「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉 産心社 2001年 ⑤

今回は、12月6日に続いて、松原達哉さんの
「小学校・４５・６年生の家庭学習法」5回目の紹介です。



出版社の案内には、

「本書では、教育心理学の立場から四・五・六年生の各学年の子どもの心身の発達の特徴
　を述べ、学校では大体どんなことを学ぶのか、そして、効果的な家庭学習をするにはど
　のようなことに気をつけたらよいかをのべました。いわば“勉強のさせ方”をのべた本
　です。」

とあります。




今回紹介分より　強く印象に残った言葉は…

・「得意教科を短時間に　不得意教科に長時間」


・「２０分×３本　だらだらやらない」
－　よく学びよく遊べですね。


・「気分に左右されないで実行する」


・「効果は長さとは比例しない　どれだけ計画的に能率的に意図的に勉強したか」






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☆「小学４・５・６年生の家庭学習法」松原達哉　産心社　2001年　⑤



◇一日を効果的に使っているか

□生活時間チェック




□効果的学習の方法

（１）計画的な学習　学習意欲をひきおこすきっかけ


（２）進んで勉強する


（３）無理のない学習
　　　「よく遊び・よく学べ」


（４）むらのない学習
　　　　毎日続けて


（５）無駄のない学習
　



◇計画の立て方

□自分の学習水準に応じた計画


□実行可能な計画


□具体的な日課表を作る
・その日の内に復習　

　　・翌日教科の予習　

・得意教科を短時間に　

　　・不得意教科に長時間

　 ・２０分×３本　だらだらやらない

　・算数理科と国語社会を組み合わせて

・教科を変えるとき五分間休憩

・夜は早く寝る
　



◇計画の実行

□計画の効果を信じる


□例外なく計画を実行する


□気分に左右されないで実行する


□遊びすぎて勉強時間が不足しないように


□どうしても実行できないときは計画を変更
　



◇一回の学習時間

□３・４年生　＝　６０～　９０分

□５・６年生 ＝ ９０～１２０分

↑

□効果は長さとは比例しない

□どれだけ計画的に能率的に意図的に勉強したか
　



◇勉強にもルールがある

□国語　
　読む　－　読書　意味調べ　漢字練習　何回も読む　正確に　


　書く　－　作文


□算数　
　　基礎
　　（１）計算の正確さ

（２）文章題の理解