キーワード「研究授業」 ②

今回は、7月11日に続いて、わたしの教育ノートより
キーワード「研究授業」2回目の紹介です。


研修主任も経験し、毎年研究発表会を行う学校にも勤務しましたが、
「研究授業」についてはいろいろ考えてしまいます。







浜松出身の女性講談師　田辺一邑さんの　第１１回独演会が　８月１８日（日）１４時、
浜松駅近くの浜松市地域情報センターホールにて開かれます。
前売り２５００円。
今回の演目は「青山士」他一席。
青山士（あおやま　あきら）さんは、静岡県磐田市生まれの土木技術者。
パナマ運河建設に関わった方として、知られる方だそうです。
不勉強なわたしは失礼ながら存じ上げませんでした。
楽しみです。








＜浜松の新名所　浜松ジオラマファクトリー！＞
　 ものづくりのまちとも言われる浜松。
　山田卓司さんのすばらしい作品を　
　ザザシティ西館の浜松ジオラマファクトリーで味わえます。
　お近くにお寄りの時は　ぜひ　お訪ねください。











☆キーワード「研究授業」　②


◇研究と研修
　
「研究」　

　…　常識を疑い仮説を立てそれを検証し新しい「説」「技術」をうち立てること


「研修」　

　…　実証された「説「技術」を学び，使えるように身に付けること






◇ＴＴ
　
　①　サブは教室前方


　②　後れている子早くできた子には子供の机で個別指導
　

　③　サブはしゃがんで


　④　ミニテストはその時間内にサブが採点


　⑤　問題－確認を振り分ける






◇研究授業 北俊夫
　　
　子どもの学びや育ちの過程を克明に追い，どのような子どもが育っているのかを捉える
ことが大切。


→　一時間の中で　
　　　　　子どもたちが発言や行動をどのように変えていったか。

どのような学び方をしたか。

∥

　 具体的な姿で検証を





◇教育技術
　　
　①　発問・指示


　②　資料活用　資料収集・資料作成・資料提示
　　　
　　　・子供が考えざるを得ないもの

・いろいろな解釈が成り立つもの


　③　板書　

　　　・何の勉強をするか分かるように

・今何をしているか分かるように

　　　・子供の発言の位置づけ


　④　表現・ジェスチャー・話術


　⑤　教師の人間性

　 イメージトレーニング

　 落ち着き

語りたくなる雰囲気






◇研究授業
　　
　反省協議会　

　「３つ」の学び　　
　　　学び１

学び２

学び３

全体の感想






◇ＴＴの授業
　
　①　つまずいている子の指導　ぼうっとしている子・教科書を開いていない子など


　②　ノートチェック・練習問題チェック

１時間の授業で五回は直接ノートに○を付ける

日付・ページ・綺麗さ・間違いなし　等の確認


　③　基本的しつけ

↑

七割のできでも毎日続けていればよく分かるようになる。

∥

「毎日の積み重ねが力を付けていく」