「丸の内朝大学内藤忍のマネーの教科書」内藤忍 朝日新聞出版 2011年 ③ ／「みんなの学校問題」池上彰 講談社 1999年 ⑥【再掲載 2015.9】 [読書記録 一般]
今日は11月７日、木曜日です。
今回は、11月４日に続いて内藤忍さんの
「丸の内朝大学 内藤忍のマネーの教科書」の紹介 ３回目です。
出版社の案内には、
「『朝活』の代名詞となっている丸の内朝大学の人気講座を再現！日本
人はなぜお金との付き合いが下手なのか？ お金の体質改善とは？
投資とギャンブルの違いは？ 預金だけではなぜいけない？ 老後に
必要なのはいくら？ 投資の五つの原則とは？ お金との賢い付き合
い方が身につきます。」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「ギャンブルから新しい価値は生まれない」
・「ドキドキしたいが、ドキドキしたくない」
・「横並び主義をやめる」
もう一つ、再掲載になりますが、池上彰さんの
「みんなの学校問題」⑥を載せます。
☆「丸の内朝大学内藤忍のマネーの教科書」内藤忍 朝日新聞出版 2011年 ③
◇投資とギャンブルの違いは何か
投資とギャンブル、どっちがオトク？
ギャンブルから新しい価値は生まれない
手数料 投資 １～0.1％
ドキドキしたいが、ドキドキしたくない
ドキドキしないためには
２つの分散
① タイミングの分散
② 投資先の分散
資産を６つに分類する
株式 債権
円貨 20％①株、投信 20％②定期預金、国債
外貨 30％③株、投信 10％④外貨預金
流動性資産＋α 20％⑤⑥現金、普預
自分の資産比率を計算しよう
資産分配はバランスが重要
幕の内弁当のように
◇なぜお金を増やすことが必要なのか
投資の３つのメリット
① 資産が増える
② 自己成長できる
③ 社会貢献になる
投資しないとどうなるか？
－ お金の流れをバランスシートで考える
銀行預金 生保、年金、国債との関係
銀行 20％
郵貯 50％ 国債を買っている
↓
400万円しかない人が900万円で生活し、9000万円借金して
いる
国債を買っているのが国内の投資家
しかし、国債が売られるリスク
エリート銀行員は正しい投資判断ができるのか
◇お金を残すための第一歩を始めよう
お金は目的ではなく手段
老後に大切なのは、「いつまでにいくら」
必要なのは、まず2000万円
おもったより人生にお金はかかる
横並び主義をやめる
☆「みんなの学校問題」池上彰 講談社 1999年 ⑥【再掲載 2015.9】
[出版社の案内]
どうして学校は崩壊するのか、みんなと違うことで生まれる｢いじめ｣、
偏差値と通知表におびえる子どもの実態、PTAは誰がやる?など、学校
の｢大疑問｣をわかりやすく解説する。
◇学力向上に励むアメリカ
□教育は州と学区が決めること
教育省 1984年設置
６３制 ５４制 ４５制
義務教育８～１２年
□学校の費用は地元住民が負担
アメリカでは教員の給与が他より低い
給料は10か月分 学校税
□「危機感」から教育改革へ
ニッポンに負けるな。もっとしっかりした教育を。
□教育改革で有名になったクリントン大統領
アーカンソー州知事時代
州の教育改革法を成立させた
→ 全国に知られた
① ２５人以下学級
② 義務教育１５歳まで → １７歳までに
③ 一斉学力テスト
④ 高卒単位増加
⑤ 教員給与引き上げ
⑥ 教員テスト（先生たちに緊張感を）
→ アーカンソー州以外に広がる
◎ 他州の方が力を入れたが，「教育改革に成果を上げた」と
いう評判が大統領選挙の勝利に貢献した
□「国家目標」を設定
ブッシュ
自らを「教育大統領」
2000年までに
① 小学校入学までに学習への準備ができていること
② 高校の卒業率を９０％までに引き上げる
③ ６年８年１２年進級時に主要教科の実力チェック
④ 理科と数学の成果でアメリカが一位となる
⑤ 成人がすべて識字能力を持つ
⑥ 学校を薬物暴力から解放して規律正しい環境にする
→ 1994年「アメリカを教育する法律」
→ 国家カリキュラム
□近づく日本とアメリカの考え方
〇 教育委員会・各学校の自由に任せるアメリカのやり方を取り入
れる日本
〇 国としての水準を定めている日本の方法を参考にするアメリカ
□「チャータースクール」の挑戦
チャータースクール
従来の学校に満足できない父母や教師が自分たちでつくった学
校を教育委員会から特別に認めてもらうこと
チャーター
＝「特別な認可」
1991年 ミネソタ州
◎ 費用は一人当たり公立学校と同じ分だけ教育委員会から支給さ
れる
→ 定期的に監査（成果が上がらないと閉鎖）
公立か私立かチャーターか
－ 選択の一つ
通学区域の自由化よりはもっと緩やか
＝ 緩やかな競争原理
今回は、11月４日に続いて内藤忍さんの
「丸の内朝大学 内藤忍のマネーの教科書」の紹介 ３回目です。
出版社の案内には、
「『朝活』の代名詞となっている丸の内朝大学の人気講座を再現！日本
人はなぜお金との付き合いが下手なのか？ お金の体質改善とは？
投資とギャンブルの違いは？ 預金だけではなぜいけない？ 老後に
必要なのはいくら？ 投資の五つの原則とは？ お金との賢い付き合
い方が身につきます。」
とあります。
今回紹介分から強く印象に残った言葉は…
・「ギャンブルから新しい価値は生まれない」
・「ドキドキしたいが、ドキドキしたくない」
・「横並び主義をやめる」
もう一つ、再掲載になりますが、池上彰さんの
「みんなの学校問題」⑥を載せます。
☆「丸の内朝大学内藤忍のマネーの教科書」内藤忍 朝日新聞出版 2011年 ③
◇投資とギャンブルの違いは何か
投資とギャンブル、どっちがオトク？
ギャンブルから新しい価値は生まれない
手数料 投資 １～0.1％
ドキドキしたいが、ドキドキしたくない
ドキドキしないためには
２つの分散
① タイミングの分散
② 投資先の分散
資産を６つに分類する
株式 債権
円貨 20％①株、投信 20％②定期預金、国債
外貨 30％③株、投信 10％④外貨預金
流動性資産＋α 20％⑤⑥現金、普預
自分の資産比率を計算しよう
資産分配はバランスが重要
幕の内弁当のように
◇なぜお金を増やすことが必要なのか
投資の３つのメリット
① 資産が増える
② 自己成長できる
③ 社会貢献になる
投資しないとどうなるか？
－ お金の流れをバランスシートで考える
銀行預金 生保、年金、国債との関係
銀行 20％
郵貯 50％ 国債を買っている
↓
400万円しかない人が900万円で生活し、9000万円借金して
いる
国債を買っているのが国内の投資家
しかし、国債が売られるリスク
エリート銀行員は正しい投資判断ができるのか
◇お金を残すための第一歩を始めよう
お金は目的ではなく手段
老後に大切なのは、「いつまでにいくら」
必要なのは、まず2000万円
おもったより人生にお金はかかる
横並び主義をやめる
☆「みんなの学校問題」池上彰 講談社 1999年 ⑥【再掲載 2015.9】
[出版社の案内]
どうして学校は崩壊するのか、みんなと違うことで生まれる｢いじめ｣、
偏差値と通知表におびえる子どもの実態、PTAは誰がやる?など、学校
の｢大疑問｣をわかりやすく解説する。
◇学力向上に励むアメリカ
□教育は州と学区が決めること
教育省 1984年設置
６３制 ５４制 ４５制
義務教育８～１２年
□学校の費用は地元住民が負担
アメリカでは教員の給与が他より低い
給料は10か月分 学校税
□「危機感」から教育改革へ
ニッポンに負けるな。もっとしっかりした教育を。
□教育改革で有名になったクリントン大統領
アーカンソー州知事時代
州の教育改革法を成立させた
→ 全国に知られた
① ２５人以下学級
② 義務教育１５歳まで → １７歳までに
③ 一斉学力テスト
④ 高卒単位増加
⑤ 教員給与引き上げ
⑥ 教員テスト（先生たちに緊張感を）
→ アーカンソー州以外に広がる
◎ 他州の方が力を入れたが，「教育改革に成果を上げた」と
いう評判が大統領選挙の勝利に貢献した
□「国家目標」を設定
ブッシュ
自らを「教育大統領」
2000年までに
① 小学校入学までに学習への準備ができていること
② 高校の卒業率を９０％までに引き上げる
③ ６年８年１２年進級時に主要教科の実力チェック
④ 理科と数学の成果でアメリカが一位となる
⑤ 成人がすべて識字能力を持つ
⑥ 学校を薬物暴力から解放して規律正しい環境にする
→ 1994年「アメリカを教育する法律」
→ 国家カリキュラム
□近づく日本とアメリカの考え方
〇 教育委員会・各学校の自由に任せるアメリカのやり方を取り入
れる日本
〇 国としての水準を定めている日本の方法を参考にするアメリカ
□「チャータースクール」の挑戦
チャータースクール
従来の学校に満足できない父母や教師が自分たちでつくった学
校を教育委員会から特別に認めてもらうこと
チャーター
＝「特別な認可」
1991年 ミネソタ州
◎ 費用は一人当たり公立学校と同じ分だけ教育委員会から支給さ
れる
→ 定期的に監査（成果が上がらないと閉鎖）
公立か私立かチャーターか
－ 選択の一つ
通学区域の自由化よりはもっと緩やか
＝ 緩やかな競争原理
