キーワード「学級経営」⑩

今回は5月24日に続いて、わたしの「教育ノート」から
キーワード「学級経営」の紹介　10回目です。






今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「紳士録（有田和正：教育実践家）」
－　有田さんのエネルギッシュな実践から多くのことを学びました。


・「子どもは教師の鏡」


・「全員の居場所があればよい」


・「人間関係づくり」



本日は25日の運動会の振り替え休業日です。
サツマイモの苗植え、畑の草取りなどの農作業をし、診療所2か所に行く予定です。
運動会の用具係で腰を痛めてしまったのが少し不安です。




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☆キーワード「学級経営」⑩


◇紳士録（有田和正：教育実践家）
　
　良い行動をした子を友達に発表させ（朝の会・帰りの会等）、教師が、紳士録と題する
ノートにそれを書き，後ろの掲示板に掲示する。


　◎ 子供が子供をほめる場面を設定する







◇ほめる　

　三様三態

　①　そっとほめる　　　

　　　　皆の前でほめる　　

　　　　具体的にほめる


　②　言葉でほめる　　　

　　　　文字でほめる

　　　　目でほめる


　③　先生自身がほめる　

　　　　他の大人に言ってもらう　

　　　　子供同士でほめる







◇教育技術は人柄なりや
　
□子どもは教師の鏡　　
　　　教師の人格（まなざし　やりとり　しぐさ）

∥


□学級は教師の人格の表れ

　「毎日１０秒間の大笑いの練習」

ネアカな名教師






◇いろいろ「あいうえお」
　
◎言葉遣いのあいうえお あかるく 　　○発言力のあいうえお 明るく
いからないで 生き生きと
　 うれしそうに うれしそうに
　　　　　　　　　エレガントに 笑顔で
おしとやかに おもしろい内容







◇笑いのある学級
　
　どのクラスにも問題はある（適当なところで手を打つ）

∥

全員の居場所があればよい
　　→　「何よりも笑えるクラスを創る」

形式的な笑いの練習＋笑い話



　笑いの三期能
　　　助け合い　磨き合い　牽制し合い



□人間関係づくり

　①　おもしろい係をつくる　　係＝奉仕

　　 学級委員…クリントン・サッチャー　　

　　　修理…○○組　

　　　配達…クロネコヤマト


　②　どうぞ・ありがとうの精神を

プリント配布のとき「どうぞ」「ありがとう」…教師も


　③　友達のいいところをほめる

　　 Ａ君が上手な音読をしたとき
「この列起立。Ａ君の音読のうまいところをほめなさい。」







◇人の話を聞く （岩下修）
　
「とにかく動かないでください」


「しかし，人間はすぐに動きたくなります。四，五秒が限度です。先生もそうです。そこ
　で，先生は，話している人の話が変わったところでさっと動きます。」
　

「動くことはいいのです。動きっぱなしがいけないのです。蝶の羽のように，目の前で動
　き続けていたら，気になって話せません。鼻の上で時々羽を動かす蝶のように動いてく
　ださい。」






◇学級を組織する
　
　１日目　短い挨拶　全員呼名　教室・靴箱の位置を教える　座席決め（背の順）
靴箱（背の順）
　


　２日目　小物袋のお知らせ　自由帳のお知らせ　係　当番　日直　質問受け（全員前）


　３日目　漢字・計算テスト　　と　　楽しい授業



４日目　ノートの使い方・教科書チェック
合格印を付ける







◇教室環境

　①　関所


　②　ノートをためる
　

　③　図工の下敷き

　　新聞紙を表面がつるつるのチラシをのせ，ガムテープでまわりを固定したもの

「詠う平家 殺す源氏」谷沢永一・渡部昇一 ビジネス社 2002年 ⑥(最終)

今回は、5月23日に続いて、谷沢永一さん・渡部昇一さんの
「詠う平家 殺す源氏」6回目の紹介　最終です。



出版社の案内には、


「『平家物語』で現代社会に通じる日本人のアイデンティティを再発見する きらびやかな
　印象のある『平家物語』は、戦乱と権力の構図を浮き彫りにした日本人論である。本書
　は平家物語を題材に、朝廷、平氏、源氏に見る権力の流れや、人間 の欲望、甘さ、残
　酷さなどを、二大論客が鋭く語る。」


とあります。



もう一度、読みたくなりました。



今回紹介分から強く印象に残った言葉は…

・「権力はいかなる人間をも変貌させる　源頼朝の実像」
「立身出世とともに人間のエゴは肥大する。」
「権力が近付くと人間は変わる　レーニン，毛沢東，北条政子」　


・「(頼朝は)少年期までかわいがられる性格
　　→　だんだん悪くなっていく　冷酷，嫉妬深く計算高い」


・「義経 純真が日本人のｾﾝﾁﾒﾝﾀﾘｽﾞﾑを刺激してやまない」


・「『腰越状』を読んで泣かざる者は日本人にあらず」




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☆「詠う平家 殺す源氏」谷沢永一・渡部昇一　ビジネス社　2002年　⑥(最終)



＜「権力と人間」の宿命的な構図＞

◇第一級の政治小説としての「平家物語」
　　　
□スリリングな後白河法皇と頼朝の関係，そして大江広元　

　後白河法皇　－　謀をめぐらす

↓

日本中に総追捕使
　　　　頼朝に承諾させられる　→　武家社会

頼朝のブレーンが大江広元



□大江広元は「獅子(頼朝)身中の虫」だった

　寄生虫







◇権力はいかなる人間をも変貌させる　源頼朝の実像

□１２歳で殺されていたはずの頼朝の「本当の悲劇」

　池禅尼(平忠盛の未亡人で清盛の義母)の取りなしで助けられ52歳まで生きた


　少年期までかわいがられる性格

　　→　だんだん悪くなっていく

　　　　冷酷，嫉妬深く計算高い　



□冷酷無比　

　・挙兵した義仲(義弟)を攻め付け，人質に取った長男(義重)を殺す。


　・　以仁王の令旨を携え，源氏の結束を図ろうとしていた源十郎行家(叔父)を冷たくあ
　　しらい殺す。

　・　範頼，義経も然り。利用し尽くして，のち殺す。



□一方梶原影時のような佞臣(ねいしん)タイプを重用してやまない。

　立身出世とともに人間のエゴは肥大する。
　　　　　
　※　権力が近付くと人間は変わる
　　　　レーニン，毛沢東，北条政子　







◇政略に敗れた軍略の天才　－　源義経
　　　
□義経と大村益次郎　その共通点と差違　

　「平家物語」との平衡

　　→　「義経記」「源平盛衰記」


　◎義経
　　　軍略の天才
　
　　 純情にして可憐

純真が日本人のｾﾝﾁﾒﾝﾀﾘｽﾞﾑを刺激してやまない
　　　

　彼我の力量と状況を見極められなかった義経　
梶原影時とその確執
　　　確かに悪人の典型だが剛の者


　悪役を悪役と決めつけない　
　　「平家物語」の公平さ


　「義経記」「吾妻鏡」にも出てくる「腰越状」


　「腰越状」を読んで泣かざる者は日本人にあらず