいってきた
そんなある日、送り続けていた雑誌社の一つから電話がかかってきた。
編集長の気まぐれのようなものだった
いつも原稿を送ってくるおまえさんなぁ、
団遊ってこれ本名か?
はい、父が付けた名前です!
それならこの履歴書の写真はなんや?
この名前ならブリクラくらい貼ってこんかい。
ホンマに持ってきよったか!
なんの予定もなかったから、翌朝直ぐに動けた。
そして、ここから運が開けていくことになった
いつ、何によって運が開けるのかはだれにも分からない。
しかしその扉は、強く願って
叩き続けた者に先に開くぐらいの
公平さは持っていると信じている
☆「今どきの教育を考えるヒント」清水義範 講談社 1999年 ①【再掲載 2016.7】
◇教育を大きな視点で考える
われわれは日々学習している。教育を受けている。
フォーク並び,都会での歩き方
= 今という時代の教育を受けている
|
◎ 誰しも教育を受けている存在であり,同時に教育している存在である
学校教育の悪口を言っていれば「いい教育論」だということではない。
◇教育業界という奇妙な世界
「世間知らずが顔つき合わす,狭くて小さな社会ではないか」
全員がひとつの小さな社会にぐちゃっと寄り集まっている。
愛知教育大学
・あのくらいの成績で入れる大学
・小さい時からわりに勉強熱心だったタイプの人間が多い
・どちらかというとおとなしく真面目な奴が多い
・変に情熱的
∥
普通の先生はごっつい普通
◎ 先生にバラエティがないことを寂しく感じている
「あのタイプの人間が先生になり,あのまんま自負を持ってやっていく
わけか…」
◇若者の問いに大人として答える
「ひとに迷惑をかけなくても,覚醒剤と援助交際はダメなのだ」
|
法律に違反するから
- 法はわれわれが決めたもの
男女の性関係を取引するから
- 婚姻を崩壊させる
◇新聞の教育談義を眺めれば
「子供と教師の対立から浮かぶ,悲しくて末期的な学校の姿」
↓
◎ 何でみんなそんなにイライラしているのか?
◇荒れる子供たちの原因
「キレる子供たちの陰には現代社会のイライラが潜んでいる」
教育について
① 厳しい教育の必要性を説くグループ
② 社会全体だというグループ
◎ われわれのイライラの正体は何か?