「バカ親バカ教師にもほどがある」藤原和博・川端裕人 ＰＨＰ新書 2008年 中

今回は、9月18日に続いて、藤原和博さん、川端裕人さんの、
「バカ親バカ教師にもほどがある」2回目の紹介です。




出版社の案内には、


「わが子かわいさのあまり無理難題をつきつける『モンスターペアレント』。“いじめなん
　てない”と逆ギレする『モンスターティーチャー』。自分の気持ちだけを優先する大人
　たちの増殖が問題となっている。『先生がうちの子を起こして!』『キモイから担任を替
　えて!』『教師の私にたてつく気か!』…親と学校の壁はますます高くなるばかり。面倒
　な対話がなくても生きられる現代社会、このバラバラ状態は変わらないのか?民間出身
　の公立中学校長として奮闘した著者に、真に子どものためになる子育て・教育改革の道
　を聞く。」


とあります。




今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「教師はある意味よい意味での人間オタク『子どもオタク』 」


・「教育とは『信頼を創造する行為』」


・「親の言葉は将来ブーメランになって返ってくる」


・「自分の都合を子どもに置き換えるな」


・「情緒障害や軽度発達障害への認識の低さ」



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　 ものづくりのまちとも言われる浜松。
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☆「バカ親バカ教師にもほどがある」藤原和博・川端裕人　ＰＨＰ新書　2008年　中



◇バカ親の壁

□ケース９　「教え方になってない！自分に教えさせろ！」


　教師を育てない「減点主義の親たち」


　親　←→　「かけ算」で子どもを見ているのが教師


「教師とはこれほど生徒のことを見ているものなのか」
　　　　　　　　　　　　　　　 (藤原氏の第一印象)


教師はある意味よい意味での人間オタク「子どもオタク」





□ケース10　「ちょっと，あの先生ダメだよね！」

　学校に「教壇」があった意味


　親の意識が教師と子どもの信頼を損なっている
教育とは「信頼を創造する行為」


　教育に於ける信頼の重要性とは　　
　　　人が直接伝える作業


　親　→　親の言葉は将来ブーメランになって返ってくる


　小寺やすこさん　
　　『担任への不満穏便即決マニュアル』
・親が先生の悪口を吹き込むと子どもは不幸

・先生を潰すと子どもも潰れる


　大人としての「健全な腹黒さ」をもちたい
　　




□ケース11　「あの親と同じ学級にするな」　

　自分の都合を子どもに置き換えるな
　　




□ケース12　「キモイから担任を替えて！」

　キモイは担任変更の理由になるか


　「いじめはない」と言い張る学校側の心理


　親が大人である必要がないイマドキ親子の会話
　　




□ケース13　「子どもの言うことを信じないのか？」

　子ども間のトラブルは「多面的な関係」で割り出す


　情緒障害や軽度発達障害への認識の低さ


　特別支援教育への誤解
　　　「みんな同じ」が本当にいいのか
　　




□ケース14　「今日のうちの子どうでした？」

　親自身の寂しさを紛らわせないための「教育相談」


　ＰＴＡのもつ「偉大な役割」


　教師と親との壁を低くするツール　メール


　親は自らインサイダーとなれ