「どの子ものびるさかのぼり指導のアイデア」深沢英雄 小学館 2005年 ③ ／「三日でわかる古典文学」 大橋敦夫・西山秀人 ダイヤモンド社 2000年 ⑨【再掲載 2015.5】

今回は、３月10日に続いて深沢英雄さんの、
「どの子も伸びるさかのぼり指導のアイデア」の紹介　３回目です。


20年前の本ですが、参考になることがたくさんあります。



今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「教科書の教材文を拡大コピー」


・「低学年の子はほとんど書き取りが苦手」


・「新出漢字の練習は、練習のシステム化と回数多く小テストを！」




もう一つ、再掲載になりますが、大橋敦夫さん、西山秀人さんの
「三日でわかる古典文学」⑨を載せます。




☆「どの子ものびるさかのぼり指導のアイデア」深沢英雄 小学館　2005年　③



＜書きの指導＞
◇書きの実態把握
□書きの実践　
　　書写力　
　　　　鉛筆の持ち方　
　　　　連絡帳指導　
　　　　ひらがな・カタカナ・漢字
　　書字力
　　　　視写・聴写・漢字指導
　　作文力
　　　　作文・論文
　
□ひらがなテストと漢字テスト


◇ひらがなさかのぼり学習
□ひらがな練習　
　　　小学館「たかしま式　ひらがなれんしゅうちょう」

□始筆を打たせる　
　　　教師の声に合わせて書く

□班で小先生が声を出す　
　　　なぞり字だけ丸を付ける

□自分でいい字に丸を付ける

□なぞり書き、写し書き（視写）
教科書の教材文を拡大コピー

□鉛筆の持ち方指導
　　　ユビックス


◇漢字さかのぼり学習
□漢字を正しく書くための３つの能力
低学年の子はほとんど書き取りが苦手
１　ひとつの漢字がどんな要素からなっているか
２　筆順にしたがって組み立てていく力
３　位地についての明確な認識力

□実践
① 漢字を見る眼を養う　　右と左
② 漢字に興味を持たせる
③ 漢字とくわしく出合う
④ 漢字のさかのぼり練習

□新出漢字の練習　　
　　　練習のシステム化　　
　　　回数多く小テストを（嘘テストと本テスト）


◇連絡帳・ノート　さかのぼり練習
□書くことを日常化させる

□ノートの役割とは
　　　① 連絡帳
　　　② 練習帳
　　　③ 授業中のノート
－ 板書と対応

□ノートチェックの仕方
１　書く時間を確保し机間指導
２　隣同士書けたかどうかのチェック
３　ノート提出点検
　　
□ノート指導基礎知識
１　書き方・使い方を鍛える　
　　　　　　　　日付・ノートの区分け・余白の使い方
２　教師の板書との対応
　　　　　　　 色ペン　白　→　黒
赤　→　赤
黄　→　青　　（三色のみ）
３　丁寧に速く書かせる
４　絵・カットも効果的に使おう
５　ノートの紹介







☆「三日でわかる古典文学」 大橋敦夫・西山秀人　ダイヤモンド社　2000年　⑨【再掲載　2015.5】



◇新古今和歌集
「幽玄」と「艶」
　　1500首の歌が競われた空前絶後の歌合
1201年６月後鳥羽院
　　　　→「新古今和歌集」1205年３月～
1207～1210改訂
　→　1978首
承久の乱で失脚
　　　　　　→　隠岐島　そこでも改訂
　　古代から中世への過渡期が生んだ意識
　無常観　
　　　　　　→　「幽玄」と「艶」

　　人間と和歌とを一体化させ新古今風を築いた藤原俊成
　　 「幽玄体」の生みの親・藤原俊成
多くの隠遁放浪の追随者を生んだ西行の生き方
　　23歳で出家し自由に生きた西行

　　後世に古典と美意識を残した藤原定家
　 後鳥羽院失脚で歌壇に返り咲き
　　　神経過敏で万病の持ち主・定家
　　　父の「幽玄」
　　　　　　→「余情妖艶」


◇徒然草
「つれづれなるままに」映ったもの
　　ジャーナリスト兼好ができあがるまで
　　　歌人・有職故実家として名高い・兼好　卜部兼好
　青年期の貴族社会の体験そして社会
　　多くの隠遁放浪の追随者を生んだ西行の生き方
　　心が「ゆるく」「やはらや」ならば損はしない
　 自分も他人も頼りにしないこと
　　　寛大で柔軟な心は限界を持たない

　
◇平家物語
琵琶法師と聴衆が育てた軍記物語
　 西と東
　　　　　　大学と歌謡の合体が生んだ作品
　　　兼好「徒然草」
　　　　　　226段に成立経緯
中山行長　
　　　　慈円のサロン　生仏（盲目法師）
　 出会い

　　「平家物語」を普遍的作品にした「諸行無常」
　 成り上がった清盛はおごれる者の象徴
　 思慮深く滅びを予感する息子・重盛
　 戦に失敗続きの一族の落ちこぼれ維盛
　富士川の戦
　　　　　　　－　戦わずして敗退
一族きっての猛者で罪を背負う重衡
木曾義仲
　　 建礼門院徳子